共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
以广西城市职业学院“景阳楼宾馆”全真实训基地为例,探讨全真实训基地在酒店管理专业实训教学中的利与弊,提出建立“一体化”实训室的途径。 相似文献
2.
余飞 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(3):63-65
“全真型”实训基地具有真实的环境、真实的设施、真实的项目、真实的流程和真实的产品“五真”特点。建设“全真型”实训基地,要遵循与课程改革同步、基于工作过程系统化、立足功能多元化、体现普适性等四项原则。建设“全真型”实训基地,要坚持以加强硬件建设为基础、以深化课程改革为核心、以“双师型”教师队伍建设为关键、以产学研结合为突破、以科学规范的管理机制为保证的有效途径。 相似文献
3.
加强校内企业级全真实训基地建设是高等职业教育专业建设的重要内容之一,是职业学校彰显办学特色、提高教学质量的重点。我校引入"南通家庭在线电子商务有限公司"企业,在校内构建了"家庭在线工作室"。本文以此为具体案例,较系统地论述了企业级全真实训基地的内涵、运作机制以及运作成效等。 相似文献
4.
Wei daojun 《中国建设教育》2008,(12)
本文从建筑类专业职业能力的培养要求、形成特点和培养模式分析入手,对构建建筑全真模拟实训基地的思路、实施全真模拟实训和任务驱动教学模式进行了探索、实践和思考。 相似文献
5.
阐述高职汽车专业岗位群实训基地管理现状,探索“6S”现场管理与汽车专业岗位群实训基地管理相结合的创新方案,并阐述高职院校实训基地管理应注意的问题. 相似文献
6.
高职经管类专业全真综合实训模式的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
本文主要阐述系办校内商贸公司为实训平台,经管类专业学生为员工主体,系内教师为经营辅导的三位一体的全新实践教学模式,总结了河北建材职业技术学院经管类专业全真综合实训模式的实践经验,并提出了高职院校经管类专业校内全真实训基地建设的建议。 相似文献
7.
基于国家教育标准和建筑职业标准,为实现工学结合的人才培养模式,突出建筑类专业学生的综合职业能力的培养,结合构建全真模拟实训基地的思路,本文从实训基地建设目标、实训场地环境建设及实训任务设计等方面对建筑类专业钢结构材料性能及检测实训基地进行了探讨,提出了钢结构材料性能及检测实训基地建设方案,描述了具体模块及内容。 相似文献
8.
在“打造高职教育强省”的发展战略下,一批省级示范院校围绕内涵建设,全面开展课程建设、实训基地建设、创业教育和素质教育。创建工作任务导向的课程体系,创新校企合作基地建设的运作机制,形成全真环境下的创业教育,开展以诗教为主题的人文素质教育,为高职院校提供可资借鉴的发展经验。 相似文献
9.
高职院校实行“双证书”制度是高职教育的特性要求,也是经济和社会发展的需要。针对目前禹职院校存在的就业资格准入制度尚未全面落实、实训基地建设困难、“双师型”教师严重不足、技能培训重理论轻操作等问题,应构建市场化、社会化的职业培训和技能鉴定体系,充分发挥行业协会在职业教育中的作用,严格就业准入,强化职业资格与劳动力市场的关系,加速“双师型”教师队伍建设,加快建设现代实训基地,建立“双证书”的“直通车”。 相似文献
10.
"共享型"实训基地建设中面临的主要问题及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了高职院校“共享型”实训基地建设存在的适用性不强、软硬件不相配套、开放力度不够、实训师资短缺、管理水平不高和产业化进程缓慢等问题,提出了改进的对策和建议。 相似文献
11.
高职教育数控技术专业"双证融通"的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
将“双证融通,产学合作”作为高职人才培养的主导模式,对发挥高职教育优势,推行实施职业资格证书制度、劳动预备制度具有重要意义。本文从构建质量标准、重组课程体系、改革教学模式、创新评价方法、建设实训基地、提升师资队伍等六个环节阐述两年制数控技术应用专业“双证融通”方案。 相似文献
12.
金融管理与实务专业学生职业技能的提升不能照搬工科类专业的实训模式与方法,应该以实际工作岗位为平台、以任务为驱动、以项目为导向,运用仿真或全真的业务数据、资料、凭证,在仿真或全真的环境中按实际业务流程进行,以得到仿真或真实的产品或作品。校外综合实训是一种必要而有益的探索和尝试。他在具体实施过程中应该注意在实训方案及实施、实训教学评价、实训师资配备等方面进行有效的管理,并且在仿真的模拟实训基地建设、专兼职的“双师素质”教师团队的发展以及实训教材编写等方面加强建设力度。 相似文献
13.
高顺成 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(1):112-113
通过全真实践教学的探索,借助“学生公司”的运转,试图通过学生对“学生公司”全真运营的亲身体验,使学生掌握基本的营销原理,更好地了解社会、了解营销管理和企业运营实际,加强学生对企业运作流程和营销管理的感性认识,对营销专业的全真实践教学改革进行有益探索。 相似文献
14.
15.
高职院校设立创新学分实施创新教育之我见 总被引:2,自引:0,他引:2
周鸣阳 《中国科教创新导刊》2008,(17):70-70
构建创新学分制度,是实施创新教育的重要举措,高职院校要以社会需求为导向,以专业学生为本位,加强教师队伍建设,增加实训基地投入,组织全真环境实践,提升学生创新技能,努力培养高级应用型人才。 相似文献
16.
当前,我国职业教育实训基地的类型逐步丰富,功能不断拓展,体现出多样化与本土性特征,但同时实训基地育人机制存在一些问题.基于此,文章提出职业教育产教融合实训基地建设策略:对接专业发展需求,加强实训基地建设;融入1+X证书制度,深化理实一体化教学;加强实训基地教师队伍建设;以产教融合型企业建设为契机,政府加大政策资金投入. 相似文献
17.
18.
李文国 《中国校外教育(理论)》2008,(1):44
鉴于模拟和实习这两种本科实践教学模式的效果较差,我们进行了"全真"教学模式的研究.结合金融学专业的特殊性及自身的优势,我们成立了金融学"全真"教学实验室,让所有参与的师生都得到了一次"货真价实"的锻炼.在此,希望我们的经验能够为各兄弟院校的专业实践提供有益的借鉴. 相似文献
19.
高职"2+1"人才培养模式的实践探索——绵阳职业技术学院旅游管理专业人才培养模式探索报告 总被引:4,自引:0,他引:4
文章以绵阳职业技术学院旅游管理专业为例,介绍“2+1”人才培养模式如何通过校企合作,利用校内外实训基地资源营造出真实的职业环境,来提高学生的综合职业能力。 相似文献
20.
根据高职教育的培养目标,高职教育必须与职业资格证制度相结合,这种结合的最佳方式就是实行“双证书”教育。实行“双证书”教育,不但要打造一支“双师型”教师队伍和建设高标准实训基地,还要做好高职教育与职业资格证书的沟通互动,政府和企业与高职院校要共同对培养高技能人才负起责任。 相似文献