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面对新形势下充满新思想新活力的年轻一代大学生,大学文科数学的教学目标应该定位于启迪学生的创新意识,培养其创新能力,同时也提高数学素质和综合素质。如何抓住学生心理、切实提高学习兴趣、培养学生的数学思维能力和应用能力、全面提高大学数学的教学质量以达到教学目的,既考验着数学教师的综合素质,也是改革面临的新课题。本文试图探讨如何更新教学理念、改革教学方法与手段,做到与时俱进,使文科大学数学真正担负起大学素质教育的重任。 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(18)
在数学教学和实施中,有许多的实际问题和数学建模是密切相关的。为此,在大学数学的教学中,有必要增加或扩大数学模型教育。如果这样,在生动活泼的现实世界面前,学生才不会手足无措,一筹莫展,才能培养出跨世纪的复合型人才。全国大学生数学建模竞赛可以培养学生的洞察力、抽象能力、创新能力、自学能力、综合运用知识的能力以及使用计算机的能力等等,可以提高学生的综合素质是有目共睹的。如何使数学建模的功效真正地发挥作用,使数学建模的思想和方法真正起到促进数学教学改革的作用,是每一位数学教育工作者必须思考的问题。本文将从几个角度来对数学建模思想如何运用到数学教学中做初步的探讨。 相似文献
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本文阐述了数学素质的定义,讨论了如何在大学数学教学中提高学生数学素质的方法,提出了关于数学教学的几点建议。 相似文献
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范文银 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(12):80-80,82
目前,我们的数学教学还存在着许多问题.为了彻底改变现状,我们在数学教法上要有所改变.中职数学教学中的情感教学心理学原理的运用,对提高课堂教学效果,培养学生学习数学的持续热情,全面发展学生素质,可以起到较大的作用.因此,创设和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学是提高教学质量的重要环节. 相似文献
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大学数学分层教学是对学生因材施教,尊重个性,发挥特长,培养学生创新能力和全面提高学生数学素质的一种重要的教学手段。大学数学分层教学的实施办法为:确定教学层次,制定各层次教学的教学大纲,设定各层次教学的教学目标,对学生合理分层,教师实施分层教学,课程考核分层进行。大学数学分层教学中要改善现有的教学管理模式和提高教师的教学和知识水平。通过大学数学分层教学让每一位学生的数学潜能和创新能力都得到充分的发挥。 相似文献
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杨昌维 《中国科教创新导刊》2009,(27):34-34
数学思想是数学知识的精髓,是数学的灵魂,是知识转化为能力、素质的纽带,若能搞好数学思想方法的教学,定能有利于培养学生素质,提高学生教学素养,还将起到"减负提质"的作用。 相似文献
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把数学教育的改革与学生综合素质的提高联系起来,使数学教育在提高学生素质方面发挥更大的作用,是一个重要的研究课题。数学教育的任务不仅是数学知识的传授和数学能力的培养,而且是综合素质的提高。一、数学教育在提高学生综合素质方面的重要作用数学学科的基本特点决定了数学教学可以从多方面、多角度培养学生的能力,促进学生综合素质的提高。 相似文献
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大学生数学批判性思维调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
数学是培养学生批判性思维的良好载体,所以在大学数学教育中开展批判性思维培养对提高大学生的综合素质和创新能力有着十分重要的意义。高校可以通过以下三种途径培养大学生的数学批判性思维:将数学史融入教学,提高学生对数学批判性思维的认识;改变传统教学模式,鼓励大学生的数学批判性思维精神;增加案例教学,运用数学建模加强大学生数学批判性思维技能训练。 相似文献
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大学数学是大部分学科的必修课,大学数学更难层次更深,学生学习起来也比较吃力,如何让学生在学习数学时提高兴趣?将数学文化教育应用进大学数学教学中,是非常有效的一个手段。本文从研究数学文化的内涵入手,分析了数学文化在大学数学教学中的应用,并研究了数学文化教育在数学教学中的应用策略,希望可以对于数学教学方面有所帮助。 相似文献
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程娜 《辽宁广播电视大学学报》2013,(3):35-36
学好大学数学对提高学生的的综合素质,培养个人的创新能力有着重要的作用。教学方法陈旧,教学目标单一,缺少层次,现实中不利于因材施教和优秀人才的成长.通过改革大学数学的教学理念,提高大学数学教师的综合素质、教学方法与手段,加强大学数学的文化价值教育,有助于培养高素质的创新型人才。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在新课改背景的要求下,小学教学要提升学生的综合素质。教师在进行小学数学的教学中,也要培养学生的综合素质,高年级的数学应用题是小学数学中的重要组成部分,对高年级数学应用题进行解题技巧的分析,可以有助于提高学生的数学成绩,进而提高教师的教学质量。 相似文献
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大学数学是高等学校的一门基础学科,是学好其他学科的保障。在素质教育的浪潮下,大学数学承担着更重的责任和义务。为此,大学数学在教法方面必须做出改革和创新,以提高学生的专业素质。本文就实际中大学数学的教学提出建设性的建议。 相似文献
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基于合作性学习模式的大学文科数学教学改革 总被引:3,自引:0,他引:3
大学文科数学是培养文科学生数学素质和能力的一门重要基础课。开展合作学习模式有助于大学文科数学教学目标的达成。在大学文科数学教学实践中,应加强教师与学生对开展文科数学合作性学习的必要性、合理性的认识,精心选取教学内容,改革评价方式,以提高文科学生数学学习的积极性及其数学知识和能力水平。 相似文献
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新课标以学生为本的理念是我们如何让学生在中学阶段学到有用的数学的指导思想。在教学实践中,笔者深深体会到,注重情感培养的教学活动,对学生学习兴趣的培养,对提高课堂教学效果,全面发展学生素质,可以起到意想不到的作用。 相似文献
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邹小云 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):131
大学数学教育是大学专业教育的重要组成部分,对于发展学生的综合素质具有积极的意义.在大学数学教学中,应在充分结合数学教学目标的基础上,从学生的实际出发,运用切实可行的教学方法,凸显大学数学的应用性.本文以大学数学教学目标为切入点,紧紧围绕"数学建模思想的应用、强化过程探究、讨论班式教学"等方面开展对大学数学教学方法的探究. 相似文献