关于高校排球传、垫球技术考核方法的研究

本文针对建国以来高校排球教学中,传、垫球技术一直沿用自传、垫球和对墙传、垫球等传统方法进行考核所存在的弊病,在系统分析高校排球教学基础上,设计了结合场地、网子、位置,符合战术到位率要求的几种适合不同层次、性别的新考核法。通过问卷调查、教学比赛、传、垫球的技术统计及专家技评等方法对新旧考核法进行对比和分析。实验结果表明新考核法的教学效果优于传统考核法。     

排球选修课中的传垫球教学法

本文探讨高校排球选修课中传垫球教学的步骤和方法,以提高传垫球的教学质量,使学生正确掌握传垫球技术。     

排球传垫球技术运用的教学方法选择

传球技术主要用于二传,在比赛中多数是将同伴垫来的球传起组织进攻,传球时往往需要改变球的方向和速度。提出了在教学中提高学生传垫球技术运用能力的教学方法,主要包括强化技术规格、增强场上意识、加强观察判断能力、提高运动感知能力、增强学生合理选用技术能力等几个方面,提高了学生传垫球技术动作的熟练性和实际运用能力。     

排球教材中传、垫球技术分析研究

运用肌电分析法、影片解析法对远近距离的传、垫球技术进行研究，得出有关环节运动学参数。为准确地讲解传、垫球技术，解决排球教学难点提供定量化的理论依据     

高中排球传垫球技能练习方法与手段分析

对于练习者来说排球不管是在技术上还是体力上都是一个具有考验和挑战的运动,能够有效地提高身体的各项机能。文章对于高中排球传垫球技能练习方法和手段展开了探讨和探究,将参加高中排球传垫球技能练习的积极性和兴趣充分地激发出来的同时增强练习者练习的信心。     

软式排球对掌握排球传球、垫球技术的影响

软式排球是一种新兴项目。本运用献、实验、统计分析等方法，对高校女生排球初学进行对比分析，探讨软式排球对初学学习传球、垫球技术的影响，进而使初学尽快掌握排球传球、垫球技术。     

对排球垫球、拦网技术动作的时效性研究

以大学生排球运动员为测试对象,采用光电测试计时装置,对其垫球、拦网动作所需时间进行测定。结果表明,原地拦网和移动拦网中,以两手臂置于耳旁跳起拦网和快跑移动拦网所需时间最少;原地正面垫球,以双手置于体侧的双臂垫球所需时间最少;侧前移动5m垫球以快跑接鱼跃的单手垫球所需时间最少。     

排球正面双手垫球的教学

根据运动技能形成规律 ,对排球正面双手垫球技能形成的各个教学阶段的特点、方法进行阐述     

普通高校排球课垫球技术教学的实验

经过两个排球选项班的大学男生进行了一学年的对比实验可知：在垫球技术教学中运用游戏法与比赛法，可提高垫球练习时的趣味性、游戏性、竞争性与个人炫耀性。实验班的学生在垫球技能获得明显提高后在教学比赛中表现出较大的运动量，从而论证了该教学方法在大学生排球运动中进行娱乐与健身的必要性与可行性。     

在排球教学中对传、垫球教学过程的实践研究

1、研究对象 以深圳实验中学共98人为研究对象。把两个班分为了实验班与对照班,实验班人数49人,对照班人数49人。对照班按照原有的课程内容进行教学,实验班则依照新制定的授课目标与教学内容进行课程的实施。     

在中学排球传、垫球教学中巧用“网袋”

在中学体育教学过程中，排球运动对技术有一定的要求，且受到时间与空间的限制，初学者往往很难掌握技术。针对这一问题，本人在教学过程中运用“网袋”进行辅助教学，大大提高了学生传、垫二项技术水平，且增加了课堂趣味性，使学生在快乐中掌握了技术，具体方法如下：课前准备一些网袋，个数视实际情况而定，将排球装于袋中，网袋口缚线一根。１、垫球教学１）一人持网袋于体前，另一人于体侧垫固定球，或上一步垫固定球，依次轮流交换练习。２）将网袋口的线绕于自己手腕上，练习自抛自垫或连续垫球。３）将网袋口的线系在低单杠上，如附…     

对排球垫球技术教学的探讨与研究

1．垫球的技术原理 入射角是球入射方向与击球手臂形成的垫击面垂线的夹角，反射角是球反射方向与击球手臂形成垫击面垂线的夹角。手臂垫击面与球入射方向越近于垂直，即入射角越小，则反射角也越小，即球的反射方向与球的入射方向越接近，反之，球的反射方向与球的入射方向偏差越大。     

肘关节夹的研制及其在排球垫球教学中的作用

排球垫球技术是高校体育教学的重要内容,在此技术的教学中,教师常感到在大纲规定的教学时数内,学生难以正确掌握动作技术。根据条件限制有助于正确动作形成这一原理,研制了“肘关节夹”。通过教学实践证明：肘关节夹有助于排球垫球技术的正确掌握（Ｐ﹤０．０１）,具有切实可行的推广价值。     

排球正面垫球技术教学方法研究

本文在查阅大量有关排球正面垫球技术教学方法方面文献的基础上,结合多年教学、训练的实践经验,从正面垫球技术的动作规格、教学方法、常见的错误动作及纠正方法等方面加以论述,以期为提高正面垫球技术的教学质量提供一些理论方面的参考依据,是本文的目的所在。     

排球正面垫球技术的教法分析

排球正面垫球技术包括准备姿势、手型、击球、击球点、用力、垫球部位等。垫球是排球的基本技术之一，是用手臂从球的下部，利用来球的反弹向上击球的动作。正面垫球是最基本的垫球方法，是各项垫球技术的基础，适合于接各种发球、扣球和拦回球。排球正面垫球技术简单易学，但是要让学生尽快掌握，并且灵活运用确实是件不容易的事，我在教学中采用以下方法。     

排球对墙垫球自主性教学实验的启示

排球对墙垫球的教学是以培养学生自主学习能力为起点，突出积极性、主动性、创造性等要素和特点的自主性教学，其教学效果比传统的非自主性教学好。学生的学习态度和努力程度是自主性教学的内驱力，学习者的个性在自主性教学中发挥作用，学生学习的积极性、主动性、独立性和创造性与学习成绩的提高有密切关系。自主性教学充分体现了素质教育的思想和特征，是素质教育的核心。     

自主性与非自主性目标的教学设置对排球垫球教学效果的影响

自主性目标和非自主性目标的教学设置对排球垫球效果产生不同的影响。自主性目标的教学效果比非自主性目标的教学效果好；在目标教学的过程中焦虑和唤醒水平与技能的掌握有密切关系；目标设置对学生的努力程度有很重要的影响；不同性格类型的人在不同的目标教学中其努力程度不同，对学习产生的效果也不同。     

基于“运用”角度对“排球垫球”单元的教学思考

对排球垫球教学单元从教材分析、教学方法两个方面基于"运用"角度思考,并以两个班级进行教学对比试验,得出基于"运用"角度进行教学的学生对排球垫球技能的掌握程度、身体素质、合作精神等方面都得到很大程度的提高。从而解决教师层面"教教材"弊端,实现"用教材教"的理念,拓宽教师的教学视野;解决学生层面会技术,但不会比赛运用的尴尬。力求为体育教学的教学方法和教学手段的多样化提供依据     

普通高校排球专选课垫球技术考核方法

对普通高校排球专选课垫球技术考核方法进行了分析，设计出了一套考核方法，经统计检验，证明具有可行性，且能较合理地反映学生对垫球技术的掌握程度和教学效果。     

图示教学法应用于排球垫球教学的实验研究

对福建师大94级本科男生中进行了图示教学法的尝试。实验结果表明:经过14课时的教学之后,实验组学生排球垫球技术的4项技评分总成绩均高于对照组。经统计学检验,P<0.05,差异具有显著性意义。说明图示教学法对于促进学生垫球动作的规范化,建立正确动作的“动力定型”具有积极的作用,有利于学生排球垫球技术的学习和促进运动技能的形成。