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浅谈初中化学教学中的劳动教育吴建忠劳动教育是学校教育的重要组成部分,在化学教学中,渗透劳动观点的教育并通过结合教学内容指导学生参加一定的社会实践活动,是使学生认识劳动的伟大意义。掌握一定的生产技能,培养学生热爱劳动,养成劳动习惯,形成优良思想品质及学... 相似文献
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试论我国高校双语教学的内涵 总被引:1,自引:0,他引:1
高校教学的目的与基本任务
1.教学的目的与基本任务
在《中国大百科全书(教育卷)》中,对教学一词作了如下定义,教学是“教师的教和学生的学的共同活动。学生在教师有目的、有计划的指导下,积极主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展能力,增强体质,并形成一定的思想品德”。 相似文献
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孙建英 《职业技术教育研究》2006,(12):32-32
主体性教育是根据社会发展的需要和教育现代化的要求,教育者通过启发、引导受教育者内在的教育需要,创设和谐、宽松、民主的教育环境,有目的、有计划地规范、组织各种教育活动,从而把他们培养成为能够自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动的社会主体。在服装专业教学中,教师要积极加强发展学生主体性教学实践活动,注重培养学生的专业特长,使她们将来走向社会时能具备一定的专业技术水平和良好的社会适应能力。 相似文献
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中小学心理健康教育是以心理学理论和技术为主要依托,并结合学校日常教育教学工作,根据学生生理、心理发展特点,有目的、有计划地培养学生良好的心理素质,开发心理潜能,进而促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动。要实现心理健康教育的目标,必须借助于一定的方法和手段,通过一定的途径来实施。 相似文献
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吴海港 《福建教育学院学报》2004,(11):78-79
当今社会是知识经济的社会。从一定意义上说,知识经济是一种知识不断创新的经济,这就要求把教育目标定位在培养创新人才上,实现由传统的获取知识的教学目的观向培养学生创新能力的教学目的观的转变。也就是说,要使学生在掌握一定的现成知识的基础上,着力培养和发展学生的创新精神和实践能力。欲达此目的,就必须在课堂上让学生“活动”,充分发挥其主体性地位。 相似文献
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对活动教学特性的认识 总被引:1,自引:0,他引:1
活动教学是一个具有特定内涵的概念,它既不完全等同一般意义上的人的活动-劳动,也不同于传统教学中使用的“活动”概念。传统教学意义上的活动有两个显著的特征:一是被活动,即学生在被告诉、被教导、被演示的情况下被近迫参于活动,学生作为活动主体地位没有得到落实,学生活动的自主性、能动性和创造精神得不到充分发挥:二是片面活动,即只重视学生按受间接经验过程中的内在观念活动,忽视甚至排斥学生以获取直接经验和感性体验为目的的物质操作活动和社会实践活动。因此,传统教育意义上的活动是一种学生被动参与的,观念活动与实践活动相脱离的不完整的活动。那么我们现在谈的活动教学究竟是什么呢?主要是指以在教学过程中构建具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征,以实现学生多方面能力综合发展为核心,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教育观和教育形式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
学习动机是指引学生进行学习活动的因素,是直接推动学生进行学习活动以达到某种学习目的的心理动因。学习动机的激发是指在一定教学情景下,利用一定的诱因,使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态,形成学习的积极性。运用教育心理学中关于课堂的动机理论,从教学的角度出发探讨了在化学教学中激发学生学习动机的现实意义和可行策略。 相似文献
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赵国英 《张家口职业技术学院学报》1996,(Z1)
高校的政治思想工作有其特殊性,是学校教育的有机组成部分,这就是通常所说的“教书育人”。这里的“教书”实际上指的是教学。中国的教育思想认为:教学是教师教,学生学的统一活动,在这个活动中,学生掌握一定的知识技能,同时使身心获得一定的发展,并形成一定的思想品德。德国教育家赫尔巴特指出:“教学如果没有道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育没有教学就是一种失去了手段的目的。”由此我们可以得出这样的结论:教学是手段,育人是目的,教书必须育人。目前,在教学中有这样的趋势:淡化思想政治教育,甚至将教学变成了纯粹的传授专业知识的过程,这显然是对“教学”的一种误解。“教书育人”是每一位教 相似文献
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根据教育部高教司制定出的《高职高专教育英语课程教学基本要求》并结合自己的教学实践,笔者认为高职高专英语教学过程中应注意以下几点。一、重视以“语言应用能力为目的”的语言基础训练,做到“实用为主,够用为度”《基本要求》明确规定:“高职高专教育英语课程的教学目的是:经过180-220学时的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础”。… 相似文献
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中等职业学校德育是对学生思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,承担着“学习知识、培养能力、提高觉悟”三体一位教育教学任务。教育部制定的《中等职业学校德育大纲》规定,职业学校要始终把德育放在首位。然而在教学中由于多种因素德育课往往易陷入“教师教得吃力,学生学得无趣”的窘境,教与学矛盾不断显露出来。因此,为了改变教学现状,教师在教学中有目的、有计划地为学生创设一定的实践活动情景,以学生的社会生活密切相关的现实问题为题材,通过综合运用所学知识, 相似文献
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活动教学指以在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征,以实现学生多方面能力综合发展为核心,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学观和教学形式。活动教学既是一种教学观,又是一种教学形式,作为一种教学观,重视教学过程为一种特殊的活动过程,强调活动在学生认知、情感和个性发展中的重要作用,提高教学认识的关键在于建构学生的主体性学习活动,在于通过活动促进学生的主动发展。活动是广义的,在学习活动中充分调动… 相似文献
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众所周知,教育教学是一个控制系统,而任何控制系统的一个基本要求就是信息反馈,化学教学也不另外,信息反馈是教学系统中尤其重要的手段,没有良好的信息反馈,教师就无法对自己的教以及学生的学等各项活动进行有效的控制.为了达到学生会学、会用以及“课程标准”规定的目的,教师必须对学生掌握的知识,应培养的能力等制定出一定的教学目标,如果实际教学中偏离了原定目标,那就立即分析产生的原因,采取一定的措施,纠正其产生的偏差.进行有效的控制.为此,在化学教学活动中要积极运用信息反馈原理,进行有目的教学,以达到一定的教学效果.[第一段] 相似文献
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戴国庆 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):7-7
“开展语文课堂教学与其它学科的融合”是《语文课程标准》提出的教育教学理念之一。它的目的是拓宽学生的学习视野,增强学生语文的兴趣,以促进学生语文素养的整体推进和协调发展。科学教育活动要求学生在语文学习过程中全面调动学习主体的心智技能、动作技能、语言技能去展现客体情境。根据现行小学语文学科课程的特征与体系,我们可以充分利用现有课程的实施途径,从中开辟出多条渗透科学教育活动的正确途径,为有效地进行语文课堂教学,提供了现实的可行性。因此,在现代化的语文课堂教学中融合科学教育活动势在必行。 相似文献
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一、音乐校本教材开发的意义
我国新一轮基础教育课程改革将实现国家、地方、学校三级管理的新课程管理模式,学校拥有了一定校本课程开发权,而教材又是校本课程实施的媒介,只有借助于一定的教材,才可能组织大规模规范的教育教学实践活动,实现校本课程目标,达到教育学生的目的。 相似文献
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刘新萍 《海南广播电视大学学报》2007,8(1):48-50
启发式教学法强调通过创设一定的情境引导学生进行积极思维,培养学生自主学习的能力,这与开放教育的教育理念是一致的。文章通过已有的教学实践,探讨了在远程开放教育教学中发挥启发式教学法的作用,实现学生自主学习的目的。 相似文献