生命的钥匙--酶

门上了锁,要打开,惯常的做法,用钥匙就是了。这是尽人皆知的生活常识,不说谁也懂得。但一般人倒不一定知道,在人体内部所进行的各种化学反应,也像一把把锁一样,需要有一把把相对应的钥匙来打开。如果没有这些“钥匙”,我们每日三餐从食物中吃进去的蛋白质、脂肪和淀粉等,就不会化成建筑身体的原料,我们的身体就会一无所得,我们的生命活动就会停止。人体内这一把把奇妙的“钥匙”,就是各式各样的酶。这些酶到底栖身在人体的什么地方呢?说来也凑巧,酶的右半边是个“每”字,这恰好说明酶是无所不在的:我们的“每”一个器官、“每”一个细胞里都…     

锁 钥匙 因材施教

锁是要用钥匙去开的,但是不同的锁必须用相应的钥匙方能打开。这就是我们通常说的“一把钥匙开一把锁”。世界上的锁是千千万万的,人的思想也是千差万别的。因此,我们教育者对自己的教育对象,在教育方法、教育内容上也应因人而异。这就叫因材施教。     

触动心灵的钥匙

那天,爸爸给我讲了一个寓言故事: 很久以前,有一把锁和一根大铁棍,铁棍想把锁打开,就使足力气去开锁,却怎么也打不开。这时,来了一把小小的钥匙,只见它轻轻一拨,就把锁打开了。铁棍很不服气地问钥匙:“为什么你那么小都能开锁,而我这么大却不能打开这把锁呢?”钥匙回答说:“因为我触动了它的心。”     

走进学生的心里

有一扇大门上挂着一把锁，铁棒连橇带砸，也不能把锁打开。而钥匙伸进锁里，轻轻一转，锁就开了。铁棒问：“为什么我费了九牛二虎之力也不能打开，而你却能轻易打开？”钥匙回答说：“这是因为我能深入它内心的缘故。”     

他是载着学生远航的船——记襄樊市第三十一中学教师郑世勇

有人把教师比作蜡烛、春蚕,襄樊市第三十一中学教师郑世勇用十多年的辛勤耕耘,赢得了学生对他这样的评价：“他像一艘用爱心做桨、用奉献做帆的船,满载着我们驶向理想的彼岸。”一把钥匙开一把锁,有一把钥匙却是万能的,它能打开千万把心锁,这把钥匙就是爱心。在十多年的教学生涯中,郑世勇用这把钥匙,成功地打开了一扇扇封闭的大门,把学生送入理想的殿堂。     

入心才能动心——班主任要读懂学生

有一扇大门上挂着一把锁。铁棒连撬带砸,也不能把锁打开,而钥匙伸进锁里,轻轻一转,锁就开了。铁棒问：“为什么我费了九牛二虎之力也不能打开,而你却能轻易打开？”钥匙回答说：“这是因为我能深入它内心的缘故。”     

QQ－打开心灵之门的钥匙

前不久．看到一个故事：铁棒用了九牛二虎之力也无法撬开锁心,而钥匙却轻轻一转．就把锁打开了铁棒问钥匙这是为什么？钥匙说：“因为你不懂锁的心”。     

走进学生的心里

有一扇大门上挂着一把锁,铁棒连撬带砸,也不能把锁打开。而钥匙伸进锁里,轻轻一转,锁就开了。铁棒问:“为什么我费了九牛二虎之力也不能打开,而你却能轻易打开?”钥匙回答说:“这是因为我能深入它内心的缘故。”读完这则寓言故事,我不禁想起去年夏天我与几位老师带学生参加县教育局组织的一     

钥匙

小时候,每次看到爸爸妈妈拿出钥匙,利落地插入锁孔,那一刻总让我特别好奇和激动——看,他们把插在锁孔里的钥匙轻松地转几下,门就开了。我觉得非常神奇,就把短短的指甲伸进锁孔,使劲地转,可怎么转也转不动。三年级时,妈妈教我开门:先把钥匙插进锁孔,然后拉紧门,把锁往左转到底,最后一推,门就开了!看他们不费吹灰之力就打开了门,我信心十足,认为自己肯定也行。可没想到在我尝试时,钥匙像冻在锁孔里似的,就是不往左转。我使出吃奶的劲儿,捏住钥匙柄把它硬往左转,尽管手捏得生疼,钥匙和门却“商量”好了似的,仍旧无动于衷。我便把身体往左斜,一…     

哲思八则

钥匙和铁棒一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,那大锁就啪的一声开了。铁棒奇怪地问:“为什么我费了那么大的力气也打不开,而你却轻而易举地打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解它的心啊!”这就是攻心为上的道理。先迈哪条腿青蛙见了蜈蚣,好奇地问:“蜈蚣     

语文教师课堂语言之我见

都德的短篇小说《最后一课》中的韩麦尔先生曾说过：“亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”他把“语言”比作一把“钥匙”，可见语言的重要性。当然，他所说的是广义的“语言”。但我们也可以把教师优秀的课堂语言比作一把神奇的、金光闪闪的钥匙，因为，教师，尤其是语文教师，     

三把“钥匙”促推思想品德课堂向更深更远处漫溯

一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”     

班主任工作 从“心”开始

一把坚实的大锁挂在门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”     

两则感悟 两则感悟 两则感悟

一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说：“因为我最了解他的心。”     

关键词:工具书

语文方面有什么常用的工具书,这是基本知识.会查工具书,这是基本技能.工具书像一把钥匙,有了这把钥匙,就可以用来打开知识的宝库,得到前人积累的知识和经验;工具书又像是一位老师,有什么问题,问一问这位“老师”,就可以得到解决.总之,会查工具书,就可以在学习过程中,得到学习的门径,解决一些在教学和自学中遇到的疑难问题.     

让语文课堂活起来

课堂教学是师生生命的一部分,要增强语文课堂教学中生命意识,“让生命涌动”。吕叔湘先生曾经指出：如果说一种教学法是一把钥匙,那么在各种教学法上还有一把钥匙,它的名字叫做“活”。成功的教师之所以成功,就是因为他把课教活了,从中我们不难得出这样的结论：“活”是语文教学法的精髓,“活”是打开语文教学之门的钥匙。那么如何让课堂教学的水“活”起来,     

一把钥匙

一把大锁挂在门上,一根铁棒想把打它开,但是它失败了。钥匙来了,当它的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就被打开了。铁棒感到很奇怪,问道:“我尽了全力却失败了。而你那么瘦小,却轻而易举地就把锁打开了。这是为什么呢?”钥匙说:“因为我了解它的心。     

你有几把开启“心门”的钥匙

有这么一个耳熟能详的故事。一把坚实的大锁挂在铁门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”。地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”     

师爱如“钥”

一把坚固的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力还是无法将它撬开。钥匙来了，瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说：“因为我最了解它的     

寓言三则

钥匙一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将锁撬开。钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”地打开了。铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。”确实,每个人的心都像一扇上了锁的大门,任你用再粗的铁杆也撬不开。唯有关怀,才能把自己变成一把细腻的钥匙,进入别人的心中,了解别人。【评点】铁杆是用来撬石头的,钥匙是用来开锁的。每一物件都有其不同的特点与功能,我们应该对此有清醒的认知,使之各得其所,各尽其用。用铁杆开锁…