家长是重要的教育资源

家长参与是家园合作的一个重要内容,是幼教机构开放式办园思想的体现,是现代幼儿教育日渐发展的趋势。组织家长参与园里活动,发挥他们的聪明才智,对提高教育质量、做好各项工作可起到重要的作用。家长参与主要有以下几种方式:     

约谈——美国幼教机构中教师与家长沟通的一种重要方式

美国幼教机构重视通过多种方式与家长保持经常性的联系与沟通,尤为注重个别沟通。他们认为,教师与家长在接送孩子时的短暂交谈,是一种最简便、最常用的沟通方式。它可以及时地互通信息,使家长和教师得知近日乃至当天孩子在园、在家情况。教师和家长“约谈”也是沟通最...     

家长是不能忽视的教育资源

社会关心教育,大多只关心学校的升学率和突发事件等,而真正能深入了解学校的只有家长,因为他们是带着一颗爱心和责任心在审视学校的每一个细节。崇阳县充分利用家长这一教育资源,在落实湖北省教育厅“课内比教学、课外访万家”工作的同时,开展了“万家进校园”活动,要求各学校利用校园开放日,邀请家长来访,全面开放学校食堂、超市、寝室和课堂。     

美日幼教机构家长工作的发展

美国一幼教机构家长工作的变革本世纪初，美国在创办幼儿教育机构初期，就提出幼儿园要做家长工作。但在相当长一段时期里，由于对家长在孩子发展中的重要作用缺少足够认识，家长工作不受重视，家园联系与合作薄弱。６０年代起情况发生了很大的变化。这些变化主要是由于下列因素引起的。６０年代美国一系列幼儿教育研究课题取得了重大成果，证明环境尤其是家庭环境对幼儿发展有着很大影响，这为加强家园联系与合作提供了科学的理论依据。自６０年代中期起，美国广泛开展《开端计划》（ＰｒｏｊｅｃｔＨｅａｄＳｔａｒｔ），由政府出资向广大…     

幼教专业实习生参与家长工作的现状及思考

家长工作一直是幼儿园教育活动的一个重要组成部分，近年来的大量研究表明家长工作是影响教师职业感受的一个重要影响因素。家长的理解往往与教师职业幸福感相关，而来自家长的压力却往往加剧教师的职业倦怠感。作为“预备幼儿教师”的实习生，他们对家长工作的了解、参与情况直接影响着他们日后对家长工作、新环境的适应。为此，笔者进行了相关的调查。     

教师带头 家长参与 注重训练

<正>在新课程改革的背景下,校园文化作为评价一个学校教育质量的重要指标而越发受到重视,成为学校建设的重要方面。如何开展有效的校园文化建设,成为每一所学校面临的难题。笔者在吸收了其他各校的文化建设经验之后认为,建设校园文化,一定要有本地特色、实事求是,将文化建设结合在学校实际当中,实现对现有文化资源的充分开发。而本校的足球教学一直是特色文化,学校经研究讨论后决定,进行特色足球的文化建设。一、教师带头,开展班级比赛俗话说得好:人无头不走,鸟无头     

从系统服务到全面参与——民办幼教机构与家长的互动质量提升之路

我国的幼教机构包括公办和民办两类,公办幼教机构由国家和各级政府出资兴办,民办幼教机构由个人或企事业单位出资兴办。截至2012年,我国民办幼儿园有12．46万所,占全国幼儿囤的68．73％;在园儿童1852．74万人,占全国在园幼儿的50．27％。因此,民办幼教机构在中国学前教育领域同样肩负着不可或缺的责任。     

家长——亟待开发的教育资源

中国科学院心理教育专家王极盛教授曾对河南、河北等省近70所学校的中学生作过心理健康调查,结果发现61％的中学生情绪不良,其中有55％适应不良,抑郁症、焦虑症患者达48％。现在的中学生基本上都是独生子女,心理不成熟而行为成人化,加之市场经济和文化垃圾的负面影响,家长教育方法的不当和片面追求升学率等教育自身的问题,教育工作越来越难开展。     

重要的是教育家长

笔者编发了《逆风飞扬》和《中国小留学生忧思录》两文，感慨颇多。我想，众多的明智家长应该和我受到同样的启示：在培养子女的问题上，慕虚荣、赶时髦实不可取。穷孩子小芳成功了。她不靠钱、不靠势，她的家长不懂得也不可能去追时尚、赶潮流，更无缘送她出国深造。只是用他们简单而质朴的人生哲理去教育她：艰苦朴素，奋发图强，努力学习，勇攀高峰。人虽穷而志不短。在中华民族传统美德的熏陶下，小芳学会了逆风飞扬，一步一个脚印，踏踏实实地在成人与成才的道路上阔步前进，迎接她的将是灿烂的明天、美好的前程。可叹那些飞越大洋彼岸…     

美国家长参与的国家标准简介

美国家长教师协会协同有关专家先后制定了家长/家庭参与项目的国家标准和家庭与学校合作的国家标准。这两份标准均强调家庭与幼儿园之间经常性的、双向的、有意义的沟通,强调构建家庭外部支持系统的重要性。与前一份标准相比,后一份标准更加重视幼儿家庭的多样性,致力于推动家长深度参与幼儿园教育,实现家长与教师的平等合作。     

家长教育资源的整合

家校合作,是架起家庭与学校之间的一座桥梁,家校两个不同的环境,为学生提供了成长过程中至关重要的资源。当前,在高考改革持续深入、对学生社会实践能力的培养不断加强的大背景下,家校之间的教育资源协同配合就显得尤为重要。可以肯定的是,学校教育离不开各种软硬件资源的支撑,但事实上,家长群体丰富的教育资源有很多优势是学校教育无可比拟的。无论哪所学校,学生家长的职业都会涉及到社会各个行业,其中不乏精英,他们身上的优秀品质对孩子有非常重要的影响;而且对待孩子的教育,家长     

美国家长参与办学贡献大

在美国,家长会有两种含义。一种是指学校召开的家长会,另一种是指由家长组成的带有协会性质的组织。这里主要谈的是后者。美国的家长会是一个很普及的组织,每个学校、每个学区、每个州都有。这是一个民选的机构,由热心教育的家长组成。一方面,家长会对学校的工作进行监督,为提高教育质量和保护子女的权益出谋划策;另一方面,家长会以实际行动支持学校的工作,家长们利用自己的经济实力和专长帮助学校改善办学条件。比如,设立各类奖学金,更新和增加图书馆的藏书,出面联系各类明星名人,牵头组织各种义演和义卖以筹款给学校等。     

美国特殊教育立法中的家长参与

强调家长参与是美国特殊教育立法的主要特点和重要原则之一。文章立足于我国特殊教育立法理论思考的需要,回顾了美国特殊教育立法过程中家长参与的缘起及具体经过,分析美国特殊儿童的家长参与特殊教育立法的原因,重点介绍了在美国家长参与特殊教育立法所取得了的成效,集中体现在对家长的选择权、知情权、评估参与权、“个别化教育计划”制订过程参与权等的权利规定或保障。最后,作者结合我国特殊教育立法的实际情况,从国家层面、学校层面、家长及“残联”层面提出了几点思考。     

美国家长如何参与学校管理

日前,美国新泽西州500多个学区同时举行地方学区委员会选举。为了增加对美国基础教育管理模式的感性认识,记者专程来到曼哈顿一河之隔的利奥尼亚小镇进行观     

美国家长怎样参与学校教育

家长参与学校教育制度是美国学校教育制度的重要组成部分。本文介绍了美国家长参与学校教育制度的具体实践,并着重从校本参与方面对家长参与的基本模式进行了分析。     

美国：吸引家长参与教学

美国西南教育发展实验室(Southwest Educational Development Laboratory)最近的一个报告显示：当学校、家庭和社区共同参与教学时，孩子在学校的表现就更好，愿意呆在学校的时间更长，也更加喜欢学校。这个报告是基于10年来家长参与教学的一项综合研究得出的。同时，该报告也得出     

创建一流幼教机构促进幼教事业发展——对一流幼教机构特征的思考

中国的幼儿教育,正经历着前所未有的历史发展机遇!随着出生人口的降低和生活质量的提高,人们对高质量教育的需求日益增长,对高质量的幼儿教育的需求也在不断增长.创办一流的幼教机构,已成为诸多办园者孜孜不倦的追求.作为在改革开放中成长的民办幼教机构,北京幸福泉儿童发展研究中心以其创新的思维与执著的精神,求索中国本土的幼教之路,求索创办一流幼教服务机构的理论与方法.本文就一流幼教机构应当具备的八个特征或八个标准提出管见,与幼教同行们分享.     

家长是重要的学习资源

在家庭教育的领域,关注者主要有两类,一是家庭教育的研究者,一是家庭教育的实践者。家庭教育的实践者——父母们习惯了听专家的讲座,向专家学习,但是看了本期的杂志,您会有一个突出的印象,那就是家长也是重要的学习资源,他们在实践中创造、总结了多么好的教子方法,他们的感悟又是多么的让人深思。     

家长是重要的学习资源

在家庭教育的领域,关注者主要有两类,一是家庭教育的研究者,一是家庭教育的实践者。家庭教育的实践者——父母们习惯了听专家的讲座,向专家学习,但是看了本期的杂志,您会有一个突出的印象,那就是家长也是重要的学习资源,他们在实践中创造、总结了多么好的教子方法,他们的感悟又是多么的让人深思。