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《十堰职业技术学院学报》2016,(6):92-94
本土文化是旅游英语教学过程中的重要内容,本文结合旅游英语教学的现状与旅游英语的性质,对本土文化在旅游英语授课中的作用及如何将其融入在旅游英语授课之中提出了建议。 相似文献
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高职旅游英语区域性模块化教学的构建——以温州职业技术学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
刘小方 《温州职业技术学院学报》2011,11(1):93-96
为培养区域旅游市场亟需的涉外旅游人才,发挥"旅游英语"在高职教育中的重要作用,以ESP理论为指导,结合模块化教学的方法和步骤,创立了以课堂教学为载体的"七步模块教学法"。教学实践表明,"七步模块教学法"实现了旅游管理专业学生英语交流能力与之相关素质的有效提升。 相似文献
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随着我国国际旅游的蓬勃发展和适应旅游服务与国际接轨的客观要求,高校旅游管理专业英语教学改革前景广阔而且迫在眉睫.以当前旅游业及相关行业发展新趋势对专业人员英语知识和能力要求为主要依据,并在此基础上客观分析了旅游管理专业英语教学的特殊性,从旅游业模块、会展业模块、服务业模块等三个方向试探性的重构了旅游专业英语教学体系. 相似文献
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随着我国大学英语教学改革的不断深入,高等学校扩招规模的不断扩大,生源质量参差不齐.英语水平高低不同,这给大学英语教学带来了诸多问题和挑战。英语分模块教学就是根据学生本身所具备的实际英语水平及其英语知识的接受能力,将学生分成不同的模块和班级.并制定不同的教学计划、教学方案、教学进度,以及选用合适的教材等。并在相应的教学环节(如:备课、授课、辅导、作业和考试)等充分体现分模块教学.最终目的是让学生在不同的起点上有所进步。 相似文献
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旅游现在在很多学校已经成为一种很热门的专业,这样的专业更加注重的是应用、技能训练和实践教学方面。旅游英语人才的培养更多是以模块教学理论为依据,旅游英语模块是由技能实训模块、专业能力素质模块、基本素质模块构成的;专业能力素质模块又包括酒店管理与服务、旅游管理与服务和专业素质组成。教学模块主要是以就业为前提,能力是基础,技能应用型人才的培训是其一个目标。 相似文献
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李岳阳 《中国科教创新导刊》2008,(16):138-138
授课方式和学习方法对学习结果的影响是不言而哈的。本文结合英语阅读课教学的现状,从教学设计角度出发对影响教学燕果的内容变量重新界定,将阅读课分成两大模块,构建由教师调控的,充分发挥学生自主学习和创新能力的新的英语阅读课模块式教学模式。 相似文献
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旅游专业选修英语在教学中存在的问题及对策 总被引:2,自引:1,他引:1
旅游英语是专门用途英语(ESP),一直属于英语专业(旅游方向)或旅游专业(英语方向)学生的专业必修课,近几年来,随着普通英语专业人才的日趋饱和,许多高校为提高学生的复合能力,拓宽毕业生的就业门路,纷纷将其设为英语专业其他方向的专业选修课,由于在实际的教学中许多任课教师常常忽视旅游英语自身的课程特点和其作为选修课的课程特征,因此在课程设置、授课方式、授课内容、任课教师自身方面都存在一些问题,对于这些问题任课教师要清醒认识,并在不断的实践中提出相应对策。 相似文献
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本文通过牛津高中英语模块五Unit3Reading教学案例,探讨新课程理念下英语阅读课的授课模式。 相似文献
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国际化的社会形势决定了当前英语人才培养的必要性。而初中是实现学生英语思维有效启蒙,夯实其英语语言能力基础的重要阶段,在该时期,教师需明确初中生的英语学习与发展诉求,从口语模块着手就具体的育人思想和授课模式进行优化。从而真正实现初中生的口语思维能力有效培养和建设,让其今后真正适应国际社会环境,并运用英语口语技能解决各类问题。 相似文献
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陈惠惠 《湖南科技学院学报》2015,(6)
论文主要针对国内高校大学英语公选课课程门类缺乏,开课随意、间断等问题,以超学科理论为基石,提出构建跨科模块式公选课系统,把公选课系统授课纳入教师的正常排课任务,调动教师的授课积极性,确保学生在大三、大四学年英语后续学习的连贯性。 相似文献
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英文报刊教学的逐渐普及,促进了英语教更多地关注其余授课学生英语水平相关性的研究。笔者以高职旅游类专业学生为研究对象,进行了英文报刊教学课堂实践,探索英文报刊教学对提高旅游类学生英语综合能力的相关性。结果显示,运用英文报刊教学可以使学生在读写译领域综合能力得到显著提高。 相似文献
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李鹏 《湖北成人教育学院学报》2012,18(2):106-107
大班授课是我国英语教学的主要方式,面对着多样化的学生和大的授课环境,对大学英语教师的专业化发展就需要有深刻和全面的要求。提升大学英语教师的专业文化水平对大堂英语授课起着关键作用。本文主要讨论在大堂授课环境下,大学英语教师的专业化发展。 相似文献
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CANVAS是我国各大高校重要的教学平台,其操作简便、功能齐备、互动性强。本文首先有针对性地选取CANVAS平台的四个模块做了功能介绍。接着,给出了在实际课程授课中模块的建设方法。最后,结合CANVAS的实用性功能,基于课程性质的差别和不同课程在学生毕业要求中作用的不同,提出基于CANVAS的教师学年教学量化考核方法。这种基于CANVAS的教学量化方法有助于规范课程教学过程,合理量化学年课程授课效果,有利于职称晋升中教学模块的公平化考核,推动信息技术与教学深度融合。 相似文献
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通过对会展英语课程特点的分析,指出在会展英语授课过程中应实现的课程目标,并通过对会展英语授课过程中发现的一些常见问题的分析和理解,为教师提供从不同方面解决和改进会展英语教学的方法和途径。 相似文献
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英语分层教学可以让每一个孩子的英语学习得到最大化的发展。分层教学要关注分层模式,分层备课、授课,布置作业以及分层评价。教师要针对不同层级的学生制定教学目标,设计课堂活动。用不同的方法去评价和检测不同层级的学生,让每个学生的英语学习能力和素养得到最大程度的提升。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(11)
高职旅游专业"职场礼仪"课程存在着内容缺乏职场性、方法缺乏多样性、评价缺乏科学性等现实问题,可以通过将教学模块融入旅行社职场礼仪需求要素、多种授课模式和教学手段融入课堂,以及采用"双导师+双层次+分组纠错"的考核评价等措施,培养旅游行业"准职业人",提升旅游专业学生职场竞争力。 相似文献
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大学英语分级教学为不同层次学生的英语学习提供了一个良好的平台,不同层次的学生应采用适当的学习策略提高英语学习的效率.文章提出任课教师在授课过程中应分析不同层次学生的具体学习情况,实施有效的方法引导学生形成不同的学习策略,从而提高学生的英语水平. 相似文献