促进新任教师有效教学的实践策略

新任教师在教学中会遇到一些共性问题,为促进教师有效教学,帮助新任教师解决困惑,同时也为更好地让学生受益,本文将阐述一些有利的实践策略,主要包括：制定新颖的班级规则、召开初次家长会、与每个学生个别交流、做学生的学生、组成共同体、团体反思、创建新的教学环境、给予充分的教学时间、与当地文化融为一体等。     

谈谈在数学教学中如何使用教材

教材是按照教学大纲编写的,是教师传授知识的主要依据,是学生获得知识掌握技能的主要源泉之一,因此任何学科的教学都必须很好的使用教材,它对提高教学质量起着重要的作用。在数学教学中使用教材包含着两个方面的工作,一是教师在教学中如何恰当地运用教材,另一个是如何经常地指导学生阅读和钻研教材。它的主要作用表现在以下几个方面:1.可以使学生更好地消化教材,牢固地掌握基础知识。教师在课堂上讲过的一些法则、定义、定理及某些结论的叙述和概括,学生通过课后的认真阅读和仔细钻研教材。结合回忆教师的课堂讲解,一般能够加深理解,逐步学会用正确的     

立足教材内容设计实验情景

教材内容不是静态的知识结论，而是在教师与学生的互动和体验过程中生成其意义的；教师不能照本宣科地教教材，而应创造性地开发教材。丰富教学内容。在教学过程中，教师要立足教材。设计一些实验情景，培养学生问题意识。     

对新编人教版初中历史教材的透析与思考

初中历史教材是新课程改革的重要一环,其质量的优劣直接影响到新课程理念的贯彻及学生学习的效果.新编人教版初中历史教材突破了以往教材诸如繁难偏杂等不足,在价值取向、编撰体例等方面作了锐意的尝试,激发了学生的学习兴趣,在很大程度上促进了学生人文素养的提高.但在教学实践中也给师生带来了一些困惑.     

浅议高职计算机课程实践教学中存在的问题与对策

高职计算机课程实践教学直接影响学生的操作技能。本文试从教材、设备、学生和教师等方面进行一些探讨,以提高计算机课程实践教学水平。     

浅议高职计算机课程实践教学中

高职计算机课程实践教学直接影响学生的操作技能.本文试从教材、设备、学生和教师等方面进行一些探讨,以提高计算机课程实践教学水平.     

普通高等院校双语教学实践研究

在实践的基础上,对普通高等院校双语教学,从教师、学生、教材、课时和授课方法几个方面进行一些初步探讨。旨在对双语教学的规律做一些摸索,以此来促进这个项目的不断发展。     

如何让《英语国家概况》课程活起来--以高职旅游英语专业教学为例

英语国家概况课是高职旅游英语专业的必修课,其教学应遵循高职高专教学规律,符合学生的学情。教师在教学过程中,应采用合适的教材和教学手段,灵活的教学方法来使课堂更生动,更实用,使学生爱学并从中受益,本文就教材,教学手段和教学方法提出一些建议。     

导游历史知识与景点结合教学模式初探

为了提高教学质量,提升学生的整体素质,教师在历史教学过程中要抛砖引玉,在教材处理上要结合学生的专业特点、年龄特征、认知水平,尽最大限度的挖掘教材内涵,采用灵活多样的教学方法,使教材所涉及的一些知识与学生所学的一些景区景点内容有机的结合在一起,凸现教材的实用性,使学生所学的历史知识更贴近专业学习,更适合岗位需求。     

如何让《英语国家概况》课程活起来——以高职旅游英语专业教学为例

英语国家概况课是高职旅游英语专业的必修课,其教学应遵循高职高专教学规律,符合学生的学情。教师在教学过程中,应采用合适的教材和教学手段,灵活的教学方法来使课堂更生动,更实用,使学生爱学并从中受益,本文就教材,教学手段和教学方法提出一些建议。     

高等数学教学改革的实践与思考

高等数学是高等院校一门必修的基础课程,针对当今在高等数学教学中教师和学生都存在的一些困惑:怎样教?如何学?笔者对教学改革提出了几点看法和建议。     

抓好素质教育的主渠道——结合实际,提高数学课堂教学效率

小学数学实施素质教育的主渠道是课堂教学。笔者通过多年教学的实践认为,教师的教学思想和教育思想是打好学生“双基”,在教学中实施素质教育的关键。小学数学教师在教学过程中应该在如下方面作出努力。一、努力处理好教师、教材和学生之间的关系。教师是教材的主人,而不是教材的奴隶。因此,教师必须根据学生的心理特点、生理特点和实际,创造性地对教材的教学内容进行处理,引导学生掌握基础知识和基本技能。这种处理可以用下图表示:     

问题链教学法在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学中的运用

问题链教学法是提高"概论"课教学针对性和实效性的有效方法。它是实现"概论"课教材体系向教学体系转化的有效途径,能够培养学生的问题意识和思维能力,也有助于活跃课堂气氛。在"概论"课教学中采用问题链教学法首先要确定教学问题,寻找学生的思想困惑和面临的现实问题与课程知识的契合点,围绕"概论"课核心问题,结合学生的思想实际,打造基于问题逻辑的问题链。运用这一方法的保障是首先教师要树立问题意识,要学好思想政治理论和关注社会热点、焦点问题,打造问题链时要紧扣教材主题和内容。     

试论英语阅读教学

由韩志先等主编的《英语阅读教程》是一套循序渐进的、趣味性、知识性都较强的阅读教材。在使用本教材过程中,许多人反映良好,但也有一些教师和学生反映教材内容量大,难以在规定的课时内完成教学任     

体育学院英语课堂教学中应注意的几个因素

以问卷调查、文献资料和观察法为主要研究手段 ,从教材因素、教师因素和学生因素三个主要方面分析了英语课堂教学中教师应当予以关注和努力加以解决的一些问题。指出教材的知识性、适用性和趣味性的有机结合在于教师的活化 ;现代教学方法应当和传统教学模式有机融合 ;性别差异可以合理利用 ;针对个别系科的学生 ,情感目标应当成为课堂教学的出发点。     

统计教学初探

目前在统计教学中存在一些问题是:传统教材不利于培养学生解决实际问题的能力;在教材体系的设置上不能有机协调统一起来;相关学科的协调性较差,不利于培养学生对综合性、交叉性问题的理解。改进的方法有:改变传统统计教材的安排,引入案例教学;处理好统计课程体系的完整性、课程之间相关内容的协调性;把教师的知识更新和参加社会实践活动作为一种制度。     

高校散打教学现状的调查与分析

本文针对普通高等院校公共体育散打选项课教学中存在的问题，以问卷调查和访谈的方式，主要从教材编排、课程安排、教师教学和学生学习四个方面对重庆市普通高校的学生进行了调查，并在此基础上提出了一些个人建议与思考。     

谈新课标教学中如何诱导学生探索知识的兴趣

现行的生物学教材开始实施新课标教程。这些教材的特点是课本本身的内容较少,但内容的伸展性较大。为此,教师在教学过程中可以精心选择一些与课本知识相关的具有探索性、实践性、思想性和趣味性的生物学课外读物,来拓宽学生的视野,丰富学生的知识结构,以激发学生探索生物学知识     

开放教育中存在的问题及思考

开放教育在一段试点后,出现了学员、教师和教材等方面的一些问题和不足,只有在学生学习观念和方式的调整上,在教师远距离教育理论与实践的充实上,在教学支持服务体系的建设上多下功夫,才能使开放教育日臻完善.     

浅析如何正确把握化学教学内容的深广度

如何正确把握教学内容深广度?是教师在教学活动过程中存在较多困惑的一个问题。新课程标准是界定教学内容及其深度和广度的,而深广度在标准中体现往往是模糊和隐性的。所以正确理解和把握教材深广度是提高上课有效性的关键,是在教学中进一步体现新课程的理念,力求构建新的化学课堂体系,提高学生化学学科的科学和人文素养,确立学生在学习中的主体地位有着重要的意义。