护理保险制度—日本养老保障新举措

护理保险是针对急速发展的老龄化社会问题所实施的，对陷于卧床不起等老年人，在充分尊重他们的意愿和选择的基础上，向他们提供日常生活方面的支援的制度。护理保险制度以社会保险的方式导入，各地方行政机构作为保险者，对40岁以上的国民征收保险费，国家和各地方政府有义务给予经济和发展护理保险事业的支持与援助。护理保险的财政来源以国家公费和所征收的保险费为主。     

我国长期护理保险：问题及下一步

人口老龄化日趋严峻,使社会对长期护理的需求急剧增加,但我国长期护理保险发展起步晚,制度设计存在较大缺陷．远不能适应健康保险发展需要及和谐社会建设需要。基于此,本文结合典型国家商业型及社会型两种长期护理保险的国际经验．从分析我国现阶段长期护理保险所面临的问题着手,对我国人口老龄化趋势下护理保险发展提出了建议和意见。     

社会保险争议仲裁时效限制之刍议

社会保险费包括基本养老保险费、基本医疗保险费和失业保险费,这三项费用与工伤保险、生育保险以及住房公积金并称为“五险一金”.目前,因用人单位未按规定为其职工缴纳和代扣代缴社会保险费所引发的争议不在少数,理论和实践中对社会保险争议应否受仲裁时效限制以及如何计算其仲裁时效存在着不同理解和判决,在此情形下,如何使劳动者的合法权益得到更好的保护显得日益重要.     

加强教育费附加的征收工作

加强教育费附加的征收工作自治区教育厅督导室征收教育费附加，是指国家对缴纳农业税、产品税、增值税的单位和个人，按一定比例征收的款项。主要用于发展基础教育，扩大地方教育经费的资金来源，是国家以法律形式固定下来的合理收费。１９９３年，自治区教育厅督导室对全...     

论中小学生人身保险合同多次赔偿的合法正当性

人身保险,指以人的寿命或者身体为保险标的的保险。中小学生人身保险,是指以中小学生的寿命或身体为保险标的的保险。依照中小学生人身保险合同,投保人向保险人支付人身保险费,保险人对被保险人在保险期间因保险事故遭受人身伤亡的,或者在保险期间届满时符合约定的给付保险金的条件时,应当向被保险人或者受益     

德国“双元制”职业培训中的教师

1.职业学校教师在联邦德国,职业学校教师都是国家公务人员,与教育官员享有同等社会地位,终身不受解雇,并享有免缴劳动保险费等权利.但国家对教师的资格要求也很严.在职业学校讲授专业课程和普通教育课程的教师,应接受至少为期8个学期的大学教育,才能获得职业学校的任教能力.此外,他们还须参加1年与所教专业相一致的企业实习或与所教专业相一致的职业培训,才能参加第一次国家考试(教师职位     

保险合同的成立、生效和保险责任的开始

保险合同应当是要式合同,在保险人签发保单时成立,但投保人支付了保险费的,在支付保险费时成立。合同成立符合法定的生效要件时合同生效,但合同当事人可以对合同生效附加条件,当条件成就时,合同才生效。保险人开始承担保险责任的时间应当是双方约定的时间,保险人在保单中单方面确定的保险责任开始的时间应溯及至支付保险费之时。     

孙中山与毛泽东地方自治思想比较述评

与地方军阀＂自治＂不同,孙中山和毛泽东所主张的自治是为了实现真正的民权,他们都深刻认识到地方自治是建设国家的基础.不同的是,孙中山所主张的自治是半自治,而毛泽东则主张全自治,他们的地方自治思想对传统观念的冲击和改造的程度也是不相同的.     

土地征收中的利益主体及其权利配置——对当前征地冲突的法社会学探析

在当前学界对土地征收的研究范式中,地方政府、村委会与被征地农民之间总是被视为利益对立的两端,然而基于实践发现,他们在土地征收中事实上还存在着利益一致性的一面。当前土地征收冲突的产生不只是"权力"对"权利"的单方面压制所造成,而且源于利益主体对土地增值收益——级差地租分配共识的未达成,每一方都想尽可能多地获取土地的利益分配。为此,为了从根本解决这一问题,地方政府、村委会、农民之间需要重新进行合法的、有效的权利配置,以压缩利益主体在实践中进行博弈的制度空间。     

对我国个人所得税税收收入偏低的思考

个人所得税于1799年创立于英国,是目前世界各国普遍开征的一个税种.在有些以征收所得税为主的国家和地区,特别是一些经济发达的资本主义国家,个人所得税在税收总额中的比重高于公司所得税,是国家的主要税种.如美国联邦政府1994年征收的个人所得税占其各税收入的43%,加拿大联邦1995年个人所得税占各税收入的55%.     

朱德党内关怀思想研究

朱德党内关怀思想的形成是以马克思主义人文关怀思想作为理论基础,以优秀的民族传统文化作为文化渊源,而朱德本人独特的革命经历和伟大的品质是其党内关怀思想产生的现实土壤.朱德的党内关怀思想包括:始终把政治关怀放在第一位,思想关怀方面要求提高党员的觉悟和坚持实事求是,关心部下和群众的物质生活问题,注意爱护和训练干部,精神关怀方面注重英雄人物的带头作用.朱德的党内关怀思想具有鲜明的政治性、浓厚的军事性和较强的务实性等特点.     

GERONTOLOGICAL EDUCATION FOR STUDENTS IN NURSING AND SOCIAL WORK: KNOWLEDGE,ATTITUDES, AND PERCEIVED BARRIERS

Most health care and social service providers are routinely required to work with elderly clients and clients’ aging family members. Research suggests that students entering these professions have knowledge deficits and lack positive attitudes toward older people. Few prefer to work with aging clients. Professional curricula are not providing students with adequate training to serve the current needs of this population, much less to meet projected increases in demand for services. To examine this issue, 67 master's students in nursing and social work completed questionnaires assessing (1) knowledge about aging, (2) attitudes toward old people, and (3) perceived barriers to gerontological education. Results confirmed the existence of knowledge deficits among respondents. Attitudes tended to be neutral rather than strongly positive or negative. Knowledge scores were related to attitudes, to respondents’ ages, and to their having lived in households with older relatives. Nursing students identified the greatest barriers in gerontological education as insufficient curriculum time and lack of academic role models. Social work students perceived lower status of work with the elderly and limited experience with healthy older people as the greatest barriers. The two groups agreed that fragmentation of services contributes to inadequate gerontological preparation. Findings suggest a need for didactic and experiential learning opportunities, reinforced by appropriate academic role models, for students in service professions.     

平等与差等：师爱的抉择及其伦理依据

在现实生活中,教育时常需要处理“平等之爱”与“差等之爱”之间的冲突。“平等之爱”作为基本人权在今天民主化的生活中为人们所推崇,但在现实生活中它易把人性中丰富多彩的情感置于理性的压制之中;“差等之爱”虽顾及人的私人情谊但存在着侵蚀社会平等和法律公正的危险,并有可能抑制公共精神的发育,尤其在教育中,差等之爱的处理更需慎重。为此,如何有效处理学生差异发展中弱者和优者的最大利益,我们应既吸纳亚里士多德、罗尔斯以及罗纳德·德沃金的方略,也应考虑诺丁斯的建议。     

Fostering Activities of Daily Living by Intact Nursing Home Residents

We assessed effectiveness of four education programs in providing nursing assistants with ability to produce a therapeutic milieu supportive of intact residents' activities of daily living, positive self-esteem and mood: (1) a combination of Orem's Systems of Nursing Care and Skinner's Applied Behavioral Analysis, (2) Applied Behavioral Analysis, (3) Orem's Systems of Nursing Care, and (4) regular in-service education. We hypothesized that the combination program was most effective. Results revealed no significant difference among programs. Education alone is not sufficient. Administrative and supervisory involvement and support is crucial for nursing assistants' successful implementation of newly acquired knowledge and skills.     

Widening participation in nursing through progression agreements between a university and two further education colleges: a case study

The School of Nursing, part of the Faculty of Health and Social Care Sciences within Kingston University/St George's, University of London, has undertaken a number of initiatives to address the widening participation agenda. The student life‐cycle underpins the framework for the university's widening participation strategy and activities. This article provides a case study of the development and implementation of one such initiative, a Progression Agreement project between the School of Nursing and two colleges of further education (FE). The FE colleges provide Access to Nursing/Access to Health and Social Care Professions courses and the university, in partnership with these colleges, has drawn up Progression Agreements to enable successful completers of these access courses to be admitted onto nursing programmes at the university. The article explores the policy issues and literature related to widening participation, how these influenced the development of Progression Agreements, the evaluation of these initiatives and how Progression Agreements have contributed to changes in admission processes for nursing programmes in the university.     

货币化子女赡养责任,以制度推动居家养老服务?--基于上海市的社会调查

如何养老已经成为国家、社会和家庭都非常担忧和焦虑的问题,居家养老是一项化解未来养老沉重负担的重要措施。但是由于当前家庭少子化、照护资源紧缺以及人口老龄化和高龄化速度加快,居家养老面临着照护人员缺乏、照护资金不足诸多现实困境。货币化子女赡养责任是挖掘家庭资源,缓解家庭照护缺位、服务提供不足之矛盾的有效途径。调查发现对缴纳赡养费,民众支持程度尚可,认可度有差异。随年龄增长,对赡养费的支持度增加;成年子女的收入、教育水平对货币化赡养责任的意愿也有不同的影响。在劳动力流动的现代社会,有必要探索建立赡养费制度,并加以制度约束与规范,同时应善用文化软力量的导向效应。     

优质护理指征与护士护理质量提高方法探究

目的：探讨研究优质护理指征及改进护理质量控制的措施,使护理质量管理更趋于规范化、合理化、科学化、合理化。方法：自行设计问卷,对334名住院病人进行问卷调查。从问卷调查中的研究对象的答案中找出代表优质护理的指标术语进行编码,用SPSS软件进行分析。运用内容分析的方法对编码的术语进行归类分析。同时对护士加强管理,定期进行经验交流会、分析改进、加以总结、信息反馈。结果：病人对优质护理指征的观点归纳为5个主题：服务态度好、业务精湛责任心强、及时提供满足其需要的护理、对病人有人性化关怀、病人住院期间获得的良好感觉。强化了护理人员的服务意识,加强并提高了护理部的凝聚力,提高了护理部护理人员的整体素质,完善了护士管理系统,提高了护理质量。结论：病人在对护理要求上有其独特的观点。护理人员进行质量分析讨论、交流经验对提高护理质量有着非常重要的作用。     

弹性钛制髓内钉治疗儿童股骨干骨折的护理

目的：介绍弹性钛制髓内钉治疗儿童股骨干骨折的护理方法。方法：通过对43例弹性钛制髓内钉治疗儿童股骨干骨折的护理。结果：43例皆获骨性愈合,优良率为100％。结论：该方法是一种损伤小、对骨折处生理影响小、住院时间短、易于护理、并发症少的手术,同时做好手术前后护理、术后康复训练是患儿全面恢复的重要保证。     

高职高专妇产科护理校内实训室建设的探讨

妇产科护理实训是妇产科护理教学的一个必不可少的重要环节,是对高职高专护理专业学生进行妇产科护理操作技能培养的最有效的途径之一,担负着加强学生理论联系实践能力的重要任务。本文就高职高专妇产科护理校内实训室建设构想、原则、意义进行了初步探讨。     

急性乳房炎的早期干预及护理

目的探讨急性乳房炎的早期干预及护理要点。方法随机选择在我院建卡分娩的产妇80例,对其进行早期干预和护理。结果75例产妇未发生乳房炎,1周后出院;5例急性乳房炎早期患者经过精心护理恢复健康,未发现并发症和后遗症。结论通过急性乳房炎的早期干预及护理,可有效阻止乳腺炎的发生和进一步发展,提高护理质量。