小学语文第十册教学建议

小学毕业班的语文教学,必须根据大纲要求,紧紧扣住教材,保证新课的授课时间,扎扎实实地把十册教材教好。同时,通盘规划,把过去所学的知识化整为零,恰当地穿插到各项读写训练中去进行复习、巩固.只有这样,才能达到进一步提高学生读写能力的目的,全面完成小学语文教学的任务。     

小学语文第十册复习建议

根据大纲要求,期末复习应以一类课文为主,突出篇章结构的训练,突出读写能力的培养,重视解决薄弱环节。现就第十册教材的复习,谈几点意见,供参考。     

小学语文第十册复习建议

一、复习要点: 认识常用汉字110个,能根据汉字的特点分析字的音、形、义,有一定的识字能力。学过的词语懂得意思,能结合语言环境体会词语的感情色彩,大部分会用。培养辨析字词的能力。     

小学语文第十册双基提要

本册中看图学文课文、讲读课文和阅读课文的生字,均要求学生在预习过程中通过查字典掌握,教师只对少数生字进行正音、辨形。独立阅读课文中的生字,只要求通过查字典会读,理解它在课文中的意思,不要求掌握。第1课南湖1.掌握“迷蒙、矗立、三三两两、仿造”等词语。找出“矗立”的同义或近义词。说出下面句子中加点的词的词性:中共嘉兴县委为了纪念这段     

小学语文第十册期末测试题

一、基础知识部分１．在大写字母下面写出小写字母。EDFGRTHN２．用“———”标出下面的整体认读音节。yingyuanwazechiyayaoyu３．用“／”标出下面用错的字和音节。憧憬（cōnɡjǐnɡ）入场券（rùchǎnɡjuàn）严俊（yánjùn）权头（quántou）暖和（nuǎnhe）泥桨（níjiānɡ）４．看拼音，写字词。ɡòuyōukuànɡchénɡfá（）思（）虑空（）（）qūjùshīwǔrǔ（）赶（）烈（）工（）５．比一比，再组成词语。瑜（）暇（）坑（）巨（）榆（）瑕（）炕（）臣（）６．写出本学期学过的六个成语。（）（）（）（）（）（）…     

六年制小学语文第十册介绍

一本册有30篇课文,其中看图学文2篇,讲读课文14篇,阅读课文8篇,独立阅读课文6篇,连同读写例话6篇,基础训练8个,按由浅入深,从易到难的原则分8组进行编排,逐步提高学生的语文水平。本册编写注意了以下几点:1.加强政治思想教育,造就一代新人。本册课文大部分采用五年制第八册的课文,少量的第七、九、十册的课文。新选的课文有:《缝纫乌》《夜莺之歌》《山间又响马铃声》《可爱的草塘》《灰     

六年制小学语文第十册教学计划

学情分析本班有学生42人,都是农村子弟。上期期考,80分以上的22人,占52％;60—79分的18人,占43.3％;不及格的2人,占4.7％。班上有良好的学习风气,大都有预习课文的习惯,课堂上思维较活跃,发言面宽,能自觉完成家庭作业。只有个别学生有自卑感,学习劲头不足。从字词基础上看,80％以上的学生能掌握声母、韵母的发音方法,能用音序、部首、数笔画三种方法查字典。能正确区别汉字的笔顺、结构,还能较准确辨析词义。但有少数学生没有达到这个层次,理解和运用词语的能力较差。学生一般还不能熟练地用普通话讨论问题。     

小学语文第十册第四组教材教学要点

本组教材的重点训练项目是:记叙一件事情或说明一个事物,要抓住几个要点,在叙述这些要点时,要把有关的情况考虑周到。这个重点训练项目是第七册“抓住课文的主要内容”、第九册第一组“主要的和次     

小学语文第十册第二组课文教学建议

本组课文侧重于指导写的训练,使学生懂得,写文章要表达真实感情,用词造句要恰如其分。《穷人》、《中条山的风》和《彩色的翅膀》三篇课文,从不同的方面说明怎样用准确恰当的语言表达真情实感,为     

语文第十册

一、“双基”要求1.全面复习巩固汉语拼音知识,提高拼读音节的能力;继续运用汉语拼音帮助识字、正音和学习普通话;掌握隔音符号的用法。2.在阅读和写作中全面复习,巩固所学汉字;学会本册生字;提高按音序、部首、     

语文第十册

第五、六组:注意文章的细节。这是第五、六组课文的重点训练项目,它是第四组课文重点训练项目“抓住文章要点,考虑周到”的深化。第四组只提出:“要抓住事情或事物的几个要点,要把与要点有关的情况考虑周到”,解决“使人信服”的问题,而第五组则进一步提出“要把能够突出中心思想的地方写得特别细致”,解决“使人印象深刻”的问题。第五、六组课文都是训练学生     

五年制小学语文第十册期末测试题

一、阅读下面的文章 ,完成后面的题目高原红柳红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。她遍地生根、开花、结果 ,从不向人们、向大自然索取什么 ,只是默默地奉献。在气候恶劣的青藏（ｚ劋ｎ犂）高原 ,大风暴的确太可怕了！狂风肆虐（ｎ櫣埁）,石走沙飞 ,直刮得遮天蔽日 ,天昏地暗。枯草吹走了 ,牛羊刮散了 ,帐蓬撕裂了 ,风魔和沙怪露出狰（ｚｈ叆ｎ犂）狞（ｎ姫ｎ犂）的面孔 ,发出一阵阵狂笑。沙丘下红柳 ,却没有被风暴吓倒 ,她们把根扎得更深 ,把触须牵得更长 ,最深、最长的可达三十多米 ,以汲（ｊ姫）取水分。她们把被流沙掩埋的枝干变成…     

六年制小学语文 第十册备课提要

六年制小学语文第十册教材大部分采用五年制第八册的果文,少量的第七、九、十册课文,新选的课文有《缝纫鸟》、《夜莺之歌》、《山间又响马铃声》、《可爱的草塘》、《灰尘的旅行》、《神秘的小坦克》,共计30篇课文(其6六篇独立阅读课文未安排课次)。下面谈点备课意见。     

六年制小学语文第十册教材介绍

本册编写注意了以下几点: 1.加强政治思想教育,造就一代新人。本册课文大部分采用五年制第八册的课文,少量的第七、九、十册的课文。新选的课文有:《缝纫鸟》《夜莺之歌》《山间又响马铃声》《可爱的草塘》《灰尘的旅行》《神秘的小坦克》。这些课文反映以下内容:①教育学生热爱党、热爱社会主义祖国,认识党的三中全会以来我国农村发生的深刻变化;②培养学生机智勇敢,遵守纪律和坚韧不拔的精神;③激发学生树立远大的革命理想,从小爱科学,学科学,为四化建设而刻苦学习。 2.加强语文基本功训练,培养能力,发展智力。课文、训练重点、课后作业题和基础训练,注意体现培养自学能力和发展智力。①安排三类课文,培养自学能力。本册八组课文,除第一组和第八组外,其他六组分别围绕着一个训练重点,按讲读课文,阅读课文和独立阅读课文的顺序排列,体现自学能力的训练过程。为突出三类课文的特点,这次编写,独立阅读课文不列课次,不列入考试范围,     

小学语文第十册总复习建议

复习是教学的重要环节。通过复习使学生所学知识系统化,构建新的知识框架。复习课应以训练为主线,引导学生在充分自主训练中巩固知识,培养综合运用语文基础知识的能力。 一、汉语拼音 复习目标：复习巩固汉语拼音,能用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;能正确分辨易混的韵母,了解隔音符号的用法。 复习题例： １．看拼音写词语和句子。 ｄｉ＇ａｎ ｙｕｏｎ ｚｈｕ　 ｗｅｉ ｘｉｅ ｍｕ ｄｅｎｇ ｋｏｕ ｄａｉ ｔｏｎｇ ｘｕｅ ｍｅｎ ｓｈｏｕ ｌａ ｓｈｏｕ ｊｉｎ　ｒｕ ｅｒ ｓｈｉ ｙｉ ｓｈｉ　ｊｉ ２、在正确的读音下面…     

人教版小学语文第十册期末测试题

一、基础知识(一)看拼音写汉字,注意把字写端正。摇tián摇静摇摇qīngmiè摇yì制摇nián稠摇fù摇gài摇zhì摇kǎo(二)给下面带点的字选择正确读音。汲水(jí摇xī)摇摇拎着(jīn摇līn)摇剖开(pōu摇pāo)思忖(cùn摇cǔn)摇摇入场券(quàn摇juàn)摇粗犷(guǎng摇kuáng)(三)修改病句。1.摇“手拉手”活动的开展,增强了同学之间的友谊。2.山川河流把晚霞染得金灿灿的。3.摇优雅的黑颈鹤一只只地不断地飞在湖面上。4摇通过读书活动,我不仅提高了知识,还开阔了眼界。二、积累运用(一)请将下面的句子补充完整,注意写上标点符号。1.子不学,…     

小学语文第十册期末复习要点

汉语拼音一、复习要点 1.掌握汉语拼音字母表的排列顺序和大、小写字母。 2.能准确地拼读音节。 3.掌握汉语拼音规则。注意Zhi、chi、ski、Zi、ci、si的拼读方法;加y、w和u略掉两点的规定;掌握iou、uei、uen略写为iu、ui、un的规则;儿化音的拼写法。 4.能借助拼音识字.阅读和学习普通话并注意正音。二、参考练习 1.看拼音写词语。 wan yan ju shu liu lian ()()() dong tan zhi kao er tong mai miao er ()()()() 2.在老师的帮助下,填好左图的正音积累表。比一比,看谁填得多而正确。字词句一、复习要点 1.掌握本册180个生字词和课后要求练写的     

小学语文第十册备课答问录

小学语文第十册备课答问录夏雁肖世广问：赤壁之战,曹军究竟有多少兵力？答：据历史文献记载,当时曹操所控制的北方地区,人口不超过４５０万,他当然不可能驱使其间五分之一的人投入赤壁之战。许多历史书籍在叙述赤壁之战的曹军兵力时多作“号称８０万”,而实际上只有...     

六年制小学语文第十册复习建议

一、夯实基础,教给方法,训练要有系统性,体现层次性 基础知识的复习,既要设计一些练习,培养学生的理解和运用能力,又要教给学生复习的方法,有层次地实施练习。     

小学语文第十册期末复习指导

六年制小学语文第十册共安排了课文30篇。此外,还安排了6篇读写例话,8个基础训练。为了更好地让学生掌握本册学习内容,建议教师认真作好复习的指导工作。一、本册主要的教学内容及复习指导建议1.继续巩固汉语拼音,学习普通话。在复习时,建议教师除了抓好《基础训练》中安排的比较易混的声母、声调的复习外,还应结合有关的拼音知识,让学生加以必要的练习。