谈高考听力应试技巧

一、调整心态。排除杂念 听力考试中的心理偏差有两种，一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西，无法抓住听力内容的关键词；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。出现后一种情况的同学可能是对自己的能力估计不足，心中无数，有一种惧怕心理。如果听力考试时，应试学生感到紧张、焦虑或害怕，那么可以在自己的考场座位上原地做几次深呼吸，这样可以有助于缓解紧张情绪，放松心情，使自己处于最佳心理状态，排除杂念，注意力集中。坐在考场里，不要总想着：听不懂怎么办？答错怎么办？最后考试结果会如何如何，又该怎么办？     

从高考英语听力测试谈听力训练及应试技巧

<正>听是自然语言习得过程中的第一个环节,也是现代外语教学理论中的重要目标和方法。我国现行的英语教学大纲和教材都把英语听力作为一个重要的教学目标和教学手段,为适应时代发展对英语人才的要求,作为中学教学指挥棒的高考增加了听力测试内容。为培养和提高学生的听力能力,我们要在分析、研读高考听力题型的同时,加强对学生进行听力技能的训练和应试技巧的指导。一、高考英语听力题型及其特点1.题型高考英语听力测试采用客观性选择题,共20小题。每小题     

外语教学中的听力训练及应试技巧

提高听的能力,一要迅速看题,有的放矢;二要注意听清文章的第一句话;三要抓住关键词句,略过无关紧要的词语,放弃生词;四要先简写内容,待回头检查时再补充完整。     

高考听力分析及高分应试策略

自从高考英语加试听力以来,它在整个试卷中占有举足轻重的地位。听力所占分值较高(30分),超过了一直为广大师生所重视的书面表达(25分),听力试题做得成功与否直接关系到考生的英语成绩。因此,广大考生必须认真研究分析高考英语听力试题特点及高考要求,只有明确了高考听力要求,了解了高考听力试题的题型结构和听力材料的特点,掌握了听力考试中的应试技巧,考生方能取胜听力、取胜英语、取胜高考。一、听力试题特点     

高考听力能力培养及应试策略

<正>听力,学生英语学习中的普遍弱项。而听力部分又是高考英语试卷首项测试大题,在英语学科考试中占有举足轻重的地位。要想在考试中取得较理想的成绩,考生就必须充分了解高考英语听力特点,在平时学习过程中注重养成良好的听力习惯和掌握一定的应试技巧。但如何才能树立正确的听力方法,掌握必要的应试技巧及对策,这是广大高中学生尤其是高三学生的最为关注的问题。     

高考听力应试技巧指导

现行的高考英语听力试题类型是相对稳定的题型,其主要设计思路是考查语言的实际应用能力。对于学生来说,主要是怎样面对考试的问题,通俗一点说,就是怎样将所学的知识较好地用于解答试卷中的问题。这就涉及到应试技巧。笔者以多年的教学经验和对近几年高考听力题的研究,     

高考听力应试策略

英语学科考试大纲进一步明确的阐述了听力测试的内容及要求，即：主要测试考生理解口语英语的能力；对特定情景中的对话或独白的整体输入和理解，有效信息的输入和准确的理解以及同时存储和加工多条信息的能力。要求学生能听懂有关日常生活、文化教育、风土人情、传说、时事报道、人物、科普知识等简短对话和独自。掌握所听材料的主旨和大意，以及用于说明主旨和大意的事实和细节，既能理解具体的事实和表层的信息，亦能初步理解深层含义，并能根据所给材料进行简单的推理，如推测对话的时间，地点，场合，及讲话人的身份、关系、态度等。     

高考听力简短对话题解题技巧及听力训练

高考试题听力中第一节的五个简短对话题虽说简单,但如果答不好,会影响后面的答题。本文以高考试题全国卷为例,提出了具体的解题技巧及听力训练建议。     

英语专业听力教学的分级剖析及障碍排除

在英语学习中，听力理解虽然是最基本，最普及的一项技能，但也一直是学生的薄弱环节，老师的困惑所在。本文从英语专业基础阶段的两年教学角度，对学生的分级学习进行剖析，并试图从语音知识、词汇、文化背景、心理因素几方面着手，力图排除英语教学与学习中的障碍，以提高英语专业听力教学的效果及学生的听力水平。     

高中听力教学与高考听力应试技巧

听力教学在英语教学中占据着极其重要的地位,听力测试在高考中也占据着重要地位。Long认为：“当学生的听力理解得以发展时,他们才能对其语言充满自信。”可见听力的重要性。笔者根据自己的教学实践和不断摸索,就高中听力教学及高考听力应试技巧谈两点看法。     

听力策略训练刍议

本文从分析影响学生听力水平提高的诸因素着手,阐述了英语听力训练时要注意的问题,并对如何培养学生的听力技能提出了自己的看法,旨在切实有效地提高学生英语听力水平。     

影响听力成绩的相关因素及对策

本针对大学英语四级考试中听力部分普遍得分不高的情况，主要从语言因素和非语言因素两个方面做了较详细的分析，具体指出了词汇量、语音、语速、复杂句型等语言因素和记忆规律、心理状态等非语言因素的影响，并针对这些情况给出了相应的解决方法。     

谈大学英语四级听力应试

听力教学是大学英语教学的一个重要方面,对大多数学生来说,四级考试中听力部分的表现是影响考试成绩至关重要的一个环节.本介绍了大学英语四级考试听力部分的试题构成和选材原则.分析了学生在听力测试中存在的常见问题并提出了应试策略,包括:心理状态的调整;快半步策略;把握关键词或关键句子;听清问题;留意表示意识流的提示词和无知小窍门.     

怎样提高高考听力应试能力

近年来高考英语试卷的命题强调了语言的实际运用，而听力测试是最能体现这一原则的部分。NMET听力理解题的主要设计思路是强调交际应用，而不是单一地检测语音语调知识。具体地讲，听力题的主要特点是：1．强调话语的整体理解，而不是只言片语。2．强调口头语言的真实性。所用的语言材料是具有真实语境、真实动     

高考英语听力测试应试技巧及平时训练浅谈

一、题型简介今年起，我省在英语高考科目中增加听力考试。听力考试内容的权重占全卷的13％，共20分。高考英语听力测试题采用教育部考试中心统一命制的“普通高等学校招生全国统一考试英语试卷(含听力)”的试卷听力部分。听力测试按照测试内容的深度来分，有四个层次：单音层次(at sound level)、单词层次(at word level)、句子层次(at sentence level)和话语层次(at discourse level)。话语层次包括对话(dialogues或mini－talks)和短文(passages)。高考听力测试按题型分两节。第一节共5小题，每小题1分。要求考生根据所听到的5段简短对话…     

顺应高考变化加强听力训练

一、新课程背景下英语高考听力的命题特点 （1）在语音方面的特点。英语高考听力测试不仅能够考查学生的听写能力,还能够有效地考查学生的口语表达能力,在高考英语听力的材料当中,大多数都是以口语体的形式出现的。和书面用语比起来,口头语言的语速更加快,结构没有那么严谨,     

高考英语试题的听力特点及应试策略

高考英语试题的听力部分占总成绩的20%(30分)分值较大,而且考生一开始就得进行半小时的听力测试,如果考生开头就被前面的拦路虎听力题难住,那么紧随其后的笔试部分将必受到严重的影响。因此,只有了解高考听力试题特点、培养良好的心理素质和相应的应试技巧和策略,才能提高命中率,取得听力高分。