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自从全国高等学校开设《文献检索与利用》课以来,对这门学科的探讨就成为高校,特别是高校图书馆的一个研究热点。但是,我们看到,对于这门学科的研究似乎还存在一个被人遗忘的角落,这就是高等师范院校《文献检索与利用》课的教学目的及其师范性。 国家教委明确规定,高校《文献检索与利用》课的教学目的“在于使大学生和研究生增强情报意识,初步掌握利用文献与情报的技能”,同时,“为跟上科学技术发展日新月异的步伐,适应四化建设的需要。高等学校在给学生传授基本知识的同时,必须重视培养学 相似文献
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李南 《黑龙江教育学院学报》2014,(4):56-57
高等院校的文献检索与利用课能培养学生的情报意识,它在知识经济时代极为重要。基于此,从文献检索与利用课的内容、意义及实例等方面阐述了开设文献检索与利用课的重要性,呼吁各高等院校尽快将文献检索与利用课纳入教学计划,以培养学生独立工作、开拓思维、勇于创新的才能,提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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“文献检索与利用课（以下简称文检课）是培养学生掌握和利用图书文献、情报检索，不断提高自学能力和科研能力的一门科学方法课。”（注１）在高校中普及文检课教学，一方面，能加强学生的情报意识，培养学生检索知讽情报的技能；另一方面，能加强学生的创新意识，培养学生消化吸收情报，从事科学研究的技能和创造能力。这对于促进高校通才教育目标的实现，造就四化建设合格人才，都有着积极的影响。为此，国家教委就“关于在高校开设文检课”的若干问题，于８４、８５和９２年先后印发了三份文件，从宏观上对文献检索与利用教育的开展作了… 相似文献
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藏晓荣 《煤炭高教研究(太原)》1998,(1):28-31
今天,距国家教委发出在高校开设“文献检索课”的通知(1984年)已有十四年的历史。十多年来,通过高校文献检索课教师的不断努力和学生的密切配合,文献检索课的教学取得了一系列成绩,最主要的是从各方面培养了学生的情报意识和检索能力。然而到了九十年代末的今天,有许多文献检索课教师却对这门课的“教学”产生了深深的忧虑。 相似文献
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陈永刚 《宁夏师范学院学报》1995,(1)
文献检索与利用课是高等学校开设的一门情报教育课程,这门课程自开设以来由于它在增强学生情报意识,提高学生自学能力与研究能力方面的显著作用而受到普遍的欢迎与好评。文献课经历了10年的发展正处在稳定、巩固和进一步提高阶段。如何充实、发展与完善该门课程是从事文献检索与利用课教学工作的同志和教学管理人员都在思考的问题。本文试图从任课教师水平的提高这一途径来探讨这个问题。 相似文献
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董毅青 《课程.教材.教法》1998,(6)
中小学开设文献检索与利用课的思考杭州大学董毅青美国在１９８８年发表了《情报力量：中小学图书馆媒体项目纲要》,这是美国中小学为了迎接２１世纪挑战所采取的战略对策。该纲要提出情报课程应是中小学教学计划的一个组成部分,必须使学生掌握文献检索与利用的知识和技... 相似文献
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自(84)教高一字004号文件下发以来,我国高等院校陆续开设了“文献检索与利用”课,并受到了大学生和研究生的普遍欢迎,随着课程教学的深入,情报教育的发展方向已获得同行的共识。 文献检索是情报检索的重要组成部分,它需要查找的对象是有关文献资料的情报;而情报检索则是在图书馆传统的文献检索的基础之上发展起来的,它的内涵是将情报按照一定的方式存贮起来,并根据用户的需求找出所需情报的过程,它包括文献、数据、事实检索三种基本类型。随着情报检索在社会各个领域的广泛应用,数据检索和事实检索 相似文献
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自教育部发布教高一字004号文件《关于在高等学校开设<文献检索与利用>课的意见》以来,全国各高校图书馆陆续开设了“文献检索与利用”课。(以下简称“文检课”)。文检课通过几年的教学实践,取得了一定的成绩和经验,产生了良好的效果。 高校文检课1986—1987年是一个发展高潮,但1988年以来进展不理想。目前是“逆水行舟”。处于滑坡状态,做为高校之一的我们邢台师专也存在这方面的问题,我校开设文检课起步较晚,从88年下半年起先后在中文系,政史系断断续续开了5个学年,目前,文检课处于停顿状态。我对讲授文检课有以下几点看法。 一、师范专科学校开设文检课的必要性 根据国家教委的文件精神,大专院校培养学生的情报意识,提高他们利用文献的能力,是培养新一代人才的关键。在当今经济处于高速发展的形势下,社会对各类人才的要求,在素质、知识和能力结构上已与过去不大相伺,要求培养的人才既有牢固的基础知识,又有创造能力和适应能力以及处理和运用情报信息的能力。文检课正是引导学生掌握情报和运用情报信息,提高检索能力的重要途径。 相似文献
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当代高等教育强调培养大学生的情报能力。近几年来,我国高校开设的“文献检索与利用”课(以下简称“文献课”)即是为实现对这种能力的培养而采取的一项重要措施。这门课开设的时间虽然不长,已经受到许多学生的重视和欢迎。他们通过本课程的学习,开阔了知识视野,激发了情报意识,不同程度地掌握了获取和吸收情报的技能。一些学生走上工作岗位以后,运用所学得的情报知识和技能,在生产实践或课题研究中能够较快地打开工作局面,因而受到用人单位的好评。许多学校的实践证明,培养大学生的情报能力,对于提高他们的自学能力和研究能力,改变知识结构,提高学习质量,是十分必要的。对于文献课所培养的大学生情报能力,目前还没有统一的规格标准和科 相似文献
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《赣南师范学院学报》1986,(4)
<正> 从图书情报工作的角度所说的读者教育,在我国高等学校以开设《文献检索与利用》课的方式展开。自原教育部(84)教高一字004号《印发<关于在高等学校开设“文献检索与利用”课的意见>的通知》下发以来,据统计全国近半数高校在不同范围、不同程度地开设了 相似文献
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李宇红 《喀什师范学院学报》1991,(3)
自1984年、1985年,国家教委接连下达两个有关全国高校开设文献检索课的文件之后,全国许多高校都陆续开设了文献检索课。由于我院地处偏远,信息不灵,师资缺乏,只在部分文科学生中开设了《中文工具书》这门课,理科至今尚未开设。因此,增加大学生的情报意识,提高大学生的文献检索能力,就显的更为重要。 相似文献
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王志善 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(3)
在高等学校开设《文献检索与利用》课是为了让学生在校学习专业知识的同时,培养他们自学的能力和独立研究的能力,使学生具有掌握知识情报的意识,具有获取与利用文献的技能。 青海师范大学图书馆从一九八二年起就承担了在中文系和历史系开《中文工具书》课的任务。一九八四年二月教育部发出《关于在高等学校开设<文献检索与利用>课的意见》后,在学校的支持下,我馆于一九八五年在全校文科和理科各个专业分别开了《社科 相似文献
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尚灵芝 《思茅师范高等专科学校学报》1995,(2)
《文献检索与利用》课是一门方法课。其教学目的是要增强大学生的情报意识,训练他们获取、利用文献情报的技能。其教学原则应具备实践性、适用性、直观性、观念性。因此,《文献检索与利用》课,在搞好课堂讲授的同时,必须加强实习课（即课堂实习）才能达到其应有的教学效果。实习课是《文献检索与利用》课最佳的教学方法之一,在《文献检索 相似文献
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王玉兰 《中国职业技术教育》2004,(13):61-61
文献情报检索课是一门基础课程,今天的受教育者,正是明天的社会主义建设者,是图书馆最主要的使用者,高职学院开设“文献检索与利用”课是提高素质教育的一个重要组成部分,是社会对高职教育提出的新要求。1.文献检索的内涵文献中隐藏着大量的财富———知识、情报、信息。文献检索就是查找文献。检就是查找,索就是寻求,就是将文献按其外表特征或内容特征,按照一定的方式编排并存储在一定的物质载体上,并利用相应的方法、途径或手段,从中找出符合读者特定需要的文献的全过程。2.文献检索的作用和意义文献检索是科学研究的前期工作,是科研的重… 相似文献
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在全国高校图工委的倡导下,“文献检索与利用”课在全国各高等院校中普遍地开设了,目前的问题是如何使它开得更好。下面根据几年的教学实践,对如何把社科文献检索课教活的问题谈几点看法。 相似文献
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于天乐 《乐山师范学院学报》1989,(4)
本文针对把文献检索与利用课看成是一门单纯的方法课的观点,从目前高校师生情报意识的现状和现代教育的培养目标,根据辨证唯物主义的观点,强调文献检索与利用课在培养学生检索技能的同时必须重视增强学生的情报意识,并从处理好基础理论与检索技能、检索途径及方法与工具书介绍、课堂讲授与实习训练、文献检索与利用课同专业主课等关系,阐述了如何达到既增强情报意识又培养检索技能的教学目的。 相似文献
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郭占瀛 《邯郸职业技术学院学报》1995,(1)
国家教委先后三次下达关于开设文献检索课的文件,全国半数以上的高校均以不同的方式开设了这门课程.而职业大学据94年11月统计开课率也巳达55%.这充分说明,文献检索课的重要性和必要性.为了更好地发挥文献检索课在社会主义市场经济中的作用,我们必须进一步提高认识,大胆改革.一、职业大学的学生必须具备情报意 相似文献