要慎对人体应用动能定理

对系统应用动能定理时,要考虑上内力做的功,对单个物体应用动能定理,通常不存在内力做功的问题,但也有例外,像人等单个物体就往往存在内力做功的问题,故对人体应用动能定理时要谨慎,要考虑到人体内力是否做了功.     

要慎对人体应用动能定理

对系统应用动能定理时，要考虑上内力做的功，对单个物体应用动能定理，通常不存在内力做功的问题，但也有例外，像人等单个物体就往往存在内力做功的问题，故对人体应用动能定理时要谨慎，要考虑到人体内力是否做了功。     

一个力学问题的一对内力做功的探讨

质点系的一对内力做功与否对解决质点系问题至关重要.本文详细探讨了一个典型力学问题的一对内力做功的问题,给出了细致的推证.结果表明,一对内力分别做了功,但做的总功却等于零;并指出了存在的推理欠缺,进行了必要的方法讨论,提出了解决此类力学问题的方法.     

内力做功问题浅析

运用系统的动能定理时,经常涉及到内力做功的问题,许多学生难以理解.虽然课程标准对内力做功的问题要求不高,但为了学生能更深入地理解动能定理和机械能守恒定律等功能关系,掌握一些常见的内力做功问题是非常必要的.众所周如,系统的内力总成对出现.即一对作用力和反作用力总是大小相等方向相反,同时产生同时消失.所以系统内力的矢量和总是为零.但是作用力与反作用力做的功却不一定等值反号.另一方面功能原理仅在惯性参照系中成立(一般以地面为参照系),当系     

物体系内力做功问题归类分析

对于物体系内物体间的作用力和反作用力对物体做功的问题,由于学生缺乏对内力做功特点的清楚认识,解答此类问题存在一定困难,本文对内力做功问题解法进行归类分析。 1 一对相互作用的内力,一个做正功,一个做负功 例1 如图1所示,质量为M的木块静止在光滑的水平地面上,质量为m的子弹以初速度v0击中木块,并相对静止在木块中,子弹在木块中受到的阻力为f。求子弹射入木块的深度。     

浅谈人体内力做功的问题

在求力做的功时,特别是涉及有人体内力做功的情况时,许多学生找不出正确分析的切入点,凭着感觉走,得出错误的结论.在此以几道常见的题目为例,分析这其中的关键,避免类似的情况发生.     

力学中常见内力功的统一计算

从内力功的一般计算式出发，对力学中常见内力功进行了统一计算。这种处理方法在教学中简便易行且有助于学生深刻理解“功与能”中的相关教学内容。     

关于内力做功问题的讨论

本文对质点组系统内力做功不改变质心运动的状态的问题．通过质心坐标角度进行了讨论和说明。     

破解内力功问题的教学方略

针对质点系功能关系问题,通过对高考命题思想的研究并利用相关题目,提出教学中优化功能关系认知结构的方略,以化解内力功这一难点。     

对系统内力做功的研究

1．内力做功与系统机械能守恒 当系统只有保守内力做功,而非保守内力（如摩擦力）和一切外力所做的功的总和为零时,系统内各物体的动能和势能相互转化,但它们的总量保持不变．这就是系统的机械能守恒定律．     

虚功原理在竞赛中的妙用

虚功原理是指物体在力系作用下处于平衡状态,若物体由于其他原因产生符合约束条件的微小连续虚位移,则外力在位移上所做的虚功W恒等于物体内力合力在虚位移上所做的内力虚功Wi.可简单写成:W(外力功)=Wi(内力功).     

关于功的讨论

分别讨论功的定义、功与参照系的关系、内力做功的特点、功能关系在相对论中的形式。     

变质量质点的动能定理与软绳问题研究

在运用动能定理解题时,如果研究对象是一个刚体,则其动能的变化等于外力所做的总功.而对于软绳问题,则必须用外力的功与碰撞内力的功的代数和去量度其动能的变化.     

内力做负功对系统机械能的影响

以发表在《物理教学》上的一片文章为例,指出在讨论内力做功时所出现的概念性错误。分析了出错的原因,指出系统内力做负功并不能断定系统的机械能一定是减少了,还必须要结合外力做功的情况才能做出判断。     

电磁学中的力学模型

力学模型在电磁学中的应用十分广泛,下面举出几例,供同学们欣赏. 一、"反冲模型"的应用" 反冲模型"的基本特点是:初状态时系统内各物体的速度相同,末状态时各物体的速度不相同;在内力做功的过程中,内力做功的代数和为正,系统的动能增加,由于内力的性质不同,将由不同形式的能转化为动能.     

系统的动能定理

在高中阶段,动能定理一般只应用于单个物体,但动能定理也可应用于两个或两个以上的物体组成的系统,而且有时会使要解决的问题变得更为简单。但应用于系统时,应注意总功包括系统中所有物体相互作用的内力和系统外力做功的代数和,此时动能定理可表述为:系统中所有物体相互作用的内力和系统外力做的总功等于系统动能的增加,即:W外+W内=△Ek。     

系统内力做功对系统机械能的影响

机械能守恒定律是处理力学问题的一条重要定律,能否用机械能守恒定律来处理,关键要看该系统是否满足机械能守恒定律的使用务件.对于除重力外其它外力是否做功一般比较容易判断,而对于一对内力是否做功、内力做功对系统机械能有什么影响往往不容易判断.要解决这个问题,需要准确理解功的定义式.两个相互作用的物体相对于地面的运动情况不尽相同,尽管作用力与反作用力大小相等,方向相反,但在做功的正负和多少关系上却有多种情形.下面先研究如何计算一对内力功,再结合具体实例分析,根本上解决上述问题.     

内力做功之和一定为零吗?

对于任一给定的系统,内力之和为零,内力所做功之和也一定为零。这是中学生中常常出现的错误认识。为此我们可通过以下几例,引导学生分析以澄清是非。例1、如图I所示,放于光滑水平面上的叠放体A、B,在水平恒力F作用下,一起向右运动,当它们由P处运动到Q处时,试分析在此过程中,A、B组成的系统内力所做功之和。分析:对于A、B组成的系统,内力为它们之间的弹力和摩校力。因弹力与位移方向并直,故不做功。若要求出同力所做之功,只需求出摩校力所做的功即可。     

求解滑轮组机械效率习题的方法

“滑轮组机械效率”涉及有用功、额外功、总功、功率等概念,是简单机械、功、机械效率等知识的综合应用．学生对这部分习题普遍感到网难．如何把握住解题的思路和方法,结合本人多年的教学体会对此类习题做简要的总结如下：     

透析系统机械能守恒的条件

系统机械能守恒的条件是：系统所受的外力只有重力或弹力做功，系统内力做功代数和为零．但内力做功代数和为什么为零?几乎所有的参考书都没有论证．下面分几类对系统机械能守恒时内力做功代数和为零做一分析，旨在更深入理解其实质。