从逃学大王到乐坛新秀

一张红色录取通知书,从武汉音乐学院飞到河南省邓州市城区四小五年级少先队员闫祖成的手中。顷刻间,消息像长了翅膀一样迅速传遍城区。在阵阵喝彩声中,引发出了一个“从逃学大王到乐坛新秀”的动人故事。(一)12岁的少先队员闫祖成,出生于独生子女家庭。父母都在经商,家里不愁吃不愁穿。在同龄人中,小祖成是一个幸运儿。小祖成是一个聪慧的孩子,从两三岁开始,他便跟着外婆学儿歌、古诗,学讲故事。他用口技演奏的     

“逃学大王”不逃学了

新学期开始,班里来了一个新同学小方。开学第一周,他每天都开开心心地到学校上课,可第二周他就开始逃学了。当天下午,我去家访,他爸爸说,他在以前的学校可是出了名的逃学大王,现在老毛病又犯了,父母也没有办法。我语     

“逃学大王”不逃学了

新学期开始。班里来了一个新同学小方。开学第一周,他每天都开开心心地到学校上课。可第二周他就开始逃学了。当天下午,我去家访,他爸爸说,他在以前的学校可是出了名的逃学大王。现在老毛病又犯了,父母也没有办法。我语重心长地跟小方说了读书的好处、父母的期望、为他付出的辛劳。当时他好像有侮意。并跟我回校了。我自以为事情就这样结束了,可是事与愿违,第二天,他又逃学了,当时我很恼火。想到昨天的谈话白费了,他根本就不接受我的教育,真想到他家严厉地批评他一顿,但是。我又冷静地想,他这样做一定有什么原因。     

马友友:从逃学顽童到音乐大师

他出生在法国,生活在美国,但每次接受中国记者的采访总是坚持用汉语。他得过16次格莱美奖,却从未出席过颁奖典礼。他是20世纪后半叶古典乐坛最耀眼的明星之一。他5岁就超越了古典音乐界许多名人,9岁登上纽约著名的卡内基音乐厅,23岁获事誉全球的艾维费雪奖,36岁被哈佛大     

到一百年前逃学

“大奇,我一直在思考,”大胖故作深沉道,“咱们再来一次逃学,怎么样?”“啊?”大奇吓得差点从椅子上摔下来,“上次逃学上网吧,被老师和老爸抓住的教训还不够惨痛啊?”     

从“教授的大学”到“学生的大学”

最近几年来,日本的大学发生了不少变化。战后,一直直线上升的大学升学率,这几年已经有所下降。与此相反,专修学校却已变成今天考生们向往的热门学校。前些年,许多第一次全国统考合格者都不愿意上地方国立大学,而想上大城市中的名门私立大学,致使这些私立大学的入学竞争越来越激烈。面对着就业动向及招考制度的变化和见异思迁的应考生的心理状态,正在为缺少招生来源而苦恼的地方国、公、私立大学,也开始认真研究新的对策来考虑尽可能多地招徕学生。     

从“高深学问”到“大学文化”

高深学问及其构成的学科(专业)是大学存在的知识和组织基础.大学文化既是一种存在更是一种信仰,二者既有深刻联系又有质的区别.任何社会思潮是特定时代的产物,当大学文化缺失问题,特别是大学精神衰微现象成为时代关注的焦点并逐步进入到哲学领域时,大学文化哲学便产生了.从“高深学问”到“大学文化”是一个质的飞跃,以“大学文化”为逻辑起点,从整体上构建一个以“大学文化既是一种存在更是一种信仰”为核心的大学文化哲学的基本理论框架,是当今时代的强烈呼唤.其核心内涵是:大学的本质是一种以传承和创新文化为己任的功能独特的文化组织;大学更重要的是一种文化存在和精神存在;人文关怀和追求真理是大学应当坚守的“永恒之魂”;和谐文化的本质是一种信仰.当今我国大学的崇高使命是:坚持“中国特色,综合创新”的文化发展道路,创新和高扬当代中国大学精神,全面加强大学文化建设,大力增强我国大学核心竞争力,为实现中国特色大学理想和建设中国特色文化强国而奋斗.     

试论瑶山白裤瑶从“逃学”到“向学”转变的原因及其启示

贵州瑶山是我国的贫困地区,白裤瑶经历了从“逃学”到“向学”的转变历程.白裤瑶“逃学”主要是由于生计类型的影响、传统文化习俗的影响和长期贫困的影响;白裤瑶“向学”主要是因为政策的影响、价值观念变化的结果、榜样的激励作用.白裤瑶从“逃学”到“向学”的转变过程在中国民族地区具有一定的特殊性和典型性,这在一定程度上反映了瑶山社会变迁与学校教育变迁之间的互动关系,也从某种程度上阐释了民族地区的学校教育与民族文化应该双向适应、双向滋养的关系原理.     

从“常”计议

经过两年来＂自主课堂＂的探索与实践,我的感受是思维能力、自主习惯的培养需从＂常＂计议,从每一节常态课中开始,在日常的常态课中做到以下七个＂一＂。一个能激发冲突的问题情境。在课堂上,创设一个发生在学生生活中,能让学生产生探究需求的情境是必不可少的。这个情境首先要真实,能唤醒学生生活与学习内容之间的共鸣;第二,要让学生放下心,说真话,大胆表达自己的观点。     

逃学“奇遇”记

刘小丰像匹迷失方向的野马,顺着马路漫无目的地向前逛去。连今天在内,他已经逃学三天了。自从那天他因考场作弊被邻座的王玉芬举报,班主任当着全班同学的面批     

从“一桶水”到“一条常流常新的小溪”

过去20多年来,教师们一直对“要给学生一杯水,自己就应有一桶水”的教学要求奉若圣明,并以此鞭策自己边教边学,尽可能地使自己的这“一桶水”满些,以备不时之需。然而时过境迁,今天再以这样的标准要求教师,已是远远不够了。因此,华东师范大学校长王建磐提出:教师给学生一杯水,自己就要成为一条常     

从“上智为间”到“信息制胜”

“上智为间”是孙子情报思想的精华和中国情报思想史上一个内涵至为丰富的命题,它从普遍意义上深刻揭示了情报信息的重要性,以及如何最大限度地利用和发挥情报信息作用等问题,因而具有跨越时代的价值,在2 500多年后的今天,在信息时代,仍有其生命力。     

从列宁的建常思想到江泽民的“三个代表”

中国共产党在建立和发展中受列宁的建党思想影响很大。毛泽东将列宁的建党思想和中国革命相结合，形成了一套建党思想，并为如何开展执政党建设作了有益探索。邓小平将列宁、毛泽东的执政党建设思想运用到改革开放中，形成了自己的执政党建设思想。江泽民在新的历史环境下继承和发展了邓小平的执政党建设思想，为21世纪中国共产党的建设制定总纲。从列宁建党思想的形成到江泽民“三个代表”的提出，遵循的思路是一致的，就是如何将马克思主义的建党思想和本国实际结合起来，建设先进的无产阶级政党。     

从“点上实验”到“区域推进”

历史上成功的改革,大都经历了一个由“点”到“面”的过程。江苏的素质教育,也是一个由“点”到“面”的过程。应当说,“点”上的实验在“45号”文件颁发之前就已经开始了:先是一些教改积极分子在学科教学中进行尝试,接着便是一些学校     

蝴蝶效应：大学从“考研率”到应试教育

一些大学对“考研率”的狂热追求,导致“最牛考研班”、“考研基地”等现象蔓延,最终引发大学教学以考研为目标,以考试为手段,考什么就教什么、学什么的应试教育泛滥。其实,“考研率”高肯定是不错的,但如果大学把“考研率”作为教育目标来追求,那就是大错而特错的。追求“考研 率”,催生了以考试为目标的应试教育。应试教育偏离了教育目标,使学生成为“考试机器”,难以促进学生全面发展。为此,国家要深化研究生教育改革,社会要转变单一人才观,大学要实施素质教育,学生要端正学习目的     

从基础教育到大学

正贯穿每个人一生的教育概念,并没有导致委员会为了校外教育或非正规教育的利益而忽视正规教育的重要性。相反,委员会认为,那些保证每个人能继续学习的技能和能力,正是在教育系统内培养出来的。因此,正规教育和非正规教育远非相互对立,而是相互补充的。不过,教育系统还应适应这些新的要求,对教育的不同阶段重新进行思考,在它们之间重新建立联系,按照不同于原来的方式对它们重新做出安     

从郭沫若逃学说开去

大文豪郭沫若对自己小时候的启蒙教育有这样一段感人的回忆: “我自己是四岁半发的蒙。……我为什么那样早的发生了读书的好奇心呢? 第一是我母亲教我念诗,这是很有趣味的一种游戏。最有挑拨性的是那首《翩翩少年郎》的诗句: 翩翩少年郎,骑马上学堂。先生嫌我小,肚内有文章。这对于儿童的好胜心真是一服绝好的兴奋     

走出象牙塔: 从“威斯康星思想”到“相互作用大学”

走出象牙塔：从“威斯康星思想”到“相互作用大学”苏州大学唐斌尹艳秋关键词：威斯康星思想相互作用大学职能考察高等教育的历史，从中世纪大学的诞生到今天，高校的职能随着社会的发展而总是在不断发生变革：从最初单一的人才培养职能，演变出今天的教学、科研、社会服...     

四少年从上“黄网”到落“法网”

春光明媚的四月,浙江省淳安县人民法院刑事审判庭审理了一起四少年由观看黄色网页引起的强奸少女案。王冬、李祥、赵磊、吴明都是未成年人,王冬、李祥、赵磊初中毕业,在家无所事事,而吴明还是个初中生。他们生活在浙西山     

从“总体上小康”到“全面建设小康社会”

总体上小康”是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康;全面建设小康社会就是要建立一个较高水平的、全面的、较均衡的小康社会。从“总体上小康”到“全面建设小康社会”要在紧紧抓住发展这个“第一要务”的前提下,解决好制约小康社会建设的三个“瓶颈”。