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正在罗恩·克拉克学校的首次教职工大会上,学校创始人、"美国年度教师"罗恩·克拉克问他的团队:"是谁领导着这所学校?是家长,是学生,还是我们?"全体教职工都说:"是我们。"克拉克提醒大家:"如果是我们掌控着这所学校,那我们就不能把学校发生的任何事归咎于家长和学生,就应该把学校改造成理想的、服务于学生的样子。" 相似文献
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在罗恩·克拉克学校的首次教职工大会上,学校创始人、"美国年度教师"罗恩·克拉克问他的团队:"是谁领导着这所学校?是家长,是学生,还是我们?"全体教职工都说:"是我们。"克拉克提醒大家:"如果是我们掌控着这所学校,那我们就不能把学校发生的任何事归咎于家长和学生,就应该把学校改造成理想的服务于学生的样子。"听了克拉克的这句话,不知中国的教育工作者有何感想。 相似文献
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在罗恩·克拉克学校的首次教职工大会上,学校创始人、"美国年度教师"罗恩·克拉克问他的团队:"是谁领导着这所学校?是家长,是学生,还是我们?"全体教职工都说:"是我们。"克拉克提醒大家:"如果是我们掌控着这所学校,那我们就不能把学校发生的任何事归咎于家长和学生,就应该把学校改造成理想的、服务于学生的样子。"听了克拉克的这句话,不知中国的教育工作者有何 相似文献
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教育界有句名言:"一个好校长就是一所好学校。"实践告诉我们,好校长应当是"学校建设的协调人"、"学校团队的领导者"。最近看了一些国外直销企业高层管理人员撰写的管理方面的书,我受到一些启示——人本管理,其实就在我们工作中,有些细节应该是我们经常关注的。 相似文献
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<正>校园文化反映着学校的精神内涵,是学校之魂,是学校的核心竞争力,对学校成员尤其是学生产生直接、深刻、持久的影响。依托本校校园文化特色——"墨香"校园文化,实施独具学校特色的德育工作是我们的愿景,我们为此而努力着。"墨香"本义就是书法艺术,而书法教学是陶冶学生情操、提高学生艺术审美能力的重要途径。 相似文献
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"一个都不能少""一样也不能放"是我校"零缺陷"服务质量文化评价的核心理念。在我校"零缺陷"服务质量文化评价的实践研究中,我们主动探索符合学校实际的"化大为小、化繁为简"的及时评价以及改变千人一面的个性化评价方式,期望能使学生幸福、健康成长。2010年,在创建上海市"新优质学校"时,我校面临新的挑战和机遇。"新优质学校"的育人新价值是什么?学校转型转什么?我们对照 相似文献
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作为一个国家教育管理的标志和衡量尺度,学校管理标准具有引领、规范、监测、预测和解释学校管理及学校教育发展的多种功能。为促进我国学校管理的规范化和科学化,克服"凭经验办教育"、"凭感觉做管理"的历史缺陷,我国应尽快建立自己的学校管理标准。联合国儿童基金会的"爱生学校标准"值得我们借鉴。 相似文献
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李艳伟 《读与写:教育教学刊》2011,(2):150
我们认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》和省厅《关于在全省开展创建绿色学校(幼儿园)活动的通知》精神,确立了创建"绿色学校"的目标,并以创建为契机,进一步提升学校的办学层次和水平。我们高度重视创建"绿校"工作,并列入重 相似文献
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作为中小学校长应该如何来规范我们的学校管理,提升我们的办学水平呢?一、提升校长的自身素质是规范学校管理、提高办学质量的前提条件校长既是领导者,又是一个特殊的管理者。"一个好的校长就是一所好的学校!"那么,作为校长我们又 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z2)
什么是有效学校?我们如何知道我们的学校是否有效?如果我们要创建一所成功学校或者有效学校,我们该如何行动?我们怎样知道是否达到了目标?回归学校教育的本真当前学校中,"学生学习苦、教师教学累、校长管理烦"等学校低效现象普遍存在。学校教育的目标、 相似文献
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家庭是社会的细胞,家长是孩子的第一任老师。家庭教育如果与学校教育相左,后果将不堪设想,我们辛辛苦苦的教育成果将会前功尽弃。所以,在教育教学中,学校、社会、家庭必须连成一线,达成相同的共识,有共同的目标,有共同的发展方向,有共同的人生构想。只有这样,我们的教育才不会走弯路,我们才不会误人子弟。基于以上现状,我们把"家校有效互动"作为学校发展的中心点、着力点,通过系列活动的探索与实践,力求达到"三共":"共识",即家庭教育与学校教育应齐头并进;"共享",即收获孩子的 相似文献