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一、教材分析：
《大海睡了》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出月夜中宁静的大海的景象。文中运用拟人的手法，把风儿、浪儿、明月、星星当作一个个乖孩子，把大海当作温柔的母亲。作者联想到，在这宁静安逸的深夜里一切都和大海妈妈甜美的睡了。这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《语文课程标准》中提出的培养学生朗读能力和感悟能力的任务。同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。 相似文献
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教学目标1.让学生进入诗的意境,体会夜晚大海的静谧和温柔。2.指导学生正确、流利地朗读诗歌,背诵诗歌。教学过程一、谜语导入,激发兴趣今天,老师给小朋友带来了一个谜语:胸怀真宽大,江河容得下。潮涨幕就落,风起掀浪花。你们猜是什么?(板书:大海)二、感受白天的大海小朋友们,想去海边玩吗?(课件显示白天的大海)来到海边,你看到了什么?听到了什么?感受到了什么?三、感受夜晚的大海1.深夜,我们一起坐在软软的沙滩上,欣赏着夜晚的大海。小朋友们,说说这时的大海与白天的大海有什么不同?大海好像在干什么?热闹了一天的大海,现在也安静了下来,渐… 相似文献
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一、说教法通过自主、合作、探究的体验性的小组合作学习方式 ,采用“体验———探究———发现”的思路 ,创设情境 ,引导学生在自主活动中学习语文 ,着重培养学生语文实践能力。课堂中优化练习设计 ,以便及时对教法和学法进行反馈和调控。通过诵读感悟 ,实现语感积淀 ,使学生感受到语言文字中所描绘的鲜明形象 ,引起学生对课文中事物的关注 ,入境生情 ,促进学生自悟自得。铺设阶梯 ,辅以课件、录音等教学手段 ,品析词句、研读、质疑、探究、反馈等教学方法 ,使学生在图、声、乐、情中自主学习。教学中为学生努力营造和谐、平等、愉悦的教学… 相似文献
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【教学目标】1.利用多媒体课件,激发想象进入诗的意境,体会夜晚大海的静谧。2.正确、流利地朗读诗歌,有感情地背诵诗歌。【教学重点、难点】1.有感情地朗诵、背诵诗歌。2.通过朗读课文感受语言美,体会诗句所描绘的大海夜景的美,培养学生热爱大自然的感情。【教学过程】课前播放《军港之夜》。一、创设情境,复习词语,激发学生的阅读兴趣师:今天,我们继续学习《大海睡了》(齐读课题)。 相似文献
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丁锦云 《中国小学语文教学论坛》2006,(9):26-27
设计理念
这是一篇文质兼美，富于想象的小诗，描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。
《语文课程标准》要求第一学段读诗歌要“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”因此，我决定采用情境教学法，借助课件，用画面体现情感，用音乐渲染情境，使学生产生身临其境般的真切体验，达到景与情的统一，情与景的交融。 相似文献
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丁锦云 《中国小学语文教学论坛》2006,(25)
设计理念这是一篇文质兼美,富于想象的小诗,描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。《语文课程标准》要求第一学段读诗歌要“展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”因此,我决定采用情境教学法,借助课件,用画面体现情感,用音乐渲染情境,使学生产生身临其境般的真切体验,达到景与情的统一,情与景的交融。教学过程一、谜语导入,激发兴趣今天,老师给小朋友带来了一个谜语:胸怀真宽大,江河容得下。潮涨幕就落,风起掀浪花。你们猜是什么?(板书:大海)设计意图:谜语不仅在于激发学生的兴趣,更是让学生感受到大海的辽阔和波涛汹涌… 相似文献
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陈银 《新课程导学(上)》2014,(33)
正课前播放《军港之夜》一、创设情境,复习词语,激发学生的阅读兴趣1.借助多媒体课件,创设童话般的情境。今天,我们继续学习第9课——大海睡了。(齐读课题)你们为什么读得这么轻呀?(因为大海睡着了,我们不能吵醒它)再次读课题,评价"睡得可真香啊"。2.上节课,我们初读了这首小诗,认识了很多生字、新词朋友,赶快和它们打个招呼吧!(出示词语)指名读,齐读(强调读好轻声音节与后鼻音) 相似文献
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设计理念:新课标指出:阅读是学生个性化的行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,受到情感熏陶,享受审美乐趣。依据这一理念,本设计试图通过朗读、联系生活实际、观赏画面等形式,充分调动学生的各种感官,切身感受到大海深夜的宁静之美,并通过朗读把自己的体 相似文献
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【教学目标】1.能正确流利有感情地朗读课文第一、二自然段。2.复习巩固汉语拼音,学会本课时中出现的3个生字,理解由生字组成的词语。3.能理解课文内容,认识冰花的一些特征,培养热爱自然的感情。【教学重点、难点】1.能正确流利有感情地朗读课文第一、二自然段。2.能理解课文内容,认识冰花千姿百态、晶亮洁白等特征,体会人物情感。【教学准备】1.教前准备:教师本着突出重点、突破难点的原则,制作多媒体课件。2.学前准备:学生朗读课文,初步扫除字音障碍。【教学过程】一、设置悬念,激发兴趣1.师:小朋友,你看到过玻璃窗上开花吗?今天咱们要学… 相似文献
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【教学目标】1.利用多媒体课件,激发想象进入诗的意境,体会夜晚大海的静谧。2.正确、流利地朗读诗歌,有感情地背诵诗歌。【教学重点、难点】1.有感情地朗诵、背诵诗歌。2.通过朗读课文感受语言美,体会诗句所描绘的大海夜景的美,培养学生热爱大自然的感情。【教学过程】课前播放《军港之夜》。一、创设情境,复习词语,激发学生的阅读兴趣师：今天,我们继续学习《大海睡了》（齐读课题）。 相似文献
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刘熙载说:"词要清新"、"谵语要有味".辛弃疾此作正具有"谵语清新"、充满诗情画意的特点.全词采用白描的写法,通俗易懂,刻画出鲜明的人物形象,描绘出耐人寻味的意境. 相似文献
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潘冠玉 《新课程导学(上)》2013,(3):20+92
教学目标:(1)能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。(2)学会"盘旋"两个生字。会用"已经"说话。(3)懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学、不断进取。教学过程:一、复习导入(1)同学们,今天我们继续学习第8课《小鹰学飞》,上堂课我们初读了课文,学习了课文的生字新词,课文讲的是 相似文献
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吴建英 《中国小学语文教学论坛》2007,(33)
设计理念贯彻"以人为本"的思想,让学生自主探究,自主感悟,合作交流,让学生学会学习;在读中理解,读中感悟,读中积累,让学生学会读书,学会倾听,学会欣赏,学会想象,给学生提供充分的表达机会,让学生学会表达。 相似文献
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教学目标1.理解课文内容,通过品读重点词句,感悟王冕勤奋好学的精神,以及孝敬母亲的美好品德。2.练习背诵课文第五自然段,积累词汇,习得文本语言,获得审美感受。 相似文献
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风儿/不闹了,浪儿/不笑了,深夜里,大海/睡觉了.
她抱着/明月,她背着/星星,那/轻轻/的潮声啊,是她/睡熟/的鼾声.
全诗共8行两句话,用亲切自然、极富儿童气息和想象力的语言,描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象.诗文虽短小,字里行间却充满童趣和美感,是培养学生观察能力、朗读能力的好教材.因此,我借助现代化的多媒体教学手段,用画面再现情境,用音乐渲染情境,用语言描绘情境,使学生产生身临其境般的真切体验,促使学生、教师、文本之间多方对话. 相似文献
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秦咏中 《中国小学语文教学论坛》2007,(27)
教学过程一、复习导入,铺垫情感师:同学们,这节课我们继续学习课文《虎门销烟》(齐读课题)。请大家根据自己收集的资料简要说说,鸦片给当时的中国带来了什么危害? 相似文献