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电子信息类专业《微机原理及应用》实践教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《微机原理及应用》是电子信息类专业的主干课程。该课程实践性很强,实践环节特别多。实践教学起着理论教学不可替代的作用,是教学中不可缺少的重要环节。在“强化实践,注重应用,引导创新”指导思想下,笔者对实践教学改革进行了实施和研究。通过实践教学改革,可以有效促进学生理论课程的学习,同时培养学生动手能力和工程应用能力。 相似文献
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《拖拉机修理》是农业机械专业的主要课程之一，在生产实践中应用比较广泛。针对该课程的特点，我在教学中采取了一些改进措施，激发了学生的热情，提高了教学效果。一、将《拖拉机原理》、《拖拉机修理》两门课融合为一按照传统《农业机械专业教学计划》的要求，该专业的课程设置是先讲《拖拉机原理》，再讲《拖拉机修理》。这种模式是按照循序渐进的原则，便于学生逐步掌握。但是，这种设置使授课时间跨度较长，内容衔接不够严密。在讲授《拖拉机修理》时还要重复《原理》的部分内容，特别是当《原理》和《修理》二门课程由不同的老师讲授… 相似文献
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一、问题的引出教学中，我们习惯于讲授、总结、实验（或实践）的传统，但是这种定向思维、顺序讲授的效果往往不尽人意，现以《微机应用基础》为例加以说明。《微机应用基础》课的考试分理论和操作两部分。面对大量的选择题、填空题、判断题，大多数学生能做到正确解答、心中有数；而面对操作部分，有的学生则心发慌，手发抖，怨无怨地怨题目。究其原因，不外乎两个方面。其一是来自学生，学计算机，最强调的就是动手，看百次，不如亲手操作一次。长期以来，学生重理论，轻操作，导致理论与操作脱节。其二是教师的教学方法单一，例如本来很… 相似文献
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丁丽 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(1):103-104
服装材料这一学科是中等职业技术学校服装专业学生必修的一门专业基础课,它对学生初步了解各种服装材料的性能,学好裁剪、工艺、设计等主专业课有着举足轻重的作用。笔者认为,要提高服装材料课的教学效果,要着重做好以下几方面的工作：1、激发学生的学习兴趣．树立浓厚的专业情感;2、改革创新教材,结合专业特点切实提高学生的动手能力与实践操作能力;3、在服装材料课的教学中,注重培养学生的自学能力。 相似文献
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《微机安装与维护》是计算机科学与技术和计算机相关各专业必修的一门专业基础课,也可作为非计算机专业的选修课。本课程的主要任务是为所学人员奠定微机硬件的理论知识,培养实际动手能力,提高分析微机软硬件故障的能力。本课程学习结束后,学生应该掌握微机系统的安装方法,能进行微机的维护、熟练使用微机外设、诊断微机系统的故障、对常见故障进行排除和维修。但是,目前《微机安装与维护》课程的一些教学内容、教学方法、教学实践和考核形式已经不能适应人才培养的要求。本文围绕《微机安装与维护》课程教学的各个教学环节,指出了存在的问题并提出解决的办法。 相似文献
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陈萃花 《河南师范大学学报(教育科学版)》2002,21(4):31-38
说课是教师必备的教学研究能力，当然师范生也须具备这种能力，在师范生中开展说课活动是提高师范生综合的一个重要途径，突出了师范教育的特色。 相似文献
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裔传俊 《中国科教创新导刊》2013,(10):41-42
《微机系统与接口技术》是一门实践性较强的专业基础课,根据该课程的特点以及独立学院学生的特点,分别从理论教学和实验教学两方面探讨如何提高该课程的教学质量。 相似文献
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本文介绍了新疆大学计算机系“微机维护与维修”课程的教学内容，介绍了以课堂教学、维护实践、维修实践一个环节组织教学的方法及各环节的具体操作方法。 相似文献
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高素云 《中国教育科研与探索》2006,(2):119-120
在初中思想政治课中，至少有20％的课时用于开展学生课堂活动和相关的实践活动，培养学生的动脑、动手能力，开拓学生的思维，为培养学生的创新能力打下基础。那么怎样组织好“实践活动课”教学呢？经过实践和探索，总结如下： 相似文献
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《模式识别》本科教学方法浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
顾波 《中国科教创新导刊》2010,(4):68-68
高等学校模式识别课程是一门比较新且理论性较强的课程,本文结合作者多年模式识别教学经验,在阐述了模式识别课程特点的基础上,从提高学生学习兴趣和教学质量的角度,给出了一些有益的教学经验。 相似文献
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微机组装与维护是中等技术学校计算机专业的一门实践性较强的课程,课程目标是掌握每一个硬件部件的功能和性能指标、如何组装、系统软件的安装、各种常见故障的诊断处理。该课程注重学生实践能力的培养,本文从教学内容、教学模式、教材更新、实训创新、完善专业技能考核等方面进行探讨。 相似文献
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邢小杰 《辽宁教育学院学报》2001,18(10):61-61
微机原理课是中专学校计算机专业的一门重要课程。通过课堂提问、教学中突出重点、重视课后作业、课后进彳亍辅导、狠抓实践环节等教学方法的改革，收到了较好的教学效果。 相似文献
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《微机原理与接口技术》教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
马瑜 《中国科教创新导刊》2007,(16):18-19
《微机原理与接口技术》课程理论性强、实践性强、课程抽象、学生学习难度大;改革教学方法、教学手段,强化实验教学,是增加学生兴趣,提高该课程教学质量的重要途径.本文依据多年课程教学改革实践,提出了诸多教学改革措施,探索出新的教学模式,有一定借鉴意义. 相似文献