历史教学中如何培养学生的创新精神

本主要论述了在历史教学中，把引导学生主动参与，作为培养学生创新精神的前提，激发学生学习历史的兴趣，在期望和鼓励中培养学生的创新精神。     

在历史教学中培养学生的创新精神

创新精神是一个民族存在和发展的灵魂，在历史教学中培养学生的创新精神符合新课程标准的理念，是实施素质教育的客观要求。在历史教学中，通过讲述人类创新的历史，激发学生的创新意识；讲述历史人物的创新事迹，培养学生的创新精神：创新需要符合时代的需要，符合国家和人民的利益。     

历史教学中学生创新精神的培养

创新教育以培养学生的创新个性、创新心理、创新思维和创新能力为目标.在历史教学中,创设多种教学活动情境可以促使学生勤于思考、敢于质疑、善于探索、富于联想、勇于创新.     

也谈历史教学中学生创新精神的培养

面向二十一世纪，中学教育的核心任务是培养学生的创新精神。历史教学如何融人知识经济发展大潮并培养出具有创新精神的人才，是历史教育工作面临的基本问题。     

历史教学中学生创新思维的培养

创新思维是创新实践活动的基础，创新思维的显著标志是ｏ主性和独特性。历史教学依据学 科特点培养学生的创 新思维，可以从 以下途径来培养。１让 学生重新 发现和认 识历史发展 的客观规律和科学结论。历史学科是以科学的唯物史观为指导的，是对人类历史进程的佩象和概括，总体上是科学的知识体系，具有稳定性等特征。 ２．鼓励引导学生发现疑点和谬误，探求正知正见，锻炼和提高求异思维能力。 ３．鼓励引导学生进行历史假设和想象，锻炼和提高发散思维能力。历史的发展过程是必然性和偶然性的统一。历史的必然性决定了人类社会发展的客…     

在历史教学中培养学生的创新精神

育人是学科教学的最终目的。中学历史课程帮助和促进学生在学习的过程中,习得了解、解释与评价历史的基本方法,汲取历史经验,增强民族精神,开拓国际视野,陶冶道德情操,成为有历史意识和社会责任的公民。上海市风光宇历史名师培养基地立足课堂教学,从创新精神培育、整合学生的课堂提问、教学环节的一致·陛、影视史料的使用等几个方面进行了学科育人的实践探索,值得我们借鉴和思考。     

培养学生历史教学创新精神初探

当今教育正处在一个变革的转形时期,新旧教学理念、新旧教学模式、新旧教学方式的碰撞,不仅给中学历史教学与改革带来巨大冲击,也给中学历史老师究竟具备怎样的素养提出了严峻挑战。一切改革首先是理念的更新,因此历史课程的改革,首先必须从更新教师的理念入手。那么历史教学在“科技兴国”的今天,应当扮演一个什么样的角色,     

在历史教学中培养学生的创新精神

培养学生的创新精神是素质教育的重要目标。教师要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。积极实行讨论式和启发式教学,让学生在感受知识产生和发展的过程中,培养科学创新精神。     

初中历史教学中学生创新思维精神的培养

“历史”科目作为基础教育的一门基础科目,同其他科目一样,其目的旨在为培养有思维,有见解,有创造性的人才奠定基础。本文试图就初中历史教学如何培养学生的创新思维精神谈一些粗浅的看法。一、不断提高教师自身水平在实施素质教育的今天,初中历史教师在培养学生的创新意识,全面提高学生的综合素质等方面,任重道远,这要求历史教师必须不断提高自身水平。1.具备较强的创新思维能力。长期以来,一些教师中流行着这样一种错误的观念,即历史研究是学者们的工作,教育研究则是教育科研单位的专职,而初中历史教师只是文化的消极传播者和普及者。然而…     

中学历史教学中学生创新思维的培养

在中学历史教学中，学生思维的创新是中学教师在传授知识过程中更为注意的问题，本文就学生创新思维的培养在教学手段、联系实际能力、作业的改革等方面做了一些尝试。     

历史教学中学生创新精神的培养

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话指出：“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”他又强调说：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”一个人的创造力究竟能被开发到什么程度,能否为社会做出创造性的贡献,在很大程度上取决于有没有创新精神。创新精神是创造力发展的灵魂和动力。     

历史教学中如何培养学生的创新精神

一、求异式巧设问题情景 ,激发思维火花问题情景 ,指的是一种具有一定难度的经过学生努力又能解决的学习任务 ,有目的地巧设问题情景 ,能使学生在课堂上动脑 (思问 )、动耳 (听问 )、动口 (答问 )、动眼 (读课本 )、动手 (对复杂问题书面整理答案要点 ) ,培养学生从各方面、不同角度去想问题 ,而不人云亦云。这种训练重在培养学生求异思维能力 ,使学生的思维寓于独创性、多面性、灵活性之中 ,这对培养开拓型、创新型人才大有益处。如讲完辛亥革命后 ,可以这样提问 :“有人说辛革命失败了 ,有人说辛亥革命胜利了 ,你是怎样认识辛亥革命的成败…     

如何在中学历史教学中培养学生的创新精神

在科学技术突飞猛进、国际竞争日趋激烈的今天,崇尚创新已成为世界的潮流.教育部提出:要实施以培养创造力、创新精神为核心的素质教育.江泽民也指出:"创新意识对于我们21世纪的发展至关重要."因此,历史教学如何培养出大批具有创新意识的人才,就成了摆在历史教师面前亟待解决的问题.那么,教师应当如何在历史课堂教学中培养学生的创新精神呢?     

中学历史教学中学生创新精神的培养

21世纪是一个充满竞争的世纪,因此在这个世纪具有创新精神的人才能立足。在中学历史教学中培养学生的创新精神成为中学历史教学重要的一项任务。所以在中学历史教学中培养学生的创新精神是历史教学发展的方向。     

在历史教学中如何培养学生创新思维

教师应改变传统所固有的以教师为中心的教学观念,培养学生创新思维能力,提高教师自身素质,全面培养学生的创新思维精神和学生创新思维精神的方式。     

历史教学如何培养学生的创新精神

历史教学的探究创新,是指在教学活动中,教师为培养学生的创新精神,运用创新思维,采用多种教学手段,营造有利于激发质疑问难,产生探究动机,调动内在潜质,发展学生创造性思维的条件和环境,并达成对历史的认识和思维能力升华的教     

在历史教学中培养学生的创新素质

在历史教学中,培养学生的创新素质一直是前线教师关注的焦点。在历史教学中培养创新素质,具有独特的优势。历史涉及自然科学与人文社会多方面的知识,综合性、实践性、时代性强,更能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望。因此,只要努力用科学的方法激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创新能力,就不仅能发展学生的才能,而且能养成学生超越自我、勇于创新的品格。     

试论在历史教学中培养学生的创新素质

培养学生创新素质是时代对历史教学的要求,本文从组织课堂讨论,培养学生的创造动机;借助直观材料,培养学生的观察力与想象力;设疑问难,培养学生的质疑能力;开发思路,培养学生的发散思维能力;容许谬误,引导学生大胆试错等方面来论述在历史教学中教学过程中如何培养学生的创新素质.