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1.
李长军 《河北理科教学研究》2009,(4):21-22
心理学研究和教学实践表明,当学生的心理处于压抑、不满、失去信心甚至在恐惧之中,它将直接阻碍、削弱、甚至中断智力活动,破坏了对学习的向心力,当然也就谈不上学习效率了.如何创设愉快、轻松的教学氛围,以激发学生对学习的兴趣和热情,让他们在主动、积极的参与中,让他们在对数学美的追求中,发展智力、培养能力,并获得由学习成功带来的愉快和欢乐.如何实现在发展中求愉快,在愉快中促发展的愉快教学呢?结合本人在教学中的实践,谈几点体会. 相似文献
2.
余维钦 《四川教育学院学报》1998,(3)
教育学家和心理学家在论证了教育和教学与人们的心理发展密切相关之后,证实了这样一个真理:教育缺乏心理学的深度、就不能算是真正意义上的教育,也不能走向真正的深刻。而教育领域中各学科的教学也是如此.因而教育心理学和教学心理学在当今获得了飞速发展.目前教育界所提出和讨论的“愉快教育”和“愉快教学”,就是从心理学的角度对教育和教学作新的观照和审视而提出的新思路.本文着重对“愉快教学”及其对对外汉语教学的特殊意义作一些探讨。“愉快教学”,顾名思义,就是愉快地进行教与学。“愉快”是一种内心喜悦的感受和快乐心理… 相似文献
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1.挖掘数学美.陶冶学生审美情操。教育家斯塞提出.教育要使人愉快.要让学生在快乐之中掌握知识。“愉快教学”作为一种现代化教学原则.要求创造一个和谐、愉快的课堂气氛,要求打破僵硬死板的注人式授课方式.尽量让学生去发现问题.解决问题,让他们当“主角”。数学美是一种内在美, 相似文献
4.
愉快教学,简单地说,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力.在愉快中培养学生当学习的主人。 相似文献
5.
兴趣是最好的老师.它是推动学生主动、积极学习的重要动力。而激发学生学习兴趣的前提条件就是在课堂上创设愉快的教学情境.我经过多年的教学实践.在小学音乐课堂中积累了一些实施愉快教学的方法.收到了良好的教学效果。 相似文献
6.
愉快教学是近几年所提倡的一种教学方式.它的目的就是让学生在一种愉悦的心态下主动、活泼、开放地进行学习。初中化学是学生接触化学的开端.面对复杂琐碎的各种知识学生一时常难以接受。因此.在初中化学教学中可以采取愉快教学法.从情感人手进行教学.充分开发课程资源, 相似文献
7.
语文教学中“愉快教学”的误区浙江洪志明最近,有机会跑了几个愉快教育实验学校,听了十多节语文愉快教学公开课,深深感受到了该实验旺盛的生命力.但同时又感到一些疑虑、称“语文教学中‘愉快教学’的误区”,与各位讨论。一、读写训练不到位。千方百计创设条件,使全... 相似文献
8.
鉴于地理教学目前的形势及地理学科的特点.作者认为可以在地理课堂教学中全面推行愉快教学,并对在地理教学中实施愉快教学的方法进行了探讨,还列举了九种操作技巧,提出了在地理课堂中实施愉快教学存在的问题。 相似文献
9.
儿童教育心理学告诉我们:儿童的学习积极性.很大程度上取决于学习兴趣。浓厚的学习兴趣使儿童感到学习有极大的吸引力.能带动儿童愉快地去求知,乐而不倦地去钻研。因此,在课堂上应选取密切联系学生生活、生动有趣的素材.运用各种教学手段.努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的学习环境.引发学生积极思考、主动学习,变“要我学”为“我要学”.让学生在愉快活泼的气氛中搞好数学学习。从而提高数学教学的质量. 相似文献
10.
11.
郝文武 《天津师范大学学报(基础教育版)》2007,8(3):1-5
教学哲学是教学思想的前提反思,对象是教学思想,方法是前提反思,任务是反思教学思想的前提,揭示教学活动的合理性。教学哲学就是通过对教学思想的前提反思,建构合理性教学思想和教学实践的学问。 相似文献
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14.
罗代 《商丘师范学院学报》2014,(6):136-138
技战术的运用是现代足球竞技性的重要体现之一.对于高校来说,如何提高学生的技战术应用能力,是当前足球技战术教学的一项主要任务.本文对当前的高校足球技战术教学进行简要的介绍,并采用技战术比赛法进行了实验教学,结果验证了新的教学方法能够有效提高学生的技战术应用能力. 相似文献
15.
杨春艳 《佳木斯教育学院学报》2014,(11)
目的:为了培养出更多面向21世纪全面发展的卫生人才,提高实验教学质量。方法:加强知识目标教学,注意实验教学中的理论作用;加强技能目标教学,突出实验教学的动手性;加强态度目标教学,强调实验教学中的正确操作。结果:加强了理论教学的作用,坚持了规范化训练,改善了教学方法.实验教学质量得以提高。 相似文献
16.
徐爱娣 《南昌教育学院学报》2011,26(2):132-133
在课堂教学中包含着各种资源,教师必须有效利用这些资源,为教学服务。本文作者根据教学实践,对如何利用好生成性教学资源进行了探讨。 相似文献
17.
张雪 《佳木斯教育学院学报》2015,(1)
本篇文章分析了目前很多高校大学英语的授课现状,分析了合班授课教学模式中,多媒体教学活动设计的实施和应用中出现的一些问题,并结合作者本身的教学体验,提出了一些可供参考的解决方案和改进措施。 相似文献
18.
现代教学的价值是多元的,它们之间相对独立。相互联系,彼此互动,构成了现代教学价值结构。现代教学价值可分为发展价值和社会价值,发展价值包括认识价值、主体价值、生命价值;社会价值包括文化传播价值、经济发展价值、政治价值。教学的发展价值是社会价值的前提.教学的社会价值是教学发展价值的归宿。离开人的发展.社会的发展难以实现,因而教学应重点关注人的发展价值。 相似文献
19.
冯光耀 《湖北广播电视大学学报》2004,21(5):21-23
试点教育课程教学模式如何服从和服务于自主学习模式构建的需要,是课程教师亟待研究和解决 的问题。在课程导学过程中,开展了教学目标设计、过程环节落实(分散自学的引导、协作学习的指导、面授辅导的 设计)和提升服务水平的实践探索。 相似文献
20.
该文探讨了研究性教学的内涵、理论基础和对系统方法的应用 ,并具体论述了如何通过研究性教学实现课堂的三维教学目标。 相似文献