浅析学前儿童美术教育现状及存在的问题

以学前儿童美术教育为研究对象,分析了目前我国教育现状和存在的问题,包括：重视模仿,忽视创作;一味强调对儿童绘画技能的训练;对作品的评价不十分科学。探讨了改进学前儿童美术教育的方式、方法,提出全方位、多元化的美术教育活动,正确引导、积极评价的美术教育方式可以进一步完善目前的学前儿童美术教育教学模式,为学前儿童营造一个更加轻松、舒适的成长环境,真正发挥出他们的想象力和创造力,使他们更加健康地发展。     

什么是学前儿童美术教育——《学前儿童美术教育》评介

什么是学前儿童美术教育?对这个问题的回答可谓是仁者见仁,智者见智。南京师范大学教科院学前教育系孔起英副教授在其专著《学前儿童美术教育》(南京师范大学出版社出版)一书中提出的观点颇有见地。作者提出,学前儿童美术教育应与成人的专业美术教育相区别。具体来说,学前儿童美术教育包括三层含义:①学前儿童美术教育是一种情感教育,是满足学前儿童审美情感需要的教育。学前儿童喜欢涂涂画画,他们对美术有一种天然的嗜好,他们通     

对当前儿童美术教育的思考

随着美术教育的被重视,儿童已被看作课外美术培训的强大消费群体,由于家长对儿童美术教育认识的不足以及教师教学导向性的偏差,使得当前的儿童美术教育过分注重结果,强调技法的表现,而忽视了对儿童主体的关注。因此,在儿童美术教育中要充分注意到孩子的个体差异,教学中要淡化绘画技巧的教授,对儿童的作品多给以鼓励性的评价,保持儿童的绘画兴趣。     

浅谈儿童美术教育

儿童美术教育在整个美术教育中有着极其重要的地位.新时期的儿童美术教学不仅仅是单纯的技能技巧训练,是通过绘画能力的训练培养人的智能和悟性,促进儿童认知能力的成长;帮助幼儿培养坚韧精神等等.因此,我们要按照儿童的特点采用恰当的教学方法.     

浅析儿童美术教育中人文精神的培养

在一些美术教育中,儿童的人文精神得不到良好的培养,在学习绘画时,被概念化的表达以及成人式的思维所无情的剥夺了,在画面中不能看到儿童自己,也不被其称为儿童不在画中的儿童画。本文对儿童美术教育的现状以及人文精神的价值以及含义加以分析,最后对美术教育与人文精神的培养观点加以提出。     

略论儿童美术教育中的直觉

在艺术创作中，直觉的作用不可忽视，它是产生艺术灵感的源泉，也是艺术作品升级的关键。在儿童美术的创作中，直觉的作用显得越发重要，但是在传统的儿童美术教育中，往往过分注重技巧的传授而忽视了直觉的重要地位，因为儿童年龄，心理、艺术感觉的特殊性，导致直觉成为了儿童美术创作的重要根据，本论文对传统儿童美术教育和现代美术教育中直觉的地位，作用等方面略作些粗浅探讨。     

论儿童美术教育的现状与反思

近些年,由于部分家长的盲目的从众心理,一些商家的利欲熏心加上家长没有正确理解儿童美术教育,使得儿童美术教育趋于模式化、成人化、商业化等。鉴于此,本文从当前儿童美术教育的现状入手,分析了儿童美术教育的基本特点,进一步探讨了新时期下我国儿童美术教育的发展。     

儿童美术教育初探

人们常说:儿童绘画是儿童心灵的窗户,是反映儿童情感的世界.客观理解儿童画,给儿童绘画以正确的引导,以及为儿童创造良好绘画环境是儿童美术教育的关键.据此,本文对儿童美术教育做一初步探讨.     

当代美术教育的责任

本文通过对现行美术教育的状况分析,通过对事实的罗列研究,提出一些对于现行美术教育的一些观点和看法,阐明当前美术教育的主要教学目标和仍然存在的一些弊端,并针对这一问题提出一些改革措施,对如何造就有创新能力,符合时代需要的美术人才提出新见解.     

中国与日本儿童美术教育比较

本文分别从儿童美术教育的现状、教育目标、教科书、以及儿童美术教师的培养等五个方面,对中国儿童美术教育和日本儿童美术教育进行了比较。     

回归本真的儿童美术教育

儿童的美术是儿童内心世界的真实流露,是儿童把握世界的一种方式。当今儿童美术教育中存在着工具性美术、技能性美术、成人化美术等有失于儿童美术教育本真状态的现象,影响了儿童身心的健康发展。在倡导教育回归生活世界、回归儿童世界的背景下,以儿童为本,从儿童的视角来看世界、画世界,尊重儿童独特的审美体验、追求艺术的自由和创造,应是呼唤儿童美术教育本真回归的题中之意。     

浅谈儿童美术教育

儿童美术教育是人类社会一项重要的综合素质教育活动,对培养儿童的美德及观察力、想象力、创造力、审美力、动手操作能力等方面都有非常重要的意义,能为儿童身心全面发展奠定基础。本文从三个方面浅谈了儿童美术教育：首先,介绍儿童阶段的绘画特点;其次,重点阐述了儿童美术教育的意义;最后,呼吁尊重孩子年龄认知特点,为儿童创设轻松愉悦的学习环境。     

论直觉与儿童美术教育

文章首先阐述了直觉在儿童美术教育中的地位，并就我国传统美术教育中存在的问题进行了探讨，与此同时研究出依靠直觉进行造型训练的原则和教学方法。     

论儿童美术教育直觉性

在儿童画领域里,很少有理性、逻辑的成分,更多是建立在他们的直觉之上。西方现代艺术在高层次上追求的反传统、非理性目标,这既是艺术轮回、寻根、回归的有趣现象,也是艺术独立性和特殊性的感性表现。因此,就艺术创作、特别是儿童画创作而言,直觉能力的培养是教育活动的主要任务和发展方向。     

儿童美术教育教学方法之我见

当前儿童美术教育存在一些误区,对儿童美术教育应有一个正确的价值定位,努力提高儿童美术教育教学质量和效果的观点和方法。     

浅谈儿童美术教育

美术教育活动对于儿童发展具有重要作用。教育者应该理解和把握好儿童美术教育的重点,培养发展儿童美术兴趣,开展多样活动,正确评价,使得儿童得到发展。     

儿童美术教育摭论

儿童美术教育是学前教育的重要组成部分,是开启幼儿丰富的想象、创造性思维的重要手段和形式.儿童美术教育是为了培养儿童独立思维和创造性思维及想象力的教育过程,如何有效地指导幼儿美术教学活动,找到真正适合我国甚至是本区域的幼儿美术教学的正确途径和方法,是我们广大幼教研究者及教师共同面临的长期、深刻的课题.     

浅谈儿童美术教育

近十几年来,我国的儿童美术教育似乎呈火热势头,各类比赛、画展、层出不穷,美术学校、各种艺术培训中心、少儿美术画室,散落于大街小巷。儿童美术教育有声有色,似乎取得了可喜的成绩。火热中,应看到儿童美术教育中存在的种种弊端和误区。