黄胄养鸡

黄胄素以擅长画驴出名。因为他养过驴,赶过驴车,对驴的脾性十分了解,所以他笔下的一头头驴子才栩栩如生,为此他还被送了一个不雅的驴贩子绰号。不过,黄胄并没有满足。他又给自己选择了另外一个难题去攻克——鸡。为了画好鸡,黄胄决定先亲自动手养鸡。知道此事后,李可染便专门送给黄胄一群小鸡。黄     

博士买驴

这一成语出自《颜氏家训·勉学》,旨在讽刺那些废话连篇、不通人情世故的书呆子。"博士买驴"比喻行文啰嗦,废话连篇。不得要领。南北朝时,北齐有一个博士,他家的驴突然病了,准备再买一头驴。在熙熙攘攘、热闹非凡的集市上,博士仔细挑选,相中了一头驴,并且讲好了一个双方都能接受的价格。他要求卖驴人必须写一份凭证,以证明这头驴     

挂标签的狮子

狮子睡醒了,他气势汹汹地跑来跑去,他大声吼叫搅得四邻不安。不知是谁有意要捉弄他一下,在他的尾巴上挂了一个标签,上面写着“驴”,     

聪明的男孩

美国普林斯顿大学一名男研究生爱上了一个女孩。这天,他终于鼓起勇气在公园里跟她打招呼。他对女孩说:“我在纸上写了一句关于你的话,如果我所写的是事实,就请送我一张你的照片,好吗?”女孩虽然不想把玉照送人,但转念一想:无论他写什么,我都说不是事实,看他怎么办。于是女孩说:“好的。”“如果我说的不是事实,你千万不要把照片给我。”男孩说。“那当然!”女孩子回答。男孩高兴地说:“一言为定,不许反悔。”随后递给她一张字条。看了字条上的话,女孩绞尽脑汁也想不出更好的办法,最后只好乖乖地把照片给了他。聪明的男孩写了什么?他写了很简…     

基因芯片风波

吴小强上小学四年级，在班里可是出了名的后进生，他在学习上花的精力比其他同学多十倍，可成绩就是上不去。于是，吴小强就去找K博士帮忙。他走进K博士的实验室，说:“K博士，帮帮我吧！我这脑子太不好使了，成绩总是上不去，你能想想办法吗？”K博士听了，便说:“我最近正在进行一项高科技实验，也许对你有帮助，明天你来试试吧！”第二天大早，吴小强就迫不及待地来到了K博士的实验室。他看到博士正在看书，就说：“K博士，您好，请给我做实验吧！”“哦，你来啦。”K博士看看小强，指着一张椅子说，“坐在这个椅子上吧！”吴小强小心…     

玩具侠·飞天侠

飞天侠故事作文D张可可的邻居是个名人,他姓方,名便面……不,不,不,因为他穷得老吃方便面,别人都叫他“方便面博士”。叮咚,张可可按门铃,博士来开门。走进去一瞧,张可可吓了一跳。屋里摆满了各种各样的玩具,都有真人那么大。“您在发明玩具……玩具用得着发明吗?”张可可问。方便面博士说:“这可不是普通的玩具,是高科技的‘合体玩具’!只要穿上它们,就能拥有玩具的强大功能!”张可可动心了:“借我玩玩行吗?”“正好缺一个志愿者呢!”方便面博士说。张可可背着玩具翅膀上学,路上碰到同学周大刚。大刚正从爸爸的豪华轿车里向他招手。“喂,…     

拒绝成熟

一个少年,若是为了自己的一点想法,执拗地与成人争执起来,总是会被人们宽容地冠以“不成熟”之名。大多数人,也许都体会过在那“不成熟”的年华里渴望“成熟”的心情吧。但,什么是“成熟”呢?近读丰子恺几十年前写的一篇文章,题为《作父亲》,记述了他避居乡间时的一段经历。一日,门前过一挑担的小鸡贩子,被他的几位孩子围住,异口同声地嚷     

善待标签

一头狮子醒来后,发现自己的尾巴挂了张标签,上面写着“驴”,有编号,有日期,有圆圈的公章,旁边还有个签名……他想自己摘去是不行的,得合法地摘下这标签。他愤怒地质问胡狼：“我是不是狮子？”“你是。”     

会写情书也是错

死党狗子最近喜欢上了隔壁文科班一个叫水矜的女生,其疯狂程度丝毫不亚于班上的数学祁老夫子喜欢深田恭子。但苦于自己文笔欠佳,不好意思在“文人”(文科班的人)面前卖弄,狗子竟死皮赖脸地来找我,要我这个理科班的才子代其写封情书给那个女生。说实话,作为哥儿们,这个忙我肯定得帮,否则怎么叫哥儿们呢?但要我给一个自己根本就不了解的女生写一封肉麻兮兮的情书还真有些为难。     

哈哈广场

聪明的作家一位知名作家应邀去演讲,演讲结束时,作家请听众们提问。不料作家却接到一张纸条,上面写着“王八蛋”三个字。作家先是愣了一下,接着笑笑说:“通常我收到的纸条都是只写问题,不写名字。而这张纸条却只写了名字,而忘了写问题!字条上的署名是‘王八蛋’。”歪打正着大朋在小学任教,人长得高大,威风凛凛,只是一紧张讲话就会口吃。一次监考,他发现有一个同学在作弊,他气急败坏地指着作弊学生吼道:“你……你……你……你……你……你……你……你……你竟敢作弊,给我站起来!!”语毕,9个学生站了起来。为什么不笑老师:“大家都在笑,为…     

“上帝”的答复

汤姆是一名孤儿。2003年圣诞节,他在美国加州的塞尔西孤儿院给上帝写了一封信。上帝: 您好!您知道我是一个听话的孩子,可是,您昨天送给哈里一个爸爸、一个妈妈,而您连一个姨妈都不送给我。这太不公平了! 汤姆这封写有“上帝亲启”的信,最后被转到神学博士摩罗·邦尼先生那儿,他是《基督教科学箴言报》专门负责替上     

无声的语言——介绍一种复式班上的教具

有一天,我们到宋家庄单班小学去听课。走进教窒,就看见黑板旁边贴着两张白纸,上面写着“谁会”“对吗”和1至20的数字。起初,我们不明白这是做什么用的。上课了。一年级由小助手领着同学们在黑板上写生字。只见一个小助手左手举起一张“角”的生字卡片给大家看了一下,右手拿着—根指示棒,不慌不忙地对准第一张白纸上的“谁会”一点。这时,下面就举起了十几只小手。小助手又用指示棒对准数字“9”一指,一个同学就上来在黑板上写了一个“角”字。写好后就回到座位。小助     

“骗”子成才

一位很有名气的书法家向我讲过这样一个有趣的故事。他幼年的时候，母亲让他向一位老师学艺。老师拿来一张纸对他说：“墨，用我的；纸，你可得自己拿钱买。”老师指着一张宣纸又说：“一张纸5元，每天来学艺时，你一定要带来。”5元钱在当时可不是一个小数目！他回家对母亲说：“这纸太贵，我不去学书法了。”可是，母亲却给了他5元钱，让他带给老师。老师收了钱，拿出一张宣纸，在上面写了一个字，然后对他说：“你跟着我写。”他觉得这纸来之不易，不敢随便下笔，因此用心揣摩着老师的写法。在母亲的支持下，他每天带着5元钱给老师。为了…     

国王的“生死签”

相传古代有一个小国对死囚在临刑前都要让他抽一次“生死 签”,即在两张小纸片上分别写上“生”与“死”两个字,由执刑官监 督,如果抽到“死”字的签,就当场处死;如果抽到“生”字的签,就当 众赦免. 有一名大臣由于不满国王的残暴统治而触怒 了国王,国王决定处死这名大臣.为了不给这名大 臣有半点生的机会,他让手下人把“生死签”的两 张纸上都写上“死”字.狠毒的国王满以为这个大 臣必然“死定了”.在他看来这位大臣的“死”已经 成了“必然事件”. 然而聪明的大臣知道国王对他恨之入骨,必将千方百计地置 他于死地.因为国王的阴险毒辣…     

真实的谎言

那是一节作文评讲课，孩子们挨着个儿上讲台读自己的佳作，好不得意；我也为他们的写作水平有所提高而喜形于色。我用赞赏的目光环视着活泼聪明的孩子们，心里无限满足。可就在这时，我的眼睛定格在一个不和谐的“音符”上，咦，他在干什么呢？我走近了他———张雷，朝着他笑。他抬起头，有些惊慌失措，又有些不好意思，双手轻轻地掩住一张写着字的小纸条。我和蔼地说：“把纸条给我看看。”他听到了，但没把纸条给我。他的同桌立即举手向我报告：“我看见他写了陈晓愈什么的。”（陈是我班的后进生）我友好地重复了一遍刚才的话。他低着头…     

看到

一只狗在大街上被车撞了。一个诗人在现场。他看到狗为了咬一根肉骨头给大街对面的小狗吃而被车撞了,他于是写了一首关于“母爱”的诗。一个哲人在现场。他看到狗只顾着看对面的小狗而没发现有车前来,他因此发出了“见利而忘其真”的感叹。一个画家在现场。他看到车无情地撞上了狗。他因此而举笔用鲜红的颜料画出了一张名为“残酷”的画。一个社会工作者在现场。他看到狗挣扎着想要重新站起来。他因此写了一篇主题为“生命需要奋斗”的长文。一个小孩在现场。他大声地喊着:“快把狗送到医院,它快死了。”看到@阿佳     

Easy Know Star

你可知在电影中能上山下海、卖弄帅气的布拉德彼特可是一位超级“椅子迷”吗?布拉德·彼特开始喜欢买椅子是从有第一份工作开始的,在他比佛利山庄上的房子中,有一间房是专门拿来放椅子用的,他说:“当我有第一个工作时买了一张,第二个工作时又买了一张,第三个新工作时再买一张,第四个工作后买了三张!”     

梵学者的预言(悖论)

梵学者是古印度著名的预言家 ,相传他能占卜吉凶 ,预知未来 ,深得当地人民的尊敬 .然而就是这样“伟大”的预言家 ,却有一次被他自己的女儿好好的愚弄了一把 .有一次 ,他的女儿在纸上写了一件事 (一句话 ) ,然后让她的父亲预言这件事在下午三点钟前是否会发生 ,并根据这件事的发生与否 ,进而在一张卡片上写上“是”或“不” .然而梵学者看完他的女儿在纸上写的话后 ,却限入了深深的思考之中 ,他发现自己被女生彻底地愚弄了 .因为他的女儿在纸上写下了这样一句话 :“在下午三点钟之前 ,你将写一个‘不’字在卡片上 .”所以无论他在卡片上写“…     

像大人那样做研究报告

留美博士黄全愈,谈到他的儿子矿矿读小学时做研究报告。开始真的不感相信,可事实终归是事实。矿矿是怎样正儿八经地做起研究报告的呢? 矿矿读小学二年级时,就开搞“研究”了。八岁的他,只能写些由几个句子拼凑的“文章”。但是,老师给他布置了一个关于蓝鲸的研究任务,要求论文至少要“论”三个问题,并要写满两页纸。矿矿要妈妈带他     

教育有个名字叫“激励”

第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。” 上小学的时候,张敬斋老师给我颁发的一张他亲自画的奖状,还有他在我的作文簿上画的一条条波浪线,对幼小的我是多么大的激励呀!读初中一年级时,李晓旭老师在我的一篇作文上写的“此文有老舍风格,可试投《中国青年报》”竞让我做起了作家梦!从此便如饥似渴地读书,搜肠刮肚地写稿。