视唱练耳教学中的听觉训练问题与解决方法

视唱练耳教学主要包括视唱听写、乐理及听觉四个方面的内容,这四个方面相互融和,相互影响,这门课程是音乐专业学生的必修的基础课程,是学生在音乐道路上必须要学习的课程,它可以给学生带来非常全面的练习。本文主要探讨视唱练耳教学中的听觉训练问题及解决措施。     

浅谈视唱练耳教学中的和声听觉训练

和声听觉训练是视唱练耳教学中的一项重要的环节,教师应提高对和声听觉训练的认识,注重教学内容及方法,努力提高教学技师。     

从听觉训练看视唱练耳教学的新发展

视唱练耳是音乐教育的基础课,是组织和发展音乐感受力、理解力和表达力的必修课。但是随着音乐历史的不断发展,我们对这一门课所包含的具体内容及教学方法应有更新的理解。本文以听觉训练为切入点,试论视唱练耳教学的新发展。     

元认知策略在高师视唱练耳听觉教学中的应用

元认知理论是当今教育领域内一个热门课题。文章结合教学实践和具体实例,通过计划策略、监控策略和评估策略三个方面阐述了元认知策略在高师视唱练耳听觉教学中的应用。     

浅谈视唱练耳课中听觉的快速反应

着重叙述了学生在听觉训练中如何能达到快速反应以及教学过程中为达到这一目的而采取的方式方法。     

浅析视唱练耳教学中的节奏训练

节奏训练是视唱练耳教学中的重要组成部分,同时也是音乐教学中最基本的内容。本文主要从视唱练耳教学中的节奏要素概况、开展节奏训练的必要性以及提高视唱练耳教学中节奏训练质量的有效措施等方面,对视唱练耳教学中的节奏训练进行了分析。     

高师视唱练耳教学中听觉分析的训练

在高师视唱练耳教学中 ,听觉分析作为一个重要环节 ,在教学中具有不可忽视的地位。本文就如何在高师视唱练耳课中加强听觉分析训练内容方面 ,提出应从调式感、属性分析、节拍节奏特点及各地方民间音乐特色等方面入手 ,由理论到实践 ,充分发挥听觉分析的作用 ,从而达到提高学生音乐听觉能力的目的     

视唱练耳教学中的音乐记忆

视唱练耳学科是音乐学院及其他艺术类高校音乐系别中一门重要的专业基础课程,也是全面培养音乐人才的一块奠基石。音乐记忆作为一个环节又在视唱练耳课程中起着举足轻重的作用,促进音乐专业学生的能力的进步。在本文中,笔者以音乐记忆为切入点,对其在听觉训练中的实际运用进行了细节剖析,并尝试归纳出比较科学、系统的视唱练耳训练方法,从而提高学生的视唱练耳水平,并以此挖掘音乐记忆在教学中的重要性和可行性。     

浅谈视唱练耳教学的重要作用

视唱练耳课做为一门重要的基础理论课,是音乐专业重要的教学内容之一。本文阐述了视唱练耳教学的重要作用,使学生能够了解视唱练耳这门课程,从而为今后的学习奠定理论基础。     

视唱练耳中内心听觉的培养和训练

内心听觉作为一种音乐素养和能力,在音乐的创作当中发挥着重要作用,然而,不同学生所表现出的内心听觉有着不同的性质和特点,因此,在视唱练耳的过程中,教师务必要从学生的实际情况出发,进行有针对性的培养和引导。具体来讲,培养内心听觉的方法有：加强背谱训练、提高听辨能力、综合使用接唱与默唱。     

视唱练耳课中的和声听觉训练

和声听觉训练是视唱练耳课的重要组成部分.本文主要从四部和声的构唱、听辨、听写的步骤进行内心听觉训练方面的阐述.以使我们能够掌握正确的学习方法,提高多声思维能力.     

浅谈钢琴教学中的听觉训练

首先论述了钢琴听觉训练的方法根源—内省法,其次分别从音乐内涵、听觉训练的重要性、听觉训练的基本方法进行了阐述。选择合适而科学的训练方式,加强钢琴教学中的听觉训练,提升学生音乐听觉能力,提高钢琴专业学生的学习水平,成为目前钢琴教学中的首要任务。     

试唱练习及和声听觉训练

视唱练耳是音乐教育专业学生的必修课,也是学生必须具备的两种基本技能.但在现今的教学中存在着几个误区.针对这些误区笔者试图提出相应的解决策略,相信遵循这些策略能提高学生的基本技能并达到好的教学效果.     

浅谈视唱练耳教学中“内心音乐听觉”的培养

内心音乐听觉的培养是声乐教学过程中的一个重要途径,指的是对想象力以及声音思维活动能力的培养过程,旨在培养学生学会用所有的精力以及整个心智去想象声音,去体会声音,去感受声音。本文对视唱练耳教学中"内心音乐听觉"的培养方法进行分析和探讨,旨在提高学生的音乐艺术修养。     

谈歌唱听觉能力在声乐教学中的培养

歌唱艺术是嗓音发声的艺术,同时又是听觉的艺术。从声乐教师的角度分析了视唱练耳能力对高职声乐教学的影响,在教学中,必须提高学生的音乐基本素质,加强高职学生歌唱听觉能力的训练。     

浅谈视唱练耳的训练

本文较全面地论述了视唱练耳的训练。视唱部分介绍了基本技能的训练和曲谱训练；练耳部分讲述了内心听觉的训练和训练方法多样化等问题。其中，对内心听觉训练等的分析颇多新意，融入了作者的教学体会和独到见解。     

高师视唱练耳教学谈

本文针对高等师范院校音乐教育专业的基本要求,对视唱练耳教学中的互动训练及运用多媒体教学两方面进行初步的探索。     

绝对听觉、相对听觉及相对听觉的训练

音乐听觉分绝对听觉和相对听觉。培养、发展和提高学生的相对听觉是听觉训练的重要课题。     

浅谈视唱练耳教学中的节奏训练

视唱练耳是音乐教学中的一个主要环节,而节奏是音乐的灵魂。本文针对视唱练耳教学中节奏训练的方式方法,进行了详细、具体的论述,力图运用快速简洁的步骤和手段,解决节奏训练中的诸多方面的问题。     

二胡教学中的听觉训练与情感体验

在二胡教学中，除了演奏技巧的训练外，良好的听觉训练与丰富的情感体验可谓不可忽视的两个重要因素。