浅析笛卡儿的普遍怀疑

普遍怀疑是笛卡儿哲学的出发点，他以普遍怀疑为手段为科学发展寻找可靠的基础和正确的方法。普遍怀疑在哲学史上有着重要的启示，但也有其局限性。     

Chomsky "普遍语法"的认知心理学分析

Chomsky的“普遍语法”假说认为人一生下来头脑中就存在通过遗传而获得的语言学习机制（LAD）即“普遍语法”。“普遍语法”是人类语言的通则，它规定了人类语言可能的范围。“普遍语法”有一定的认知心理学基础，认知心理学中的集体无意识论，原型说和图式理论证实了“普遍语法”的先天性和普遍性。然而“普遍语法”的“语言能力”先天预成等观点却与认知心理学思想相违背。     

关于马克思社会发展形态理论的普遍性问题

人们争议较大的马克思社会发展形态理论“普遍性”问题即是否“普遍必经”和“普遍适用”问题，实际上是两个不同问题。“普遍必经”是作为结论的理论在所有的民族那里是否能得到普遍验证的问题，而“普遍适用”则是已有的理论作为方法是否能够普遍的运用于所有民族的社会历史的研究和实践中的问题。“普遍必经”是否定的。但该理论的成立根据不在于“普遍必经”，因为它是在“人类历史”范围内成立而非在“民族历史”范围内成立。而作为方法。在限制性条件下，“普遍适用”则是可能的。     

现代文化的危机与普遍伦理

人类为了自救，需要普遍伦理。这种以激励人类精神超越为根本目标的普遍伦理，可简称为辩证理性主义实在论．     

乳化沥青冷再生技术在沥青面层维修中的应用

就地冷再生新技术，是目前道路维修改造的主要方法之一。近几年来，就地冷再生技术在我国受到了业内人士普遍的关注与认同，推广普及速度很快，应用相当普遍，并且取得了良好的效果。     

中国青年报：发布中小学教师走穴调查

3月31日，中国青年报社会凋查中心发布的一项调查显示，78．2％的人认为，当前中小学教师走穴现象普遍，其中27．3％的人觉得“非常普遍”。     

纽曼大学理念述评

纽曼是英国著名的高等教育思想家。他认为，大学是探索普遍学问的机构，是传授普遍知识的场所，大学的唯一职能就是教学，就是为社会培养良好成员。为此，大学要为学生提供理想的学习环境，向学生传授普遍的完整的知识，同时帮助学生发展智力，探求真理，掌握真理。     

《新生代历史学者访谈录》已经出版

一谈到英国的圈地运动，首先跳入人们脑海中的一个词“羊吃人”，然而，这不对!英国的工业革命，并不是以对农民的剥夺、压榨，而是以“个体农民物质力量和精神力量的普遍发展为基石的”，不是以农民“普遍贫困”，而是以农民的“普遍富足”为基石的。     

普遍价值的追寻

西方价值哲学诸流派为了发挥价值哲学的社会规范功能，大都坚持价值普遍主义的立场，先后提出了形式先验主义、直觉主义、现象学、经验直觉主义和自然主义等诸种追寻普遍价值的思路。马克思的价值哲学观为我们提供了世界观和方法论的指导，基于人类的实践活动，现实地、社会地和历史地去把握价值现象，才能合理地解释和实现普遍价值。     

试述列宁对普遍联系学说的贡献

列宁在《哲学笔记》中对唯物辩证法关于普遍联系的学说作了多方面的论述，提出了普遍联系是唯物辩证法的基本原则，论述了对立面的联系是唯物辩证法的实质，发展了恩格斯哲学基本问题的理论，强调联系对发展的依赖性，联系的发生需要有“绝对中介”，对普遍联系学说作出了贡献。     

论中国信任文化的传统与现状

近十几年来，国内外的研究者对中国传统信任文化存在着一些误解：一是认为中国传统文化缺少普遍信任成长的因子，二是认为中国人对陌生人和外人极度不信任或者说根本不信任。在建构普遍信任的过程中．市场是普遍信任产生并得以存续的前提条件，中间组织成为信任建构的组织保障，各项法律、规范的完善为普遍信任的建立提供了有效的制度保障。     

《新生代历史学者访谈录》已经出版

——一谈到英国的圈地运动，首先跳人人们脑海中的一个词“羊吃人”，然而，这不对!英国的工业革命，并不是以对农民的剥夺、压榨，而是以“个体农民物质力量和精神力量的普遍发展为基石的”，不是以农民“普遍贫困”，而是以农民的“普遍富足”为基石的。     

普遍语法在第二语言习得中的地位和作用

第二语言习得是否受普遍语法的限制?这是语言习得研究的热点问题之一。在对普遍语法对语言习得的解释、第二语言习得与第一语言习得的异同、中介语的语法特征与普遍语法的限制三个方面进行了讨论之后。作认为，普遍语法通达于第二语言习得，但这种通达是间接的，因为在第二语言习得中存在着母语迁移。     

普遍伦理与高等教育国际化刍议

文章诠释了普遍伦理和高等教育国际化的内涵，指出了目前在高等教育国际化过程中产生的诸多异化现象，认为造成这些异化问题的原因是缺乏在国际化过程中各国都应遵守的普遍伦理规则，并对如何建构这种普遍伦理规则作了尝试性分析。     

应用分析力学方法探寻机械能守恒定律的普遍形式

导出了普遍形式的哈密顿函数守恒原理，并由此进一步导出了普遍形式的机械能守恒定律，最后指出分析力学中的机械能守恒条件与牛顿力学中的机械能守恒条件的等效性．     

论普遍原理与本国实际

马克思主义普遍原理是各国社会主义革命和建设的理论指导。但是，各国又有自己的实际情况。各国革命和建设要取得成功，离不开马克思主义，马克思主义要不断焕发出活力，也要同各国实际相结合。因此，正确理解马克思主义普遍原理与本国实际的辩证关系具有重要意义     

运动的观察者接收到运动波源的波动表达式

本文利用学生初步掌握的建立平面简谐波动方程的方法，从普遍的角度推导出运动的观察者接收到运动波源发生机械波的波动方程，并根据此波动方程的推导，得出机械波多普勒效应的普遍表示式。     

新建本科院校工科生非专业能力现状调 查简

通过对某新建本科院校工科学生的非专业能力现状调查，发现学生普遍重视个人非专业能力的提高，适应力较好，普遍渴求人际交往能力的提高，愈加重视提高学习力，但掌握方法不足，通过自我实践提高各项能力，探索个人创新力和发展力，提出了提高非专业能力的路径．     

谈教育工作中的“群体效应”

人们往往会发现，某一区域的学生学习成绩普遍较好或普遍较差；大至一个地区；小至一个单位，一个家庭。在农村，有所谓     

浅谈中职英语教学

中职生英语基础普遍较差，缺乏自信心。大部分学生是初中毕业生，还有一部分是高考的落榜生，整体来说他们的文化基础课普遍较差。这些学生的思想具有一个共同的特点，他们在学习上的成绩不明显。表现为心理自卑，缺乏抗挫折的坚定信心。