哈市召开职高教学工作检查总结暨提高教学质量研讨会

哈尔滨市职业高中教学工作检查总结暨提高教学质量研讨会于１９９８年月１２月２日在哈尔滨铁路职业高中举行。市教委主任刘树民、副主任武敏、市教育研究院副院长郭坚、市委宣传部学校教育处处长侯树才、哈铁分局、分局普教处等有关领导出席了会议。哈市教委职教处和市教育研究院职教部从１０月１５日开始,用１６天的时间对全市城区３１所公、企办职业高中及社会力量办学单位进行教学工作检查。市教委职教处张桂新在会上做了“面向２１世纪,加强教学管理,提高教学质量”的工作总结。刘树民主任在会上讲了话。他指出,职业教育的生命力在…     

贯彻“保证质量、稳步发展”的方针 在全校开展研究生培养质量的大检查

继1984年10月我校在热物理工程学系的四个学科、专业进行研究生培养质量检查试点之后,1985年国务院学位委员会专家组对我校三个硕士学科、专业进行了学位质量的检查和评估,这对我校促进研究生培养质量的提高起了很大的推动作用。为了把这一工作坚持下去,全面了解各学科、专业的情况,我校决定从1985年10月开始,在全校开展硕士研究生培养质量的大检查。考虑到各系安排的灵活性,检查工作在全校前后延续5个多月,至今年3月基本结束。这是     

我们本科教学的对策——基于对美国高校提高本科教学质量“七条对策”的思考

20世纪80年代,美国高等教育界曾经针对本科教育质量的下滑而围绕“怎样使本科教学更优秀”这一主题,提出了一系列改进教学、提高教学质量的对策,这些对策充分体现了以学生为本的教育理念。在学习、分析和借鉴美国高校本科教学改革相关对策的基础上,我们的本科教学必须以尊重学生的主体地位和创新意识为前提,通过积极调动学生的学习积极性和创设良好的学习氛围,并辅之以相应的教学策略,进一步改进本科教学,把提高本科教学质量和人才培养质量落到实处。     

中国人民大学召开“两课”教学贯彻十六大精神工作会议

为在“两课”教育教学中贯彻十六大精神，特别是“三个代表”重要思想，中国人民大学“两课”教育领导小组日前召开全校“两课”教学贯彻十六大精神工作会议。会议由林岗副校长主持，教育部社政司思想理论教育处处长刘贵芹、党委副书记马俊杰、张建明等学校“两课”教育领导小组成员、“两课”所在院系的分管领导及全校“两课”任课教师近百人出席了会议。会议主要研讨“两课”各门课贯彻十六大精神的设想，“两课”教学内容、手段、方法改革的经验和设想，“两课”学科建设方面的研究以及学校开展“两课”教学实效性调研的汇总等。 刘贵芹…     

建立教学质量国家标准 提升本科人才培养质量——解读“地质学专业教学质量国家标准”

本文介绍了"地质学专业教学质量国家标准"制定的原则和依据,在详细分析地质学专业特色和目前我国地质教育存在问题的基础上,阐述了当前形势下需要建立的地质学专业本科人才培养体系,以及提升本科人才培养质量需要遵循的基本原则。文章还介绍了"地质学专业教学质量国家标准"的核心内容,以及对地质学专业本科人才培养多样化的建议。     

加强本科教学工作 加快高校发展转型——上海普通高校本科教学工作检查综合报告

从2002年下半年起,上海对23所普通高校的本科教学工作进行了检查。检查结果显示,各高校充分挖掘教学资源,强化教学管理,教授上基础课的比例和生均“四项”经费(指教学业务、教学仪器设备维修、教学差旅、体育维持等基本教学经费)均超过了教育部和上海市教委规定的指标,本科教学得到普遍重视,教学质量有了明显提高。     

“江苏省出版物质量管理年活动”动员大会在宁召开

3月7日，“江苏省出版物质量管理年活动”动员大会在宁召开。省委常委、宣传部长孙志军出席会议并作重要讲话。全省新闻出版行政部门和出版、印制单位共140余人出席会议。     

贯彻《意见》 增强提高教学质量的紧迫感责任感——教育部直属高校教学工作会议综述

２００１年教育部高等教育司主办的教育部直属高校教学工作会议于１０月１５～１７日在合肥工业大学召开。这是在新世纪召开的首次直属高校教学工作会议，也是教育部直属高校教务处长的一次峰会。来自７１所直属高校的９０余名校领导和教务处长参加了会议，１６位直属高校教务处处长以及高教司有关职能处的负责人在会上作了专题报告。代表们共聚一堂，就如何贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高犤２００１犦意见，以下简称《意见》）和加强学科专业结构调整工作这两个主题进行了广泛交流与深入研讨…     

开展多媒体组合教学全面提高“两课”教学质量

一、多媒体组合教学在“两课”教学中的特点和优点从一九九八年秋季开始，“两课”教师积极开展教学改革，经过两年多的努力实践，我们找到了适合我院学生特点、深受学生欢迎的新的教学方法———多媒体组合教学法。多媒体组合教学是指教师在班级授课形式的课堂教学中，根据教学内容和教学目标的需要，继承传统教学的合理成分，恰当地引进以计算机为核心的多媒体技术及现代化的教学媒体（幻灯、投影、广播、录音、电影、电视等），通过演示图文并茂、生动活泼的多媒体教学课件，使传统教学和现代化的教学手段有机结合，各展其长，互为补充，…     

以“本科教学质量工程”为核心，全面提高本科教学质量——辽宁对外经贸学院“质量工程＂建设的实践探索

“本科教学质量工程”是以提高高等学校本科教学质量为目标,以实施重点专业建设项目、大学生创新实践能力提升项目、高校教师教学能力提升项目、优质教学资源建设与共享项目、教育质量保障体系建设项目为主要内容,是高校加强教学内涵建设,全面提升本科教学质量的重要手段和平台．本文以辽宁对外经贸学院本科教学质量与教学改革工程建设实际情况为例,重点阐述了以实施“本科教学质量工程”为核心,不断深化本科教学改革,全面提高本科教育教学质量的措施．     

朔州电大召开“教学质量年”活动推进会

朔州电大近日召开会议,动员全体教职工积极行动起来,深化教学改革,落实教学过程,规范教学管理,优化支持服务,扎扎实实开展“教学质量年”活动,树立电大新品牌。戴校长首先传达了省电大有关精神,她强调指出,全省电大开展“教学质量年”活动,加强对开放教育的工作考核,走内涵发展道路,标志着山西电大教育进入了一个崭新的历史发展阶段。     

宁河县开展“三A”学校检查工作

【本刊讯】为加快教育改革和发展，实现由应试教育向素质教育的转轨，宁河县教育局于去年底制定了加大力度的工作安排，即依据《宁河县“三A”学校等级量化标准》对全县各乡镇的一百多所学校逐一检查定级。对学校的德育工作、教学工作、体育卫生工作以A、B、C、D四个等级分别给     

怎样开展“大语文教学”

从2002年开始,我县试行“大语文教学实验”。所谓“大语文教学”,简而言之,就是突破传统语文教学封闭的怪圈,立足于学生一生的发展,倡导多读、多写,增加阅读量,扩大知识面,丰富人文素养。但是,如果教师把握不住要领,不善指导,只注重形式,很容易把学生推进书的海洋,会疏忽海洋里的漩涡对学生造成的负面影响。为此,笔者认为,语文教师应该把握住三个要点来开展大语文教学,才能取得良好的教学     

狠抓教学环节 确保教学质量——“三沟通”教学工作刍议

题记:抓住了过程的各个环节,也就抓住了整个过程。——作者 1993年2月,陕西省初中教师培训开始运用了一种新的模式,呈现出繁盛的景象。按照国家教委1992(5)号文件精神,我省采用了函授、卫星电视教育、自学考试相沟通的培训模式,为加快初中教师学历达标步伐,开通了高师卫电师训渠道。从那时到现在,全省已经有两届、两万二千多名学生参加了培训的教学活动。面对如此众多的学员,且又分布在广袤的三秦大地,如何有效地组织起大规模的教育活动,作为主考院校,确实颇费心思。从两年多的教学实践和不断摸索的经验看,只有实实在在抓好每个教学环节,落实每个环节的教学任务,采取措施,强化管理。教学质量才能得以保证。     

开展“收视课”教学“大语文”

收视课,是语文教改“课内外衔接”实验中的一种特色课型。为了打破山区学生信息闭塞、孤陋寡闻的落后状况,我们把电视机搬进了语文课堂,让学生通过收看相关内容,开阔视野,沟通山里山外世界,生动、形象、便捷地学习语文。这是一种综合培养学生的视、听、教学“开设“收视课胡绍说、读、写、思等各项能力的各年级共有的语文课型,其活泼的形式和生动、丰富的内容,一改传统语文课堂容颜,从开始诞生即赢得了广大师生的热烈欢迎和家长的理解支持,赢得了许多教育家的好评。它先是进入长阳县初中课堂,后来辐射到高中、小学,几年时间,97%的学校都相继…     

高等学校本科教学“质量工程”正式启动

经国务院批准,教育部、财政部近日联合下发了《关于实施高等学校本科教学质量和教学改革工程的意见》,中央财政投入25亿正式启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”(简称“质量工程”)。这是继“211工程”、“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后,我国高等教育领域实施的又一项重要工程,是提高高等学校本科教学质量的重大举措。“质量工程”建设涉及六方面内容:     

“大思政”背景下本科教学质量监控与保障改革实践

针对本科教学质量监控与保障体系中思政建设缺少具体抓手、思政建设难以全面落实落细、思政建设成效难以考核等问题,本研究从修订完善文件、健全保障制度、完善考核体系等方面入手,构建思政融入的教学质量控制、监管和评价的动态过程体系。实践表明,该体系可以有效提高人才培养质量,能够适应社会、学校、学生个体的发展需要,并且具备持续改进功能。     

全省进行职工“双补”工作大检查

<正> 为了进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》的要求,总结经验,研究问题,提高质量,促进“双补”教育持续深入的发展,省工农教育委员会办公室、省劳动局、省总工会、团省委于83年12月1日至19日,联合组织了全省“双补”教育大检查。     

实现“扩大规模”到“提高质量”的转型——来自上海普通高校本科教学工作检查的综合报告

为贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号)和上海市教育委员会《关于加强上海高校本科教学质量管理工作的若干意见》(沪教委高[2002]40号)“两个文件”的精神,受上海市教育委员会的委托,在高教处的直接指导下,评估院组织专家组,采用听汇报、查资料、个别交谈、问卷调查、开座谈会等多种形式,对上海普通高校本科教学工作进行了一次全面检查。为进一步深化检查工作的成效,宣传、推广有关高校好的经验和做法,加强对本科教学工作的指导,同时为教育行政部门提供决策咨询,特对此次检查的情况作如下综合报告。