对儿童早期舞蹈教育的思考

成人以自己文化中的舞蹈教育标准要求儿童,剥夺儿童跳舞的乐趣。舞蹈是一种传情达意的艺术,适当的舞蹈教育有助于帮助发展和完善儿童的内心世界。儿童早期舞蹈教育应该顺应儿童爱玩的天性,充分考虑儿童的身心条件。在儿童早期舞蹈教育中,应将舞蹈与游戏结合起来,适当进行舞蹈技巧训练。     

儿童舞蹈启蒙教学与素质教育浅谈

舞蹈教育是素质教育的一个重要的范畴,也是促进儿童智力开发的一个重要手段。科学、合理、有效地开展舞蹈教学,可以帮助儿童发展观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力,以及借助身体的动作感受音乐和表现音乐的能力,发展身体的运动机能,陶冶性格和品德。     

儿童舞蹈启蒙教学与素质教育浅谈

舞蹈教育是素质教育的一个重要的范畴,也是促进儿童智力开发的一个重要手段.科学、合理、有效地开展舞蹈教学,可以帮助儿童发展观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力,以及借助身体的动作感受音乐和表现音乐的能力,发展身体的运动机能,陶冶性格和品德.     

儿童学习舞蹈中肢体动作的重要性

儿童舞蹈作为一种行之有效教育方式,日益获得了社会的重视。舞蹈肢体动作是舞蹈动作的一个重要组成部分,舞蹈肢体动作能较好的促进儿童成长学习,增强儿童的体质,拓展儿童的智力,提升儿童的审美能力,能让儿童获得全面发展,其在儿童成长学习的过程当中具有重要的作用。     

幼儿舞蹈教学初探

幼儿舞蹈教学的目的不仅仅在于舞蹈知识、技能的传授,还在于促进儿童的智力发展,增强儿童的身体素质,培养儿童的审美情趣,提升儿童的道德品质。幼儿舞蹈教学的重点应放在积极的兴趣培养,适当的技能传授以及必要的作品赏析。提高针对性、增强直观性、增加趣味性、融合情感性是教好幼儿舞蹈的有效策略。     

学前教育专业舞蹈教学的研究实践

舞蹈艺术教学是学前教育中的一个重要组成部分.舞蹈艺术对幼儿的训练不仅仅是表演才能的培养,重要的是学习兴趣、情感态度等多方面的培养.因此,充分发挥舞蹈艺术的教育功能是促进幼儿全面有力的发展.从事儿童舞蹈教学应注重创新性研究和实践,把握儿童的心理要素,创造性地开展工作,促进幼儿身心发展,以达到学前教育的目的.     

创编儿童舞蹈需注意儿童特点

儿童舞蹈是由儿童表演、表现儿童生活的舞蹈,具有直观、形象、生动、活泼的特点。儿童舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美等方面有着十分重要的意义,是提高儿童审美能力的有效途径,也是对儿童进行美育的一种重要方式和手段,它能促进儿童身心的健康成长。那么舞蹈教师在创编儿童舞蹈时,应该注意哪些方面呢?舞蹈题材的选择儿童的生活是丰富多彩的,儿童舞蹈题材的选择,有极为广阔的天地。儿童的现实生活和他们所感兴趣的童     

自闭症儿童的舞蹈动作治疗

自闭症儿童的舞蹈动作治疗(简称舞动治疗)是指舞动治疗师用舞蹈手段来帮助自闭症儿童学习非舞蹈的知识与技能.在这里,舞蹈的学习是第二位的,学习文化知识,以及获得生活和社会适应能力是第一位的,其功能在于增进自闭症儿童的情绪、认知、身体以及人际等层面的整合和健康.     

浅析儿童舞蹈艺术教育

儿童舞蹈艺术是舞蹈艺术中的一种,它不仅贴近儿童的生活,而且处处体现着儿童的心理特征,每一个优秀的儿童舞蹈往往都是集童趣性、童知性、童幼性、童乐性于一身的。在舞蹈教学中,教师应抓住儿童舞蹈的艺术特征,根据儿童舞蹈的社会功能进行儿童舞蹈的创作;教师要广泛收集儿童天真、形象的动作,吸收为舞蹈的基本素材,使儿童舞蹈教育以快乐为本。只有这样,儿童舞蹈教学才能推陈出新,不断完善,从而推动儿童舞蹈事业的发展。     

学前教育舞蹈课堂教学创新思路探究

舞蹈课程教学是学前教育专业课程的重要组成部分,具有理论性、技能性、实用性,学前教育舞蹈课堂教学应紧贴幼儿园儿童的实际情况,以实现激发儿童兴趣爱好、引导儿童端正心理养成、促进儿童生理健康发展为教学目标,且具有正面引导、科学启蒙的意义。进行学前教育舞蹈课程教学创新的目的就是要提升传统的课堂教学成效,结合教育要求和社会需求培养出能够完全胜任幼儿园教育工作、综合素质优秀的学前教育工作者。     

理论与实际结合,做好儿童舞蹈教学

随着人们生活水平的提高,越来越多的家长倾向于让孩子学习一门艺术课程,陶冶孩子的情操,为孩子未来的生活带来更多美的感受。舞蹈是一门肢体语言艺术,练习舞蹈既能锻炼孩子的柔韧性和肢体协调性,还能让孩子在舞蹈学习的过程中,更好地培养自己的美感,因此儿童舞蹈是一个热门课程。本文针对现今社会的现状,分析了儿童舞蹈教学的意义和方法,希望能促进儿童舞蹈教学向更好的方面发展。     

探究幼儿教育中游戏的应用

儿童智力在合适的游戏帮助下可以得到发展。游戏对儿童的成长和发展有着重要意义。父母"望子成龙,望女成凤"使幼儿教育功利化,幼儿园不得不对英语、数学等文化知识和钢琴、舞蹈等才艺进行教授,这一教学方法与儿童的认知能力不相匹配,对儿童的成长和发展产生了重要影响。     

发展儿童的自我表现力

在舞蹈教学中 ,应通过让儿童多次欣赏音乐 ,启发儿童想象 ,促使他们自己创造形象动作 ,用整个身体、手臂或腿部的动作来反映音乐 ,并在此过程中 ,感受到愉快 ,得到美的享受 ,并从中受到教育。第一、在教动作时 ,要联系儿童的生活经验 ,在儿童欣赏理解了音乐的基础上 ,启发儿童想象 ,提高儿童舞蹈的自我表现能力。在纠正儿童的动作和姿势时 ,不仅要从动作技能上 ,更应从如何表达舞蹈内容上提出要求 ,这样才能使儿童从开始学舞蹈就把掌握动作技能和表现舞蹈的思想感情紧密地结合在一起。第二、儿童自己创编的动作不可能都合适 ,教师要帮助他们…     

浅谈聋哑儿童舞蹈启蒙教学

正聋哑儿童正处于生长发育的重要时期,其身体若任其自由发展,会形成一些不良体态,如驼背、内八字脚等。相反,如果在儿童时期就对其进行舞蹈形体训练,可以纠正孩子们形体上的某些不良发育,促进他们的身心健康发展,并有利于他们的身体、气质、风度、仪表等方面的健康发展。一、通过舞蹈教学开发聋哑儿童的智力6~7岁聋哑儿童入学比正常儿童要迟,一般来说,刚入学的一年级学生,学习内容比较简单,学习负担比较轻,其精力可以一半地投入到舞蹈课上,在这一时期,应打好基础,培养学生学习舞蹈的兴趣,唤起聋哑儿童的期待心理。     

儿童舞

儿童舞是指由儿童用舞蹈姿态、动作和表情表现儿童生活的舞蹈。儿童舞以培养儿童姿态美和动作美为主要目标,同时促进儿童综合素质的提高。儿童舞的题材广泛,内容丰富,具有自误性、童趣性、模仿性、夸张性等特点。儿童舞与舞蹈类律动一样,都有一些经过多年的演化和进步,已经程式化了艺术表演动作。     

浅谈儿童少年生理特点与舞蹈教学训练

儿童少年所处的阶段是实施舞蹈教学与训练的关键时期,了解和掌握儿童少年的发育特点,能够为舞蹈教学与训练的安排提供科学依据,从而有效促进儿童少年的正常发育和舞蹈技能的提高。     

培智学校的舞蹈教学

少儿舞蹈教育是培智学校素质教育的重要内容,是培智学校艺术教育的重要组成部分.少儿舞蹈教育从本质上说,就是塑造人的活动和行为,是促进儿童身心发展的一笔极为宝贵的教育资源,也是儿童开始感知世界、理解世界的重要渠道.培智学校舞蹈教育应注意以下几点.     

中国古代儿童舞蹈教育的功能演变及当代启示

舞蹈艺术作为一种教育手段被用于儿童的成长教育过程中,在中国古已有之。在古代,儿童舞蹈教育从育"德"、育"道"到育"才"的功能演变历史,对今天儿童舞蹈教育的发展而言具有重要的意义和价值。本文以儿童舞蹈教育作为研究对象,力图通过对古代儿童舞蹈教育功能演变的分析,为当代儿童舞蹈教育的发展提供有益的启示和参考。     

儿童舞蹈作品编排之我见

儿童舞蹈作品具有形象鲜明、天真活泼的特点，如一幅色彩斑斓的画，是一首天真无邪的乐曲，是童心的展演、对童趣的描绘。系统化的舞蹈艺术可以发掘儿童的潜能，塑造其健康活泼的个性，促进其身心全面发展。儿童舞蹈以其独特的魅力，灵活的方法，多样的形式吸引着儿童。并伴其快乐成长。教师在舞蹈编排过程中应当注意采用生动的舞蹈动作．形象的表演模式注重培养学员的综合素质。本文作者结合自身教学经验，阐述了用优关的动作展示充满感情的舞蹈，给人以美得享受．培养儿童对生活的热爱、具有优良的品质、端庄高雅的姿态．并陶冶情操、锤炼意志。     

特色课程:儿童舞蹈让孩子们快快乐乐

艺术教育是学校教育的一个重要部分,是课堂教育的继续和延伸。儿童舞蹈由儿童表演或表现儿童生活的舞蹈。它是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。它的特点是边歌边舞,形象直观,易于被儿童理解和接受。儿童舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义,明显促进儿童身心的健康成长。开发此课程的目