解决高校学生欠费问题及措施探讨

近年来,高校学生欠费现象日益突出和严重。面对少则百万、多则千万的欠费,学校想尽了各种办法,不但效果不明显,反而造成很多负面影响。高校实现收费制并轨后,学费、住宿费收入已成为高校一项重要财源。高额的欠费,严重影响了高校财政的正常运转。采取有效措施解决高校学生欠费问题,已成为高校财务管理工作的重点内容之一。     

高校学生欠费的法律性质与对策——兼论高校的合同履行抗辩权

缴费上学是学生与高校之间的民事合同关系,学费是合同价款,学生欠费是违约行为。面对欠费学生,高校可以采取的法律对策有追究违约责任,解除合同,行使合同履行抗辩权。行使合同履行抗辩权是一种更灵活、更有效的措施,但在行使合同履行抗辩权时,要辨析区分学校的合同义务与教育行政管理职责。学校可以拒绝履行的只能是合同义务,不能拒绝履行行政职责。     

高校学生欠费的原因及解决方法

目前高等学校学生欠费情况日益增多,学生欠费原因总的来说分为社会原因、学校原因和学生自身的原因。为了尽量减少欠费情况的发生,社会方面,应制定合理的收费标准,杜绝“乱收费”现象,拓宽金融渠道,保证国家助学贷款工作顺利进行;学校方面,要提供多种交费方式,规范管理工作,完善财务监督机制;学生方面,勤工俭学、自食其力,树立正确的人生观、价值观,做一个品学兼优的大学生。     

对高校收费问题的法律思考——兼论高校学生欠费问题的解决

高校收费是建立在教育服务基础上的服务性收费,其收费行为体现了高校与学生两个平等主体间因教育服务这一客体而产生的民事法律关系。目前,我国推行高校扩招后,学生欠费问题日益凸显,成为一种普遍现象,严重影响着高校的正常运转。本文从法律思考的角度,探讨了高校与学生间的法律关系。高校收费行为的法律性质,揭示了高校收费与学生缴费是两个平等主体之间的权利与义务关系,进一步提出解决高校学生欠费问题的对策,提出法律认知、诚信教育,贫困生认定的动态管理等的解决方案。即,政府应切实承担起学生资助的责任,并健全相关法律法规,增强风险防范能力;高校应进一步加强对学生的诚信教育和感恩教育,健全对于经济困难生的动态认定体系,科学认识高校困难学生资助工作,以期达到助学与育人的双重目的。     

成人高校学生欠费问题与应对

成人教育是高等教育的重要组成部分。成人高等学校学生的欠费现象普遍存在,而且,欠费现象存在越来越严重的趋势。如何有效解决成教学生的欠费问题,已经成为成人高等学校的一大难题,也成为社会关注的一个热点。     

关于高校学生欠费问题的思考

随着高校大规模的扩招,我国高等教育蓬勃发展,学生学费收入已成为办学经费的主要来源之一.目前,高校学生欠学费现象日趋严重,已经影响到高校的建设和发展以及学校教学秩序的正常运转.因此,加强高校学费欠费管理工作迫在眉睫,刻不容缓.     

完善助学贷款制度是解决高校学生欠费问题的根本对策

高校学生欠费问题是近几年高校收费管理工作中出现的新问题，也是困扰高校建设和发展的新障碍。目前高校学生欠费现象日趋严重，欠费人数多、欠费金额大、欠费时间长，这有主观原因，但主要是客观原因。只有完善助学贷款制度才是解决高校学生欠费问题的根本对策。     

也谈高校学生欠费问题

教育事业是一项动态的培养人的过程,这个过程伴随着对人力、物力、财力等教育投资的占用和消耗。高等学校实行适当收费,是增加学校办学经费的一个重要渠道,为高校发展提供了可喜的财力支持。近年来大学生拖欠学费的现象日渐突出,本文就高校学生欠费的原因进行了分析并探讨解决这个问题的方法,提出了可行的建议。     

高校学生欠费问题的透析

近年来高校学生欠费问题日趋严重,分析欠费的原因,主要包括:招生规模扩大,贫困学生相对增加;学校管理上的漏洞,校内收费氛围不足;部分贫困生有依赖观念;部分学生信用缺失,将学费挪作他用;助学贷款不畅通等。     

国家助学贷款制度与高校学生欠费问题思考

学费拖欠问题在提供国家助学贷款前提下仍然存在,原因有多个方面。完善助学政策可以使国家助学贷款的政策惠及高校每一个贫困生,又能使其自觉缴费还款。     

大学生自我中心的危害及其解除策略

大学生自我中心作为一种不良人格,既影响到个体发展,更影响到和谐社会的构建。解除大学生自我中心的策略有：重视班级建设．建立个体认同的共同目标;培养同理心,提高社会视角转换的能力;提高思维水平,培养辩证思考的能力;进行行为训练,矫正不良行为方式;培养克己容人的态度;加强传统文化的熏陶;培养正确的价值观。     

培养大学生英语自主学习的能力

自主学习被公认为是教育的最终目标。随着教学体制的不断改革，招生人数的增加，大班教学之普遍，有必要采用自主学习的教学方针，将学习自主权还给学生，培养他们自主学习的能力及学习策略，使他们真正成为学习的主人。     

大学生英语实用能力的培养途径

英语教学的最终目的是要提高学生的英语实用能力。大学英语教学应通过帮助学生摆脱母语体系的潜在控制和英语本身的使用限制以及怕出丑的心理弱势,创造英语实用环境,教导学生采取活学活用、“现炒现卖”的学习态度和方式,切实提高英语实用能力。     

大学生应该有自己的思想

大学生应该有自己的思想。陈果自焚事件,应该成为当代大学生的一面镜子。我们的教育不能只限于知识和结果的追求,教育更应深入学生心智,注重对事实的体验与探究,这样才可能思想坚定。     

高校与学生法律纠纷的防治研究

近年来,高校在管理过程中与学生的法律纠纷不断增加,传统高校学生管理模式遭遇严重挑战。文章通过分析高校与学生之间法律纠纷的现状,剖析发生法律纠纷的原因,提出防治纠纷的对策和建议。     

大学生心理素质教育途径探析

心理素质是人的整体素质形成和发展的重要基础，更是个体整体素质的重要组成部分。鉴于当代大学生心理素质状况不容乐观的现状，大学生如何提升心理素质已成为普遍受关注的热点问题。本文从发挥课堂主渠道作用，发挥心理健康教育与咨询中心主阵地作用，发挥专兼职教育队伍主力军作用，发挥学生主体作用，加强家校合作发挥辅力军作用等五个方面，阐述了优化大学生心理素质的途径与方法。     

当代大学生遵纪守法的现状与对策

当代大学生的遵纪守法状况不容乐观,高校恶性事件时有发生,培养和提高大学生的社会主义法律意识已成为当务之急。     

增强大学生就业指导工作的针对性和实效性探析

近几年业来,随着我国社会经济的不断发展和高等教育“大众化”的普及,大学生就业难问题越来越成为社会的焦点,因此,这也向高校的就业指导工作提出了严峻挑战。本文在分析就业指导工作的理论与实践问题的基础上,重点分析了就业指导工作的现状,并结合当前社会的实际情况,探讨了适合于高校就业指导工作的新方法。     

大学英语口语教学方法探讨

随着我国经济全球化的加快,社会对大学生口语能力的要求越来越高。但非英语专业学生口语起点低,课时有限,班级过大,同时又受统考的制约,这些是大学英语口语教学落后的根本原因。口语能力的培养是和"听"、"读"、"写"等其他能力的培养分不开的,口语教学可以贯穿于整个英语教学过程中。在英语教学的各个环节上,利用一切可能的机会,提高学生英语口语水平。