交际法和传统法在精读教学中结合并用的尝试

传统法与交际法既对立又统一。在精读教学中,交际法与传统法结合并用是可行的。精读教学现在许多弊端,为改革现状取交际法与传统法之所长,融合二者。     

对外汉字教学和中国传统文化的传播

对外汉字教学是对外汉语教学中很重要的一项教学内容。汉字与文化关系十分密切,在对外汉字教学中要进行中国传统文化的传播渗透。字理识字法可提高对外汉字教学的效率,且同时也可于教学中促进中国传统文化的传播。对外汉字教学质量的提高与中国传统文化的传播是相辅相成．相互促进的。     

“比赛法”在初三女子篮球教学中的应用与研究

学校体育改革现今主要围绕"以人为本、健康第一"的指导思想开展,教学目标、教学模式、教学内容、教学方法及课程评价等都要求适应这个思想要求。教学过程中合理的教学方法是不可缺少的。本文对初三女子篮球教学中的传统教学法与比赛法教学进行了实验研究,结果表明通过比赛法教学可以更大地调动广大女生学习篮球的积极性,激发她们学习兴趣和热情,从而达到良好的教学效果。     

多媒体技术在幼儿保健学教学中的应用

多媒体的教学方法具有生动、直观、形象、灵活等特点,探讨多媒体技术与传统教学方法在幼儿保健学教学中的优势与不足,可将多媒体技术与传统的教学方法有机结合,促进教学。     

传统翻译教学法在大学英语词汇教学中的价值

词汇习得是二语习得的中心任务,因此词汇教学至关重要,尤其是对以课堂教学为主的中国大学英语教学来说。时下流行的词汇习得方法纷繁,而传统翻译法作为外语教学中历史最为悠久的教学法却一直被边缘,被摒弃。该文通过实证证明了传统翻译法在其实验班的有效性和价值。     

翻译在外语教学中的积极作用——对传统翻译法和交际教学法问题的思考

基于对传统翻译法和交际法两种外语教学法所存在的问题的思考,文章分析了翻译中文化导入、口译、回译等翻译手段和翻译媒介在教学中的辅助作用,提出适当地运用翻译可以弥补传统翻译法和交际法的不足,有效地促进外语教学.     

浅析网络教学与传统教学的优势互补关系

网络教学已经对教育领域产生了深刻的影响,但网络教学却不能完全取代传统的教学方式。本文通过分析比较网络教学与传统教学的区别以及各自的优势和不足,指出网络教学与传统教学应当是一种优势互补的关系。     

全身反应法在英语初学者口语教学中的运用

全身反应法作为外语教学法流派中重要的一支,被广泛应用于英语教学方面。在阐述其理论的基础上,指出我国现代英语口语教学中存在的一些问题,通过全身反应法与传统口语教学法在教学特点,教学步骤,教学模式等方面的对比分析发现全身反应法对于英语初学者口语教学具有一定的适用性。     

继承与借鉴—“语法翻译背诵法”和“任务型教学”的结合

单纯依靠“交际法”指导下的任务型教学并不能大幅度和大面积提高学生的听说读写能力,交际法指导下的任务型教学和中国传统英语教学法,将注重真实情景运用的任务型教学和注重语言基础储备的中国传统英语教学法（即“语法翻译＋背诵法”）结合起来,可以在一定程度上弥补单纯使用交际法指导下的任务型教学而导致的缺陷。     

谈解剖学多媒体教学与传统教学的结合

文章以人体解剖学教学为研究对象,对多媒体教学和传统教学各自的优势及不足作了分析和阐述,提出将多媒体教学与传统教学有机地结合是提高教学效果的捷径.     

传统法与多媒体在高中语文教学中的互补

在高中语文教学中,不失时机地综合应用计算机、数据投影仪、视频展示台、音箱、功放、麦克风、大屏幕等多媒体设备,可使课堂化为一个小剧场,充满影音声画等效果。作者结合教学实践,论述了多媒体教学法的优势和不足,提出了综合运用两种教学方法,优势互补,树立现代语文课堂理念。     

浅议多媒体在历史教学中的应用

信息时代,传统教学已不能满足学生的需求,而多媒体教学则可以满足学生多方面的要求,也是大势所趋。本文论述了多媒体教学法的优势和不足,提出综合运用两种教学方法,优势互补,创建现代历史课堂的理念。     

试论评点法与语文教学

评点作为一种传统的读书质疑求解的方法 ,在今天的语文教学中也发挥着积极的作用。本文分析了传统评点与课堂评点的异同 ,论述了评点法在语文教学中的作用 ,并就运用评点法应注意的事项进行了初步探讨     

浅谈多媒体教学在病理学教学中的应用

多媒体技术作为网络辅助教学平台,使学生的学习环境得到了很大的改善,现在多媒体技术已成为学生学习必不可少的工具。多媒体技术应用于病理学（包括理论和实验）教学中,有效地调动了学生的学习兴趣,大大提高了学习效率,体现了巨大的优越性,但它也有缺点和不足,多媒体教学法不能替代传统教学。我们应把多媒体教学和传统教学相结合,并结合病理学学科特点,摸索出一种新的病理学教学模式。     

改造传统教学中含探究成分的教学--新时期倡导探究教学的一种途径

探究教学是当前基础教育改革中最热门的话题之一。在此之前，国内传统教学中早已出现了诸如启发式教学法、引导发现法、尝试教学法等具较大影响力且含有探究成分的教学。由于这些教学与新时期倡导的探究教学仍有较大的差距，因而在以此作为新时期倡导探究教学的生长点的同时，提出改造传统“探究教学”的方法：如适当增加“大步子探究”、“形成性探究”、“开放性探究”等。     

试析小学数学多媒体教学与传统教学优势互补

分析了小学数学教学中传统教学存在的不足和缺点和多媒体教学对传统教学的这些缺点的优势互补,以及如何利用多媒体提高小学数学课堂教学质量。     

谈有机化学教学中的多媒体教学与传统教学

探讨了有机化学多媒体教学的优势与不足和传统教学的特点与不足．结合教学实践,分析了有机化学多媒体教学和传统教学的优势互补,最大限度地发挥两种教学方法的综合功能,取得较好的教学效果．并得出结论：有机化学教学过程中,应交叉使用多媒体教学方法和传统教学方法,汲取两者的优点,克服两者的缺点;年轻教师主要采用传统教学方法教学,辅以多媒体教学手段,有利于年轻教师的成长．     

多媒体技术和板书结合在《普通植物病理学》教学中的应用

本文通过对多媒体教学方式和传统课堂教学特点的对比,分别指出多媒体教学和传统教学的优势及不足,进而结合普通植物病理学的教学实践,指出在该课程教学中,多媒体教学与传统教学各有利弊.在一定时期内多媒体教学不可能完全取代传统教学,因此必须把多媒体教学融入到传统教学中去,将二者有机结合,才能实现两种教学手段的优势互补,提高学生的学习效果.     

计算机网络辅助传统课堂英语教学浅谈

本文从传统课堂英语教学的弊端出发，论述了计算机网络教学作为传统教学的辅助手段所表现出的优势和不足，并通过对传统教学提出新要求二者结合，扬长避短，实现大学英语教学的优质化。     

少数民族传统法文化在大学生法治教育中的开发与应用

传统法文化的法治教育资源可从生产生活习惯、传统习俗、民间谚语、民族文学、哲理故事等中开发。大学生法治教育可在校园法治文化建设、课堂教学、实践教学、大学生法治实践等方面有机利用少数民族优秀传统法文化。该文就此予以研究。