如何落实高中地理第五单元对学和发展目标的教学

教学大纲提出的学生发展目标是 教学的依据。要落实地理教学大 纲对学生发展的各项目标,教师首先应按照教学大纲的要求细化教学目标,使其更加明确具体,便于操作落实。然后要在素质教育的教学观念指导下,确定教学重点,分析加工教材,搜集课外案例资料,优化教学内容,设计教学过程。 一、依照教学大纲,确定学生发展目标和教学重点 1.思想品德发展目标 (1)可持续发展的思想观念 价值观(兼顾人与自然的整体利益及其价值);生产观(生态农业模式、清洁生产技术);道德观(整体利益、长远效益)。 (2)尊重自然规律和社会发展规律,因地制宜发展工农业生产。 (3)全球意识→合作意识→竞争中获得双赢的观念。 (4)理论联系实际的学风→关心家乡建设和祖国发展的社会责任感。     

中学数学教学目标的制定

在制定中学数学教学目标时,一般要努力做到以下几个方面。 1.符合中学数学教学大纲和教材内容规定的目的和要求 教学大纲规定的目的要求是对整个中学数学教学提出的总目标。各章各节的教学目标应以整体目标为准绳,加以具体化。如果具体目标与整体目标发生矛盾,就必须修正具体目标。不能把中学数学教学任务仅仅归结为传授知识、落实双基的单纯目标。要有智育上的具体要求,还要有思想教育的要求。如初一要解决中小学衔接问题,明确提出教学生看书、作题的要求,制定使用直尺、标点符号、防止错别字和作业规范的综合目标。又如初二开始学习几何,要解决入门过渡问题,     

基于学生核心素养发展的教师培训课程研究

新课程改革的首要任务就是落实立德树人的办学目标,经过改革后的课程文本要求,各个学科的教学都要以发展学生核心素养设置教学大纲,为了促进教师提纲挈领落实学习发展目标,必须加强教师培训资源的整合,科学设计培训课程,设立多层次、多类型的教师培训项目,建立多形式、高效能的教师培训体系.     

护理专业目标教学的体会

一、目标教学的实施过程1.制定课时教学目标由教师在备课过程中根据教学内容和学生具体情况制定,课时目标也是教学大纲上单元目标的分解和落实.包括:知识,技能,态度三方面.2.展示教学目标要求任课教师每次上课前,或在指导学生预习时,提前把下次上课的学习目标告诉学生,需要操作的物品备好交给学生.让学生带着明确的目标预习课本,或事先按操作流程要求     

中澳教师研读和使用教材的对比研究

教师如何落实好教学大纲或教学课标的要求,体现在教师在以学生为主体、以教师为主导的教育理念指导下的教学行为.教材是落实教学目标的载体,对教材的使用和处理体现着教师的素养和能力.     

中职语文低效教学及其纠正对策举隅

中职语文低效教学主要表现在缺乏正确的学科理念和学生观;教学目标落实不力,三维目标割裂;教学内容确定和教材使用不当;教学方法选择和活动实践设计有误;教学评价和课堂管理不善;教师对学情研究和因材施教不足;《教学大纲》存在可操作性不强等。纠正低效教学,提升有效教学,有赖于采取针对性对策和强化《教学大纲》的落实与完善。     

关于初中数学目标教学达标的探究

根据初中数学教学大纲要求,教学必须面向全体学生,要对每个学生负责,使所有学生都达到基本要求.探讨如何优化教学,促使初中数学目标教学达标具有实际意义.     

语文作业布置技巧浅谈

语文是实践性很强的基础工具学科，要落实教学大纲规定的各项教学目标．必须通过历练。历练是掌握知识的重要环节，更是形成技能、培养习惯、发展智力的重要手段。如果从素质教育的角度看，历练也是提高学生各方面的语文素质的必由之径。     

精心设计核心问题 发展学生思维能力——基于“直角三角形相似复习”课例的研究与思考

发展学生的核心素养是教学的目标,发展思维能力,是提高核心素养的重要途径,而课堂教学的每一个环节通常都蕴含着一个解决问题的过程.问题的有效设计是发展学生思维能力的关键.因此根据教学目标设计学生思维的发展点,以问题的有效设计把目标落实在课堂中,推进核心素养的发展是教师每天要面临的任务.现以"直角三角形相似复习"为例,对教学发展学生思维能力转化为落实有效的核心问题的这一策略,进行阐述和分析.     

创学科教学特色 推进素质教育

《中国教育改革和纲要》明确提出:要提高基础教育质量,深化改革,由应试教育向素质教育转轨,办出自己的特色.学科课程是课程结构的主体,学科知识既是学生素质的组成部分,又是培养和发展素质的工具.为此,我校从本校实际条件和潜在优势出发,依据九年义务教育课程,严格执行国家教委的教学大纲和省的课程计划,在保证教学进度,按大纲要求完成教学任务的前提下,努力落实优化课堂教学,全面提高学生素质的整体改革目标,探索创学科教学特色的路子.     

主体性课堂实验教学实施目标教学的探讨

实验教学是以学科教学为主要载体，以培养学生创新精神和实验能力为目标，以学生主动接受知识并获得自身发展为学习主体，以发展学生基本素质为核心的一种课程。以实验为中心，以实验带动知识点是主体课堂教学改革最明显的特点。下面就生物主体性课堂实验实施目标教学的认识谈一点体会。 1教学目标的制定 　　教学目标是一个多层次的目标体系，在教学目标制定过程中，教师要准确掌握教学大纲、深入钻研教材、充分了解学生，明确课程目标体系，结合教学实际制定教学目标。在制定生物实验课教学目标时，需要在对教学大纲的了解、理解、掌握三…     

历史教学中课堂教学目标的设立及呈现

教学目标是教学活动的出发点和归宿.教师要根据教学大纲、教学内容和学生实际,确立起点,明确任务,制定具有整体性、层次性和可测性的教学目标;目标的呈现是目标教学中重要的一环.不同的课型,目标呈现的时间和方式应不同.     

高中数学教学中落实三维目标的做法

<正>中学数学是一门十分重要的基础课程,是培养学生思维能力的必修课程.在数学课堂教学中,有效落实三维目标,有利于培养学生学习数学的兴趣,提高学生的数学知识技能,发散学生思维.本文探讨在中学数学教学中如何有效落实三维目标,旨在提高数学课堂教学效率,促进学生全面发展.要在中学数学课堂教学中落实三维目标,须注意以下四个方面:     

从探究性实验课的“意外”看三维目标的达成与落实

教学改革目的是培养学生能力,落实三维目标.教学不仅要让学生认识学习结果,更要让学生主动发现、探求和解决问题,掌握知识的形成过程.探究式教学是落实三维目标的一种教学模式,尤其适用于化学实验课教学.通过“金属化学性质”学习中对几个“意外”的妥善处理,把“意外”的课堂生成转化成三维目标的落实,培养了学生敢于质疑、勇于探索、勇于实践的科学精神.     

构建单元目标教学“四板块”模式

单元教学目标是单元教学的出发点和归宿 ,又是度量教学过程和结果的一个尺度。因此语文学科推行单元目标教学大有必要。它有助于贯彻落实教学大纲 ,促进语文教学 ;有助于克服教学的盲目性和随意性 ,强化教与学中的思维层次 ;有助于调动教和学双方的积极性 ,实施素质教育。笔者在实施单元目标教学的过程中 ,把它分解为“确定目标———展示目标———落实目标———检测目标”四大板块 ,效果较好。第一板块 :确定目标实施单元目标教学 ,首先要确定单元教学目标。那么如何制定教学目标呢 ?第一 ,依据教学大纲的要求。教学大纲带有法规性、纲领…     

中学语文《爱莲说》教学设计

一、教学目标设计 1．教学大纲分析 《中学语文教学大纲》（修订版）强调多读多写，规定了阅读写作量，增加了浏览、检索、使用工具书、利用多媒体等内容，明确规定在教学过程中，要开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生的道德情操、健康高尚的审美观等等。这就提醒我们在制定教学目标时，应更多地考虑学生的自主探究、协作学习，习惯养成，能力培养和个性发展。     

高中数学教学中落实三维目标的做法

<正>中学数学是一门十分重要的基础课程,是培养学生思维能力的必修课程.在数学课堂教学中,有效落实三维目标,有利于培养学生学习数学的兴趣,提高学生的数学知识技能,发散学生思维.本文探讨在中学数学教学中如何有效落实三维目标,旨在提高数学课堂教学效率,促进学生全面发展.要在中学数学课堂教学中落实三维目标,须注意以下四个方面:     

浅论美术课的课堂教学设计原则

<正>一、教学目标明确以新课标中的总目标为指导制定每节课的小目标。每节课目标的制定要在把握好总目标的前提下才能制定得更具体、准确。认真分析学情,从学生的实际出发制定出符合学生实际发展需要的教学目标。不要盲目制定过高或过低的目标,这样是不利于教学发展的。1.过高的目标会使学生失去学习的自信心在92试用版的美术教学大纲及之前的标准中过     

高等学校军事理论(课堂)评价的体系研究

2002年由教育部、总参谋部、总政治部第三次修订的《教学大纲》,明确规定了教学目标和教学内容.如何落实教学大纲,提高教学质量,当务之急是把课堂教学评价体系作为切入口,以"课堂"的形式落实新编大纲,促进高校军事课程科学化进程.     

探索开放式考试的改革之路

考试是评价教学的重要手段之一。怎样全面准确地评价教学活动,指导教师改进教学方法,寻求提高教学质量的途径,促进教师端正教学思想,转变教学观念,真正按教学大纲要求全面实施落实教学目标;怎样发挥考试的导向功能,引导教师全面实施素质教育,注重培养学生实践能力和创新精神。这一直是教学改革要研究的重要