优化体育教学 提高学生素质

体育课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的课程，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。然而，在以往的体育教学实践中越来越表现为：学生喜欢体育但不喜欢上体育课的情况，那么如何在教学中有针对性地运用好教学方法，激发学生对体育课的兴趣，培养学生体育锻炼能力，提高学生素质，达到强身健体的目的呢？这是一直摆在我们面前的重大课题。     

体育教学中练习法的三种类型

分解练习法、整体练习法以及放松练习法，是目前体育教学中练习法的主要类型，三者之间相互交叉，相得益彰。因此，我们要根据教学目标指向，灵活运用，充分发挥学生运动的潜能，使体育教学真正达到愉悦身心、强身健体的目的。     

体育教学中如何进行爱国主义教育

体育是以增强学生体质,提高其运动技术水平,改善其心理状态,丰富其文化生活为目的的一种社会活动。在体育教学中,如何把体育教育和爱国主义教育相结合,在提高学生身体素质的同时,陶治其爱国主义情操,是一个很值得研究的课题。1寓爱国主义教育于体育教学之中在体育教学中,完成对学生的爱国主义教育,使体育教学和爱国主义教育相辅相成。如在学习排球基本技术时,学生对单调的技术练习：垫球、传球、发球等,存在着一种不愿练习的抵触情绪。看到这种情况,我就给学生讲中国女排超大负荷刻苦练习基本技术,拼搏进取,实现了历史性的突…     

示范动作在教学过程中的运用

体育教育主要是通过反复从事各种身体练习和规定的专项练习技术动作来完成一定的教学任务,从而使学生掌握知识、技术,达到发展身体,提高素质及运动成绩的目的。在体育课教学与运动训练教学中教师所采用的手段是多种多样的,但最为常见的也是最为重要的则是教师的示范。示范动作应用的好,方能达到较好的教学效果。     

提高初中学生参与体育教学的主动性研究

体育教育是初中教学中的重要课程,通过体育教学提高学生的运动技巧,学习各项体育项目,以达到强身健体的目的。本文对初中体育教学的重要性进行了阐述,分析当前初中体育教学中学习参与性比较低的原因,以及提高学生参与体育教学积极性的措施。     

游戏在小学体育教学中的运用

在小学体育教学中引入游戏可以有效激发学生的学习兴趣,促使学生全身心地投入到教学活动中,达到强身健体、提高体育技能、接受思想教育的目的。本文对游戏在小学体育教学中的作用进行了分析,提出了在小学体育教学中引入游戏的措施,希望能给小学体育教学提供有益的启示与借鉴。     

论中学体育教学中的德育教育

近年来一些中学体育课教学过多重视提高学生身体素质和培养学生体育技能和技术训练,忽略德育方面的教育,一些学生认为体育活动只是强身健体,没有充分认识到体育与德育之间的密切联系。中学阶段的教学重点大多注重文化课学习,而在健康第一指导思想体育教育中的体育与德育教育就显得更关键。中学体育教学中的德育教育值得探究,目的是使中学体育教学中的德育教育更有效更全面的传播,使体育教学和德育教育更好地结合,从而加强中学生的德育培养。     

精彩源于“精讲多练”——体育课堂实效性点滴体会

在日常的体育课中,体育教师传授知识的途径主要是通过教师的讲解和学生的练习共同完成的。由于体育教学是身体技能教育,最终目的是使受教育者学会基本体育技能和提高身体素质,然而达到这一目的最主要的手段是身体练习。为了有效地提高课堂质量,教师在体育教学中必须要做到"精讲多练"。所谓"精讲"就是要求教师从完成课的内容出发,运用最精练的语言,花最短的时间,抓住主要矛盾讲深讲透同时还要讲得通俗易懂。"多练"就是使学生用较多的时间进行身体练习,只有这样才能使学生学到更多的知识,更快地掌握和提高技术,增强体质。那么,体育教师在课堂上     

小学生上体育课兴趣培养和提高的有效策略

本文根据小学生在体育课堂中兴趣不高的内外部原因,提出在教学过程中充分发挥教师的主导作用,重视学生的主体地位,合理采用教学手段和方法,克服种种不利因素,激发、诱导和培养学生参与体育活动的兴趣,提高体育教学和训练效果的策略,从而使学生达到强身健体的目的。     

体育是“以德育人”的一门大课

体育,是“以德育人”的一门大课。它的广度、深度、难度、高度,越来越使人们形成共识。体育这门课程,除了让学生掌握一定的运动技术与技能,达到“健身强体”的目的之外,更具有“开智创新,以德育人”的独特优势。体育教学是实施礼仪教育的有效途径     

反馈原理在体育教学中的运用

体育教学是教师按照教育计划、教学大纲，向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体，增强体质，对学生进行共产主义思想、道德意志品质教育的过程.运用反馈原理对体育教学控制，是为了提高教学质量和效果，最终达到教学目的，完成教学任务.1反馈原理在体育教学中的作用体育教学的目的是使学生在一定时间内达到掌握知识、技术和技能.学生能否达到这一目的，就需要教师在教学过程中了解学生的特点和教学的现状，从中找出现状与目的之间的差距，从而改进教学方法.这就必须运用反馈原理作为体育教学的主要手段，从而有效地调整教学方法.正…     

阳光体育中的快乐体验

体育教学中的快乐教学是让学生在体育教学中充分体验运动的快乐,并把快乐带入课堂,变要我学为我要学,提高学生的健康水平,如何让学生在体育教学中得到快乐的体验,其主要的目的就是要提高学生的学习兴趣,以各种各样的手段使学生放松紧张的心情,积极地参与到体育活动中,从中体验到快乐,不仅使学生掌握运动技能,提高了身体素质,而且还调动了学生主体能动性,学生是在宽松的教学环境中,愉快地、积极地练习,体验到了体育的兴趣,达到了体育教育的目标     

浅析小学体育课堂足球教学策略

随着当今教育越来越重视学生"德、智、体、美、劳"的全面发展,我国小学体育足球教学的地位也得到了相应的提升。为了更好地帮助学生提高体育素养,教师就要积极响应体育足球教学的宗旨,努力培养学生的团队意识,以此帮助学生形成良好的心理素养和达到强身健体的教学目的。当然,高效的小学体育足球的教学,需要的不仅是教师的努力,还需要学生的配合。小学生对足球的认识和了解是比较陌生的,学生在教学过程中的表现和水平都是大相径庭的,因此,为了改变现状,本文以如何更好地在小学体育课堂教学中开展足球教学为主要内容,进行相应的策略探究。     

大学体育教学与学生心理素质培养

体育是指以身体活动为手段的教育。英文是physicale ducation,直译为身体的教育,简称为体育。体育教学是按照一定的体育教学计划和《新课程标准》进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学不仅可以起到强身健体、提高运动技能的作用,而且可以有效提高学生的心理素质。我结合自身     

试论普通高校的武术长拳类教学

根据普通高校学生的生理、心理特点,阐述了在武术长拳类的教学中,要根据教材内容,并通过形式多样的教学手段,使学生在心情愉悦的练习中,感受武术独特的利关节、强筋骨、壮体魄的强身健体之实效,以达到提高武术长拳教学质量的目的。     

论在体育教学中游戏的选择及注意事项

在体育教学中,结合教材内容有目的的选择游戏练习,能够加深学生对基本教材的理解,有效的达到学生掌握技术、技能的目的,另外合理的体育游戏具有激发学生积极性和求知欲等作用.作为体育教师,在体育教学过程中,根据授课的内容、任务及其结构特点,合理的选择、运用体育游戏,可以使学生更快的掌握动作技术,完成教学任务,提高教学质量.     

用情感教育搭建起融洽的教学平台——体育教学体会

随着国家全民健身运动的推广．对中学生体育教育的重视也在与日俱增，体育教育的重要性在人们的意识中也逐渐形成。这对我们体育工作者也提出了更高的要求，只有为学生营造出良好的教学氛围，搭建起好的平台，才能使同学们更好的投入到体育锻炼中去，才能够更好提高体育成绩，从而达到强身健体的真正目的，为此，我个人认为用情感教育搭建起融洽的教学平台，在体育教育中就显得尤为重要，在体育教学中笔者是这样做的。     

浅谈在初中体育教学中如何培养和激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的基础也是动力的源泉。在体育教学中,兴趣同样扮演着重要角色,但是一直以来在学校体育教学过程中,体育教师沿用老的教学方法及其他主客观原因导致体育课堂气愤沉闷,毫无新意可言。本文针对导致中学生体育课堂兴趣不高的内外部原因,提出在教学过程中充分发挥教师的主导作用,重视学生的主体地位,克服种种不利因素,培养、诱导和激发学生参与体育活动的兴趣,提高体育教学和训练效果,从而使学生达到强身健体的目的。     

体育教学中如何提高练习效果

体育是学校教育的重要组成部分,是“三育”之一,体育教育的主渠道和基本手段是通过体育教学来实现的。因此学校要按照新课程标准要求,树立健康第一的指导思想,上好体育课,满足学生的需求,发展学生的体育兴趣,张扬学生的个性,提高学生的运动技能,从而达到锻炼身体、增强学生体质的目的。那么在体育教学中又如何提高练习效果呢？     

体育教学中培养学生体育兴趣的途径

体育教学的目的是提高学生运动能力、增强学生的体质，使学生们能有充沛的体力、精力来完成专业课的学习，及以后所担负的工作。因此，体育教学是培养全面发展人才的一个不可缺少的部分。但在现实工作中，体育常常得不到足够重视，学生对体育的兴趣不浓，使得体育教学效果往往达不到预期的目的。因此，培养学生学习体育的兴趣是体育教学中亟待解决的问题之一。笔者从多年的体育教学实践中体会到，培养学生的体育兴趣须从以下内方面着手。1教师应对学生加强爱国主义教育，使学生从思想上认识到体育的作用不仅仅是强身健体，而且对提高我国的…