语文教学要加强爱国主义教育的力度、深度和广度

现在独生子女在学校所占比例越来越大。学生在社会、家庭优越的环境中，有的养成“娇”、“骄”二气，张口说花十元八元小意思!闭口讲游戏机、卡拉OK。有一次，我提问：《天上的街市》一文的作者郭沫若是什么人?全班同学全然不知。而提到香港歌星郭富城时，全班大多数同学异口同声说：“认识。”部分学生把艰苦奋斗的优良传统抛在脑后，对国情、对中华民族悠久历史、优秀传统文化不了解，或了解甚少，淡漠了民族自尊心和自豪感。     

知识的深度和广度与教学

本文以系统论和现代教学论为指导，给出了知识的深广度的概念，以三角形内角平分线性质定理为例，论述了分析教材时钻研知识深广度的方法步骤，并提出了教学意见。     

散文教学的深度和广度

散文教学在中学语文教学中既是重点,又是难点,在教学中要注重深度和广度。鲁迅的《雪》是一篇意蕴丰富的美文,作者在朔方雪的表现中寄寓了一种人生美学理想。通过把握意蕴、深度挖掘可以突出教学重点,适当拓展资源、广度延伸可以突破教学的难点。     

语文研究性学习的深度与广度

研究性学习是素质教育的必要而有效的手段，其内含是深刻的，外延是广博的，本就语研究性学习的深度和广度作了初步探讨，提出了展开语研究性学习的一些有效途径。     

拓展初中语文阅读的深度与广度

拓展语文阅读的深度与广度才能拓宽学生的知识视野。语文阅读的深度与广度主要从以下六个方面进行拓展:一是以节选的文章为基点,向整篇(部)著作拓展;二是以某篇名作为核心进一步向这个作家的其他作品拓展;三是以某篇作品为核心,向同类题材的作品拓展;四是以某一作品为基点,向同一文件的其他篇章拓展;五是以某作家作品为核心,向介绍这位作家的传记或讲述性文字拓展;六是以作品的删节稿或修改稿为核心,向原稿拓展。     

浅论数学教学中思维深度与广度的培养

课堂是在校学生学习文化知识的主阵地,有效地优化教学过程是促进学生有效学习的保障,同时也是拓展学生思维深度与广度的前提。在21世纪的今天,思维深度与广度已经成为新世纪人才的必备素质之一。教师培养学生思维与广度的过程,通常是思考问题→结合联想→论证→检验的过程。本文首先阐述了作者对思维深度与广度的理解,然后分析了培养学生数学思维深度与广度在教学中的重要性,最后本着"有利、有效、可行"的原则,以提高学生思维广度与高度为目标,提出优化教学过程的建议。     

论阅读的广度、深度与个性

阅读是学习之母，是教育之本。良好的阅读习惯、正确的阅读方法是阅读取得成功的关键和手段。本文从拓展阅读的广度、挖掘阅读的深度及培养阅读个性三个方面进行了论述，对阅读进行了深层次的探究。     

语文教学要走向深度阅读

新的课程改革,很大程度上彰显了语文教学的重要性,而语文深度阅读是深化教学改革,促进语文教学水平提高的必然要求,是扩大学生知识面,提升学生语文素养的必要手段。针对目前语文阅读教学中普遍存在的问题,笔者从教师、学生、学校三方面着手,探讨语文深度阅读教学的途径和策略。     

在语文教学中体验生命的深度与广度——浅谈初中语文综合性学习

语文综合性学习研究作为一个全新的教学领域,在教学理念、教学内容、教学方式等诸多方面为我们的语文教学注入了新的活力。在今后的教育教学中,我们将不断地实践、探索与研究,继续与之同行,与之成长。我们相信,通过我们的不懈努力,不断完善,语文综合性学习一定会在语文课程中寻找到自己应有的位置。     

素质的“广度”、“深度”与素质结构模型

本文从素质应包含政治思想、文化、业务、身心等方面内容的角度论述了素质的“广度属性”;从素质教育是使学生将知识内化为本能的过程的角度论述了素质的“深度属性”,认为素质教育应将知识传授、能力训练、情感培养以及行为方式、思维方式的养成五个不同层次、不同方面的内容统一起来。并从“广度属性”与“深度属性”相统一的角度构     

语块教学对大学生英语词汇广度与深度习得的影响

该文通过语块教学实验和词汇能力测试,对比分析了实验前后实验班与对照班的词汇能力差异,试图探讨语块教学对大学生英语词汇广度和深度习得的影响。研究发现,与传统的词汇教学方法相比较,语块教学能显著提高学习者词汇的习得深度,而对词汇广度习得的影响则不明显。研究结果对大学英语词汇教学有积极的启示。     

论中师数学教学中学生思维深度与广度的培养

本结合中师数学教学实际，提出了在传授知识的同时，应该注意思维素质的培养，就如何在教学中采用多种形式培养和训练思维的深度与广度进行了讨论。     

拓展服务的广度和深度促进档案事业的发展

社会主义市场的形成,社会的不断进步给档案的利用服务带来许多新的课题,提出了新的更高的要求.作为档案工作者应了解社会对档案的要求,不断探索新的历史条件下开发档案信息资源的表现形式和特点,更新观念,突破服务思路,改进服务条件,拓展服务领域,使档案资源尽快向现实生产力转化,广泛服务于各个领域,创造更大的社会效益和经济效益.     

学校教育视角下知识的深度与广度杂说

知识是有深度和广度之分的,知识的深度与广度又有狭义和广义之分,它们之间存在着某种必然的联系,影响着人们对知识的认识与获取。同时,知识的深度与广度对人的影响是全面而深远的,只有弄清楚知识的深度与广度之间的不同,才更有利于人们对知识的把握和掌控。     

语文教学因情感而美丽

生活中时时处处都有语文的印记,生活是语文教学和写作的源泉,语文不能离开生活,离开了生活的语文将成为无源之水和无本之木,而拥有了生活的语文将充满无限的生机与活力,因为生活中有真挚而又可贵的情感,语文教学通过真挚而又可贵的情感,搭建了师生间友谊的桥梁,拉近了师生间心灵的距离,语文教学因情感而变得更美丽。     

大学英语教材词汇广度和深度评估

教材词汇评估是教材评估的一项重要内容,也是评估教材实施教学大纲情况的主要方面。英语教材的词汇评估主要可以分为词汇广度和深度的评估。其具体体现为三条标准,第一个标准是"量"的要求;第二个标准就是词汇在教材中的合理安排设计及运用,即词汇在教材中安排设计所呈现的体系;第三个标准即词汇的考察有没有做到融会贯通,温故知新,即主要生词的词汇复现率。在这三条标准的指导下,选取大学英语精读教材进行评估,得出相应的结论及启示。     

Flash在深度和广度优先遍历算法教学中的应用

Flash以其操作简便、功能强大、变化灵活、交互性强、信息量大等特点博得了广大教师的青睐,越来越多地被用于计算机的教学过程中。Flash特别适合表现现实中难以实现的、抽象的概念或现象,如数据结构中一些抽象的算法。数据结构技术是设计和实现编译程序、操作系统、数据系统及其它系统程序和大型应用程序的关键技术,但其算法难以理解,成为人们掌握这门学科的"绊脚石"。因此,用Flash将这些算法进行演示显得至关重要。基于Flash动态展示了深度和广度优先遍历算法的流程,增加了算法的可读性。     

“深度学习”的力度、广度、厚度、高度

“深度学习”可以帮助师生深入文本,挖掘文本的真正价值,提高学生语文综合素养。为此,教学可以如此优化:导向思辨,加强力度;聚焦语句,拓宽广度;引入背景,延展厚度;发散思维,提升高度。     

小学语文深度教学探讨

教学需要创新,教师需要进行深度教学。但由于深度教学意识淡漠、理念不足,创新素质欠缺等诸多问题,教师教学中依旧未有效落实深度教学,这使得对教师深度教学的持续深入研究尤为必要。