改变传统的美术教育观念——从一次中美艺术研讨会得到的全新感受

美术教学的改革涉及到素质教育的本质问题，能否真正进行美术教学改革，关键在于能否转变观念、充分摆正美术教育与素质教育的关系。在涉及到评价作品的好坏、教师教得是否成功、是否真正实现了素质教育等关键问题上，发达国家的做法为我们提供了可借鉴的经验。     

建构充满童趣的美术课堂——《威武的盾牌》教学反思

随着素质教育的全面推行,一堂课是否成功的标准就是是否有效。通过《威武的盾牌》这一课的教学实践,我深知充满童趣的美术课堂才是有效的课堂。孙双金老师不是说过要小脸通红、小眼发光吗？也就是说教学过程给学生带来的感受是学生能否积极学习的关键。小学美术课堂应该突出美术教育的童趣性,面对孩子,教师应把握课程内容,以鲜活多样的教学方法激发学生的学习兴趣从而达到有效教学。鉴于此,在本课的教学过程中,我从以下几个方面来构建充满童趣的美术课堂。     

培养兴趣,让学生爱英语

兴趣是最好的老师,在教学过程中,教师能否成功培养学生对学科产生浓厚兴趣,关系到学生能否以积极主动的状态投入到学习中,是否真正学到一些知识,关系到教学质量的提高。     

与时俱进天地宽——我对中等职校美术教育的一点看法

作为职校美术教师,我经常思考这样的问题:你的美术功底能否适应职校公共美术课教学?你手上的那本美术教材是否真正适应你的学生学?与十几年前相比,你的教学观念、教学方法、教学手段到底有多大变化? 是的,中等职业类学校公共美术     

美术教学渗透心理健康教育的实践思考

心理素质是影响人自身事业能否成功的关键因素之一。但目前,学生心理健康问题乃至各种心理疾病日益增多的现状,实在令人担忧。美术教学在素质教育,特别是心理健康教育中起着十分重要的作用。教师在美术教学中渗透心理健康教育,不仅有利于提高美术教学质量,而且有利于促进学生身心健康发展。     

趣味横生活力课堂

"成功的教师之所以成功,是因为他把课讲活了。"(吕叔湘语)可见语文课堂教学能否取得成功,师生能否达到双赢,在于能否搞活课堂教学。作为一名语文教师,我们要激发学生的兴趣,使课堂充满乐趣、情趣、知趣、语趣,才能搞活课堂,让学生积极自主投入课堂,真正扮演学习主体角色,快乐学习,切实提高语文教学质量,推进素质教育。     

浅谈班级创新管理

班级是学校教育教学的基本单位。素质教育能否推行及实现,学生能否全面健康成长,都取决于班级管理是否成功、到位。通过多年探索,笔者认为班级创新管理应从文中几方面入手。     

处理好讲与学的关系,实现教师角色转换

课堂教学是实施素质教育的重要环节 ,课堂教学在形式上主要表现为老师“讲”、学生“学”。在应试教育的课堂教学中 ,也是一个“讲”与“学”的关系。由于二者的相似性 ,应试教育那种“满堂灌”的教学模式就必然深刻地影响到刚刚起步的素质教育 (如素质教育就有可能演变为“讲素质”) ,新课程的实施也可能“换汤不换药” ,因此 ,能否正确把握“讲”与“学”之间的关系 ,关系到新课程改革能否实现其真正意义 ,关系到素质教育模式下课堂教学的成败———我们的课堂教学是否真正转型为为学生素质服务。那么 ,讲与学究竟应该是什么关系 ,教师究…     

教出物理特色 培养学科能力

如何教出物理的学科持色、是每个物理教师必须思考的问题。能否教出物理特色、能否有效培养学科能力是衡量一节物理课上得是否成功、教师对物理问题的本质是否真正理解、一个教师是否有较强的物理教学能力的重要标志。     

思想品德课堂师生互动的策略和探讨

课堂在相当长的时间里都将是思想品德教育的主要阵地,课程改革能否顺利推进、素质教育能否真正实现,最终要落脚到课堂生活的变革。本文围绕思想品德课堂师生互动,重点探讨了几点对策。     

高中美术特长班教学的几点体会

高中美术特色教育,作为素质教育的一部分,既要体现整体性、基础性,又要体现适应性、现实性、超前性,以“特色”促“全面”。我校在提高美术高考升学率的同时,还特别注重将其真正提升到素质教育的高度。     

“三九”模式在美术课堂教学中的运用

正教学实践告诉我们,课堂教学是实施素质教育的主战场,优化教学过程是素质教育成功的关键。课堂教学的成功与否,不仅在于教师对课程标准的深入研究和对教学内容的改善,更重要的是对教学方法的灵活运用。重视教学过程和教学方法的改革,是新课程标准改革的一个重要尝试。自从我校在数学教学中开展了"三部九步"教学模式(以下简称"三九"模式)的研究后,教美术的我跟随数学教师听了几节课,深有感触。由此我想在小学美术课堂上是否     

高校思想道德教育的现状与对策

高校思想道德教育是衡量素质教育的首要标准之一，它的水平高低直接关系到高等教育的质量，关系到当代大学生能否真正地树立并坚持正确的人生观、价值观，关系到国家的兴旺、经济的振兴和改革的成功。因此，加大力度，加强对大学生的思想道德教育就成为高校当前的首要任务。     

“教学反思”——提高教师素质的一条有效途径

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师素质的高低直接关系到素质教育能否得到真正的实施，高素质的人才能否得到真正的培养。因此，如何快速提高教师的素质是当代教育改革的头等大事。     

素质教育中的班主任科学文化素质

班主任是否以积极态度支持素质教育,主要取决于他的道德素质.班主任能否深刻领悟素质教育的真谛,能否以切实有效的方法策略在班级中实施素质教育,则主要取决于他的科学文化素质.因此,班主任是否有博大精深的学问,是否懂得教育科学,是否懂得运用之妙存乎一心的教育艺术,必然深刻影响班级素质教育的成败得失.     

浅谈培养学生参与意识

小学数学课堂教学,肩负着培养学生的学习能力、发展智力,全面提高素质的重任。课堂教学是否真正有效地实施素质教育,教师具有正确的指导思想是前提,学生能否积极主动地参与教学过程是关键。怎样让学生真正有效地参与教学活动,从中受益呢?下面结合自己教学实践浅谈几点体会。     

激发学生美术学习兴趣 促进美术教育合理发展

<正>在不断倡导新课程改革的今天,新课程理念已深入人心。面对初中美术教育的现状,如何提高美术教学的实效性已迫在眉睫,需要教师作新的思考和探索。教师的教学设计是否新颖,教学手段是否独特,能否使学生产生兴趣,是能否实现实效性的关键所在。学生对学习内容有无兴趣,很大程度上影响到教学任务的完成。以我多年的教学经验,认为可从以下几方面来激发学生的美术学习兴趣。一、有效创设情境,会激发学习兴趣美术理论知识相对其他学科显得较为枯燥,如何把     

浅谈青年教师培养

全面推进素质教育是我国教育领域的一场深刻变革,建设一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。青年教师承上启下．继往开来,能否培养和建立好这支队伍,从现实和历史两个角度来看,都涉及到教育改革和发展能否顺利进行的大问题,抓好了青年教师的培养,就是抓住了学校的未来,抓住了教育的未来。     

提高教师素质 实施素质教育

如果说现代化教育观念、教育思想的转变是实施素质教育的前提,教育内容、教学方法的改革是核心的话,那么教师素质能否得到提高,则是素质教育能否真正实施的关键。     

中西"美术"概念及术语比较

"美术"一词,不仅是它能否用来概括中国传统艺术值得重新考虑,而且是它能否用来概括西方艺术也许更值得重新考虑.因为,不管人们是否意识到、也不管人们是否愿意承认,目前"美术"一词在视觉艺术领域内外所造成的混乱已是不争的事实.