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姚丹旭 《历史教学(高校版)》2007,(7):29-31
学完高一“戊戌变法”后,学生对维新变法有了初步的认识。尤其对谭嗣同“去留肝胆两昆仑”的壮举印象深刻。但也有不少学生对谭嗣同选择赴死有激烈的争议,认为死得不值。我想如果让他们进行辩论,可能会有利于知识、技能的增长,但很容易在“两选一”的思想方式中争个“你死我活”,在正确理解史学方法和形成有积极意义的情感态度价值观方面造成适得其反的后果;如果将辩论转为思考“谭嗣同为什么要留下来”? 相似文献
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陈萍 《中学历史教学参考》2006,(4):11-11
在给学生上《戊戌变法》一课时。我讲到了戊戌变法失败后,康有为、粱启超分别在英国人和日本人的保护下逃走了,而慈禧太后想废掉光绪帝,但遭到英、美、日的反对。课后,有一位学生问我:“老师,英国和日本为什么要帮助康有为、粱启超和光绪帝?帝国主义列强不是不希望中国富强吗?”说实话,我不知道原因。当时我一时语塞,为了掩饰自己的无知,我随口说了句:“也许是他们和一些外国人关系密切吧。” 相似文献
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学完高一"戊戌变法"后,学生对维新变法有了初步的认识.尤其对谭嗣同"去留肝胆两昆仑"的壮举印象深刻.但也有不少学生对谭嗣同选择赴死有激烈的争议,认为死得不值. 相似文献
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中师《阅读与写作》第六册文言文单元节选了谭嗣同的《仁学》和梁启超的《谭嗣同传》。《仁学》节选中谭嗣同严厉地批判了“为君死节”的思想,并重申“继自今,即微吾说,吾知其必无死节者矣”。《谭嗣同传》中,梁启超则引用了谭嗣同的话,“不有行者,无以图将来;不有死者,无以酬圣主。”对此,有学生提出了这样的质疑:谭嗣同“以死酬圣主”算不算“为君死节呢”?他既然反对“为君死节”,为何还要“以死酬圣主呢”?带着这些问题,笔者查阅了相关资料。可以肯定的是谭嗣同并非“为君死节”,他的“以死酬圣主”有着更为深广的内涵。… 相似文献
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施秀琴 《福建师大福清分校学报》2000,(1):49-50
18 98年 6月 1 1日 (清光绪二十四年四月十三日 ) ,清光绪皇帝采纳康有为等维新的倡议 ,下定“国事”诏谕 ,宣布决策 ,实行维新变法。“四千年拨旧开新之大举 ,圣谟详之 ,一切维新 ,基于此诏 ,新政之行 ,开于此日。”① 变法新政进行 1 0 3天 ,至 9月 2 1日 (八月六日 ) ,西太后发动政变 ,囚禁光绪帝 ,逮捕杀害维新人士。谭嗣同、康广仁等六人为新政殉难 ,喋血京都菜市口。戊戌变法被扼杀。这一曾经震撼中外的清朝政治制度变革的失败至今已过一百周年。回顾这一段历史 ,可以得到如下重要启示。第一 ,变法也是一场革命。戊戌变法要“变”的核… 相似文献
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1898年,谭嗣同人头落地,临刑遗言曰:“有心杀贼,无力回天。死得其所,快哉快哉。”其绝命诗有句:“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”不怨天不尤人,气度之雍容确实让人胆寒。 相似文献
8.
闫会才 《语文月刊(学术综合版)》2012,(2):91-92
国,我们都知道是指国家。“戊戌变法”六君子之一谭嗣同,在变法失败后,明明有机会逃生,却放弃了机会。这是为什么呢?他说:“各国变法,无不从流血而成, 相似文献
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姬友文 《陕西广播电视大学学报》1999,(2):42-45
1898年的戊戌变法,是中国近代史上的一个重大事件。变法虽然仅进行了103天,就被以慈禧太后为首的顽固派所扼杀,但它却极大地冲击了封建主义制度,在中国的思想界,引起众多有识之士对国家命运的深广思考。戊戌变法失败的原因究竟是什么,许多学者曾进行了大量的研究和探讨,提出了不少真知灼见。但一般论著和现行教材都从变法本身和改良派自身寻找原因,其主要观点:一是资产阶级改良派依靠了一个无实权的皇帝;二是害怕和仇视群众,得不到群众的支持;三是没有军权;四是对帝国主义缺乏认识等等。最后,归结为改良主义的道路在中国走不… 相似文献
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黄靖为 《创新作文(初中版)》2013,(11):21-21
“君子坦荡荡,小人长戚戚”,君子,必是坦荡之人。但若仅仅是坦荡,那又过于个人化,除此之外,还应具备忠诚、无私等品质。潭嗣同就是君子。他是“戊戌六君子”之一,是“戊戌变法”的引领者,为改变中国当时衰败的状况,他愿抛头颅,洒热血,与康有为、梁启超一起发起爱国运动。虽然“戊戌变法”仅存活了103天,但它凝聚的是谭嗣同这样的铁血男儿拯救民族危亡的英雄气概。在变法失败后,谭嗣同没有逃跑,反而说:“各国变法,都是经过流血才成功的。中国还没人流血,让我来做第一个吧!”在狱中,他坦然写下“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的千古绝句。 相似文献
13.
王卫平 《中学历史教学参考》2007,(11):50-50
1898年9月28日,谭嗣同被斩首于北京菜市口,其狱中题壁诗"望门投止思张俭,忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑"从此广为传诵。人们在为戊戌变法失败感叹欷歔的同时,也为谭嗣同本人的弥天大勇、慷慨赴义而感动落泪,甚至干脆把这首狱中题壁诗理解成了就义诗,尤其是后两句,不仅最为流行,而且还被认为是 相似文献
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李庆忠 《历史教学(高校版)》2010,(12):62-65
我国史学界对谭嗣同为何选择献身道路的问题,基本成定论的说法是:牺牲我一人,唤醒世人的爱国激情。但除此以外是否还有别的原因则众说不一。因此,“戊戌变法”一课中“谭嗣同之死”成为学生关切的话题。支玉良老师《从教学的失败到教学的成功》(见《历史教学)2010年7月上半月刊)和高树山老师《也谈谭嗣同之死》(见《历史教学)2010年10月上半月刊,以下简称《高文》)都从不同的角度反映了这一点。 相似文献
16.
刘轩 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):395+400
戊戌变法是中国清朝光绪年间(1898年)的一次政治改革运动。从开始到失败仅持续了103天,因此戊戌变法又叫百日维新。变法失败后,光绪被囚,维新派康有为、梁启超分别逃往法国和日本。谭嗣同等6人(戊戌六君子)被杀害。所有新政,除京师大学堂(即今北京大学)和各地新式学堂被保留外,其余主要新政措施均被废止。戊戌变法失败之快,结局之惨,可谓历史仅见。变法者与生俱来的悲剧性在他们身上得到了最充分的体现。 相似文献
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案例 :临近春节的一次课间 ,我和一个同学很随意地聊起了“压岁钱”这个话题。没想到这个同学的一番话让我一下子目瞪口呆起来。“去年我得了1000多块压岁钱 ,今年肯定比去年还要多!”“1000多块?!”我简直不敢相信自己的耳朵 ,这可是我这个教师近两个月的工资呀!那个同学看我一脸吃惊的样子 ,不以为然地笑了笑 ,说 :“老师 ,我这还是少的呢!咱们班的××,去年的压岁钱有3000多块呢!”“真的吗?”我又一次目瞪口呆了。“真的 ,骗你是小狗!”那个同学一脸认真地说。看我还是一副不相信的样子 ,那个同学看了看四周 ,发现… 相似文献
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刘红 《七彩语文(小学低年级)》2015,(2)
区里语文教学研究活动,我和三个徒弟同台上课。我执教的是六年级《孔子游春》,但真的没想到,课刚开始,我就遇到了挑战--冷场。一个问题出来:“什么叫‘君子’?”半晌,没有一个人举手。这可是在我自己的学校--夫子庙小学上课啊!孔子塑像就矗立在操场,《论语》吟诵声常常在耳边回荡。等待,一只手,两只手,更多的学生,躲闪着我的眼睛,或是干脆摇头表示不知道……怎么办?必须慢下来!不能这样把教案走下去!我很清楚,那一刻,如果心中装着学生,就一定要关注他们的学习状态,要激发他们的热情,引导他们主动积极地学起来。 相似文献
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中日甲午战争中国败于日本,刺激了每一个中国人的神经,变法图强成为时代的呼声。但是,1898年学习西方现代文明制度的戊戌变法运动却被慈禧太后镇压,以失败而告终。清政府的实权人物慈禧太后之所以镇压戊戌变法,并不是因为慈禧太后是反对改革的顽固派。如果这么认为就把清廷内部的权力斗争问题与改革问题混淆在一起了,实际上慈禧太后是支持变法的。如果没有慈禧太后的同意,戊戌变法是不可能开展的。慈禧太后与光绪皇帝之间的矛盾并没有涉及到政见的不同,主要是对政权的争夺。1898年,百日维新期间,光绪帝曾12次赴颐和园向慈禧请训。慈禧太后除… 相似文献
20.
华炎 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(4)
“哥,你下辈子想当什么?”电视剧《蓝色生死恋》中的尹恩熙正问她哥哥。“唉,妹妹,你下辈子想当什么?”哥哥笑着问我。“啊?这个……”我转过头看着哥陷入深思……“唉……”“喂,你叹什么气呢?傻啦!?快说下辈子想当什么?”哥哥打破了我的沉思。“我想当一颗星星。”“什么?”哥哥大叫了起来,“太荒谬了吧!你……为什么?”哥哥感到莫名其妙。我走到床前望着天空说:“星星真的很美,而且你知道吗?每一颗星星都有许多的秘密,让人觉得很神秘。而且,我要做一颗能在城市中看到的星星,做能连接牛郎、织女的星星,让他们永远不… 相似文献