给机会一个机会

你有没有过以下的经历？ 赶着去乘公交车，可还没到站台，就看见自己要乘的那路公交即将过站。很想赶上那班车，可转念一想：跑起来很累人，还是等下一班吧！遗憾之余，慢悠悠地走到站台等下一班车，可车就是迟迟不来，感觉等车的时间从来没有今天这么漫长。     

给孩子一个机会

在教学生涯中,我的眼前总会浮现出一个既调皮又可爱的小不点形象:自己拿剪刀把脑门上的头发剪得秃了一块,机灵的小眼睛东张西望,那样的天真无邪,一张薄薄的嘴唇,说起话来总是连说带比划,一笑就露出两颗小虎牙。他年龄比其他孩子小,所以自制能力比较差。上课时总爱自由说话     

给幸运一个机会

有的人常常自怨自艾,觉得自己就是很不幸,就算放在一出悲剧当中,都当不了第一主角:出身不好就算了,长相也不漂亮;长相不漂亮也算了,脑子还很笨;不是都说傻人有傻福吗,为什么连运气也不佳呢?真的是命运处处跟你作对吗,还是你从来不让自己有机会"幸运"一下呢?     

给自己一个机会

自言自语:大家好,本人系浙江乐清人氏,国人标准体形(南方版)。以“士不可以不弘毅,任重而道远”自勉。写作时喜欢用细节表现人物。平日喜好欣赏靓车,读读美文。在我得知自己荣获“全球华人少年美文征文大赛”少年美文奖时,第一反应便是意外。我一向以为获奖离我很遥远,也正是因为这一想法曾使这个奖项几次与我擦肩而过。好在最终我还是给了自己这个机会,这也是此时我最有感触的一点。早在去年年底我就接到文学社关于参加这次大赛的通知,由于本人才疏学浅的缘故吧,我并不认为这和自己有什么关系,更没想过去参赛。此后又几次听到文学社要求大…     

给美丽一个机会

今天是＂美丽寒假玩中学＂分享论坛的第二场,看着小志愿者们一改昨天的忙乱,井井有条地安排着今天的论坛,我放心地变成一名电教老师,到后台忙去了。     

给美丽一个机会

正今天是美丽寒假玩中学分享论坛的第二场,看着小志愿者们一改昨天的忙乱,井井有条地安排着今天的论坛,我放心地变成一名电教老师,到后台忙去了。忽然,会场开始骚动起来,我偷偷探出头去,原来上台分享的是一名一年级的小男孩,他很认真但非常吃力地读着幻灯片上的文字,很显然文字是爸爸妈妈帮忙打上去的,面对一百多名观众的他,因为紧张,忘记了太多字的发音,所以当观众已经在心中默读完幻灯片上的文字后,他磕磕巴巴地才读到一半,不一会儿观众们就开始不耐烦了。     

给学生一个机会

在同学们的热切期待中.班刊第一期终于和大家见面了.我不仅设计了精致的封面,还对学生的作文进行了各具特色的排版设计,为每篇作文配上精致的图片,还面向全班征集刊名和主题词,最后确定刊名为"心语",主题词为"我手写我心",希望同学们用心写出自己的感受,在这里留下自己美好的回忆,留下自己的成长足迹.     

给我一个机会

坦然接受别人的热情,给别人一个机会,也是一种美德。我在很小的时候,就已经表现出一些导游的潜质——我从小就是一个特别爱操心的人。长大后,我变得越发爱操心。有一年,一对杭州的朋友夫妇来北京度蜜月,住在我家。我充分发挥导游本色,全程陪同他们游玩。可以想象一下那个场景:人家小夫妻新婚燕尔,我完全不顾他们热切     

给孩子一个机会

全县举行教学工作视导检查,学校让我上一节汇报课。对于我来说,上汇报课已经是家常便饭了,但是这一节课却让我感受颇多。     

给缺陷一个机会

听说一所初中招聘教师，在小学已呆了两年的我想换个环境，以利自己今后的发展。准备材料．演讲．说课，试教．一路拼搏．竟也通过了。     

给孩子一个机会

给孩子一个机会王丹丹（宋庆龄基金会外联部副处长）传统的夏令营设计、选点，以孩子为对象，却没有把他们当作活动的主角。而探险夏令营大致路线是我们设计，大本营的工作、后勤工作由我们提供、准备。整个夏令营３天草原行军怎么安排、怎么走、怎么做假、怎么宿营，作为...     

给学生一个机会

在同学们的热切期待中，班刊第一期终于和大家见面了。我不仅设计了精致的封面，还对学生的作文进行了各具特色的排版设计，为每篇作文配上精致的图片，还面向全班征集刊名和主题词，最后确定刊名为“心语”，主题词为“我手写我心”，希望同学们用心写出自己的感受，在这里留下自己美好的回忆，留下自己的成长足迹。     

给孩子一个机会

探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一,其目的是让孩子学会自己动手,自己去探讨。然而,在现在的许多教学活动申,探究却流于形式,这样不仅弱化了孩子们的动手能力,而且也让孩子无法跟上自己成长的脚步。给孩子一个机会吧,让孩子自己去探究,去经历,去为自己的未来拼搏。     

给孩子一个机会

有人说：“请给我一个机会,我还你一个奇迹。”是的,奇迹的出现不无可能,可机会却是奇迹出现的必要前提。我在班主任岗位上已摸爬滚打了二十年,其间的无奈与辛酸自不必细说。但我终于明白“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点．区别不同情况给予施肥、浇水和培育”。我们应针对学生的情况,给所有的孩子一个机会,让他还你一个奇迹。     

给我一个机会

“机会可遇而不可求,一旦错过了机会,它就不可能再回来”。这句话时常流传于众人之口。     

给他人一个机会 给自己一个惊喜

无论什么类型的班级,突发事件总是难免的,诸如:顶撞老师、吸烟、打架、看与学习无关的书籍等等。班级出现了突发事件并不可怕,重要的是我们班主任能不能把每一次问题的发生,看作是难得的教育良机,始终坚持教育疏导的原则,灵活运用教育的艺术,变被动为主动,教育转化学生。如果做到了这一点,班主任的核心地位必将进一步巩固,威信也会提高。     

给学困生一个成长机会

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,不让一个学生掉队。而现实中的学业两极分化现象让人重新思考，如何贯彻新理念，关注学困生，让每一个孩子都得到发展？     

请给孩子一个机会

加强和改进未成年人思想道德建设要遵循坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律,又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力,从他们的思想实际和生活实际出发,深入浅出,寓教于乐,循序渐进多用疏导的方法、参与的方法、讲座的方法,进一步增强工作的针对性和实效性。作为一所优质的学校,为着力培养未成年人的社会责任感、创新精神和实践能力,扎实推进未成年人思想道德建设,更当义不容辞,做好表率。新学期开始,看着那一张张天真烂漫的笑脸,我掩饰不住内心的喜悦。然而,没过多久,我就发现初一年级的张同学上课爱说话,同桌段同学及周边同学都听不好课……我