共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
有句俗话是:“字如其人”。意思就是说从一个人的字迹便可以看出这个人的性格。字迹潦草的学生。往往性情急躁,不善于观察,遇到困难就会退缩,对其他学科也不会有刻苦钻研的态度和持之以恒的精神,将来也无恒心去追求自己的理想。 相似文献
4.
兴趣是最好的老师,对小学生来说更是这样。小学生很单纯幼稚,他们对有兴趣的事情很专心、很投入,力求认识它、研究它,从中获得丰富的知识和技能。因而小学生一旦对作文产生兴趣,写作就是一种乐趣,而不是负担。要提高小学生的作文能力,单纯从外部施加压力显然是不能奏效的。只有有效培养学生对作文的浓厚兴趣,才能使他们积极参与到写作活动中。 相似文献
5.
6.
课外阅读是小学语文教学中的一个重要环节.它对于提高学生的语文素养、培养学生健全的人格都起着相当重要的作用.本文着重从“激起阅读的情趣”与“体验成功的愉悦”这两个方面谈谈阅读兴趣的培养与保持。 相似文献
7.
宣卫宁 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(3):130-131
培养学生写作兴趣,提高学生写作能力,关键要指导学生有序观察,即观察要广,观察要深,观察要细,观察要伴之以研究、分析、比较,观察要反复进行。同时要讲究观察的方法,指导学生观察要繁中挑简,采撷单一事物为先;指导学生掌握一般的观察顺序;指导学生观察要突出事物特征性部分,指导学生观察要有重点。 相似文献
8.
9.
郭梅华 《读与写:教育教学刊》2012,(7):208
写好文章的方法有很多,最关键还是在于提高学生作文的兴趣。培养写作兴趣,就要指导学生留意身边事物,感悟生活点滴;激发表达欲望,巧置写作对象;强化写作动机,进行适当鼓励。在"兴趣"的引导下,形成学生写作的自觉、自信与自强,促使写作水平由量变到质变,完成华丽的蜕变。 相似文献
10.
贵淑霞 《中国校外教育(理论)》2010,(1):62-62
兴趣是孩子们对课外读物最先的选择,兴趣是学习最好的教师。只有学生产生阅读的内部动力,才能开发心智,主动去了解、研究,渐渐地培养学生的持久性,提高自学能力。可以通过营造氛围增强阅读兴趣;创造条件激发阅读兴趣;激励引导巩固阅读兴趣;笔记写作提升阅读兴趣。 相似文献
11.
兴趣就是最好的老师,瑞士著名教育家皮亚杰说过:"所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。"这句话准确地道出了兴趣对学习的重要性。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。由此可见,兴趣对学生的写作是何等的重要,本文主要阐述如何帮助小学生提高写作兴趣的有效途径。 相似文献
12.
影响中学作文能力的因素有多种,如学生的阅读量、生活经验、作文兴趣、语言表达能力、教师的指导方法等。而有效提高学生作文能力关键在于培养学生的写作兴趣,我们常说“兴趣是最好的老师”便是这个道理。 相似文献
13.
14.
写作是一种言语表达活动,需要来自外部和内部的刺激,才能激发倾吐的欲望、写作的动机和创造性表达的热情。而浓厚的兴趣,正是作文的一种良性的、有力的刺激和动力的源泉。小学生初步接触作文,使任教者感到十分棘手。他们年纪小读书少、阅历浅、观察能力差、说话机会少,写话、写作文常常茫然不知所措。从目前学校语文教育的实际情况看,学 相似文献
15.
培养学生的写作能力,是小学语文教学的一项重要任务。要使学生具有浓厚的写作兴趣和较好的写作水平,必须从低年级抓起。小学低年级学生,要把具体形象的生活画面变为纸上的文章,需要一个由具体到抽象的过渡思维过程。写作文前,教师应让学生接触 相似文献
16.
李晓梅 《内江师范学院学报》2010,25(Z1)
提高学生的写作能力,关键在于教师如何激发学生的写作兴趣,而写作兴趣的培养,关键在于教师的引导和启发.一个好的语文教师,必须持之以恒做学生写作兴趣的培养者、诱导者和激发者. 相似文献
17.
从事多年的语文教学,让我感触最深的就是在作文教学中,总存在这样一种普遍现象:学生总怕上作文课,老师总埋怨学生写不出象样的作文。针对这一问题,我进行了深入的总结和研究。我发现,指导学生作文贵在创新,贵在激趣。作文指导课上不应大谈写作方法和技巧,而应如何调动学生说和写的兴趣,学生兴趣调动了,才会给学生的自由飞翔加上强劲的双翅;才会发展学生思维,调动情感积累和生活经验;才能使学生不断地向着更高的目标进发。兴趣乃写作之本。因此,教师在指导学生习作时,应该采取多种手段激发学生的习作兴趣。笔者在此就自己的实践浅谈几点看法。 相似文献
18.
“茶壶里煮饺子——有话说不出来。”这正是小学生写作文时的内心写照。作文教学既是小学语文教学的重点也是难点,写作能力是认识能力、想象力、表达能力等多项能力的综合体现。大多数学生觉得写作文无从下手,再加上作文教学往往是“教师出题学生做,学生作文教师改”, 相似文献
19.
写作的源泉之一是大自然.良好的观察力是写作的必备前提.小学时代正是培养学生观察力的黄金阶段.大自然是一本源于自然的"活教材",自然界中的一切事物都是培养学生观察力的重要来源. 相似文献
20.
我国伟大的教育家陶行知曾有警世之举:一只鸡,一堆米,他先捉住鸡,按住它的头,硬迫它吃米,结果鸡不但没吃,反而使劲地把头往后缩,后来陶行知先生放开了鸡,让它自己觅食,结果鸡自己啄起米来。故事道出了学生自主学习的规律:即兴趣是推动学生学习的内在动力。教学的成功与否,很大程度上取决于学生学习兴趣的有无及多少。因此,培养学生的数学学习兴趣尤为重要。下面我就新课程改革下如何培养小学生的数学学习兴趣谈点滴体会: 相似文献