师生之间不存在什么"恩"

学生寄贺卡来,依着旧例,说了些美好的话.我理解他们的一片真心,但是对他们花费精力来表达心意感到没有必要.……     

师生之间有不谐

师生关系是人类文明最基本的传承形态和方式。先秦诸子百家学问的宏扬光大，莫不有赖于建立了相对稳定的师生关系；《论语》、《孟子》以及《庄子》的大部分，莫不是学生记录并整理的面对面师教生学的“课堂笔记”。长期战乱加上秦王朝文化法西斯主义的焚坑酷法，至汉初，先秦文献特别是儒家经典丧亡殆尽，中华文明面临断层危机。“天欲堕，赖以拄其间”，几乎全靠了采用寻访逸贤、拜师求学、言传身教、耳提面命的办法，文化传统才得以重建和复兴。西汉前期，为什么今文经学流行，而且一经数解，分家别派，与后来发现的古文经学大有差异？就是因为前秦文献缺失，教师只凭记忆和个人领悟口头传授，学生只会用今文（隶字）记录下来。这在《史记》中是有记载的。从宏观上看，中华文明几千年来没有断层和异化，没有遭遇到巴比伦文明、古印度文明、古希腊文明那样沦为“绝学”的命运，中国人能创造出如此丰富的精神文明和物质文明，如此文质彬彬、爱祖国、爱和平、爱自然，如此勤劳、智慧、勇敢、善良，恐怕都与中国人重视并建设了和谐的师生关系分不开。     

师生之间的交往"密件"

深圳市南山区同乐学校的赵艳馥老师，利用和学生互发电子邮件的方式，了解并坚守着同学们心头的秘密，与同学们亲密接触、快乐共舞，为“心有千千结”的同学化解忧愁，得到了学生和家长的好评。让我们一起来读读他们的交往“密件”吧![编者按]     

师生之间也应"零距离"

近闻某税务局积极开展为民服务“零距离”活动，这种设身处地为纳税人着想的做法，让广大纳税人感受到了浓浓的人情味。套用“零距离服务”，笔者提出师生之间也应“零距离”的话题。所谓师生之间“零距离”，即构建民主平等的师生关系，让学校的教育教学在一种师生地位平等、关系融洽、交流互动的氛围中运行。教师看学生“零距离”，就是要时刻把学生的利益挂在心上，走下讲台，放下架子，蹲下身子，用真心真情去贴近学生、关心学生。师生之间“零距离”，需要剔除“功利”思想。苏霍姆林斯基说过：“教育———它首先是一种人学。”虽然现…     

师生之间

在踌躇满志的时候,你是不大会记得曾经施惠于你的人的。这不,在尝到了失意、沮丧、落泊之后,三个同学来看望暌隔了十多年的中学老师了。 尽管是生活在同一座城市,当他们春风得意之时,那三尺微命、一介书生,不知是否有幸出现在他们的脑海过?当然他们也有理由:忙、忙、忙。而现在,一个因经历了一番损精殆血的搏斗,还是与高级职称无缘;一个因英语讲得洋人听不懂,而办不成自费留学;一个因重大试验课题失败,而顿生永别世界     

师生之间

建立新型的师生关系是当今教育的必然．教师是师生关系的主导，学生是师生关系的主体．要建立新型的师生关系还有待于我们教师心灵的不断进化和各方面素养的提高．     

师生之间

<正>我们的语文老师长相一般,典型的大众脸,梳着一条长长的马尾辫,混在人群中就很难找到了。不过,俗话说的好,"人不可貌相,海水不可斗量",她虽然脸长得平凡的不能再平凡,但却满腹经纶。按说也算得上孔夫子的女弟子了,那学问能少得了么?更何况是位天庭饱满、骨骼精奇的     

师生之间

师生之间,最需要的,便是友爱与互助——题记 犹记大唐盛世,你,是我们最忠实的学生。你尊师重教,以师礼待我中国。一艘艘轮船,载着一批批遣唐使,登上了这积淀了几千年悠久古韵的土地。吾国像一位屹立在东方的鸿儒,无私地将自己厚重的文化底蕴注入每一个学子的心中。也曾记得,鉴真。     

师生之间

[思路指点] 此题范围较大,题路较宽。从体裁范围来看,此题既可以写成记叙文,也可以写成议论文。如果写记叙文,可以通过记叙师生之间发生的事情,表现师生的友谊或建立起来的新型关系;如果写议论文,则主要论述师生之间应建立怎样的关系和如何去建立。就初中的学生而言,以写记叙为主,抒情与议论为辅的记事记叙文为好。     

师生之间

又是一个星期六的下午，下象棋的时间到了!这回，赢他，非赢他不可!我跑向了常老师的办公室。     

师生之间

师生之间总会发生许许多多有意思的事儿。(这样一句开头,很有概括性。话,说得也很中肯)我们班的同学对老师虽然很尊敬,但批评起来一向是毫不客气的。每当老师犯了错误,全班同学便毫不留情且十分团结一致的"哈哈哈"大笑起来,老师都羞愧得面红耳赤了,才能大发慈悲地停住。为此,每个任课老师在我们班上课时都得更小心一些。("批评"?怎么回事?我没看明白。这一段所写的事件倒是很值得品味)失误总是难免的。(总启下面的文字)一个夏天的下午,是节数学课。"叮铃铃——"预备铃响了。老师没来。(交代事情的基本要素——时间、地点、     

师生之间

拖堂是我们学生最反感的一件事。但我们班的老师个个是响当当的"顶尖人物",就连拖堂也匠心独具,不但拖出了师生之间的和谐,还拖出了师生之间的友谊。数学老师——自由选择"铃……"下课铃响起。大家都做好跑的准备,     

师生之间

盛夏的一天下午,红光中学外语教研组的老师正专心备课,忽然一声“报告”,打断了老师们的思路。当他们见来人是初二·二班学生郭田盛时,都不约而同惊讶起来。郭田盛原来对学习外语目的不明确,每逢上外语课,不是打了上课铃还往厕     

师生之间

(一)教师严格要求学生,这是天经地义的。没有规矩,不成方圆。没有明确的目标,严明的纪律和具体的要求,是难以完成育人任务的。严格要求要符合小学生的心理特点和认知规律,不能把自己的主观愿望一味地强加给学生。要循序渐进,由低到高,不能一蹴而就,一次完成。要认真示范,坚持正面启发与引导,不能强迫命令。严格要求应理解为坚定的目标和严格的标准,而不能曲解为严厉的态度和冷峻的面孔。我们完全可以用微笑的面孔、和蔼的语言说服教育学生,引导其达到既定的目标和标准。既严格要求,又宽松融洽。学生生活在一个健康、祥和、宽容的环境里,有利…     

师生之间

(一) 教师严格要求学生，这是天经地义的。没有规矩，不成方圆。没有明确的目标，严明的纪律和具体的要求，是难以完成育人任务的。     

师生之间

竹子刚刚转到这个重点班，显然有些不适应，学习任务远比她想象得重得多，尽管竹子在很努力地学，可是依然被远远甩在了后头。竹子忍不住暗自伤心，她刚随父母迁到这个城市，连一个可以说真心话的朋友都没有，因而竹子把她所有的心事都告诉了日记。     

师生之间

俄国著名科学家罗蒙诺索夫在德国留学期间的老师沃尔夫,是当时公认的伟大学者之一。沃尔夫对罗蒙诺索夫关怀备至,学习上严格要求,一丝不苟,生活上体贴入微,多方照顾,待罗蒙诺索夫胜过待他自己的孩子。罗蒙诺索夫留学期间,由于家庭生活困难,不能给他多少资助,使得他用钱非常拮据,欠下了不少债务。沃尔夫知道后,立即解囊相助,为他偿还了大半债务。这使得罗蒙诺索夫对这位名师极为敬重。然而,敬重并没有妨碍他对老师的某些观点持     

师生之间

~~师生之间@孙万帅~~     

师生之间

建立新型的师生关系是当今教育的必然.教师是师生关系的主导者,学生是师生关系的主体.要建立新型的师生关系还有待于我们教师心灵的不断进化和各方面素养的提高.     

师生之间

师生之间总会发生许许多多有意思的事儿。（这样一句开头,很有概括性。话,说得也很中肯） 我们班的同学对老师虽然很尊敬,但批评起来一向是毫不客气的。每当老师犯了错误,全班同学便毫不留情且十分团结一致的“哈哈哈”大笑起来,老师都羞隗得面红耳赤了,才能大发慈悲地停住。为此,每个任课老师在我们班上课时都得更小心一些。（“批评”？怎么回事？我没看明白。这一段所写的事件倒是很值得品味）