和青年教师谈写“教学后记”

“教学后记”是对教师自己已经进行的教学过程的客观评价和重新认识以及要采取应对措施的字性记录。它与课堂教学效果小结有相似之处，但它的内容比课堂教学效果小结更丰富、更全面。     

教学后记——教学过程的最后一环

“教学后记”是教师对自己已经进行了的教学过程的客观评价和重新认识,以及采取应对措施的文字性记录。它与课堂教学效果小结有相同之处,但它的内容比课堂教学效果小结更丰富、更全面,更有实际价值。一、写“教学后记”的作用和意义“教学后记”主要是记录教与学两个方面的问题。通过记录,从教师方面看,可以总结出本节课教学目标     

画龙不忘点睛——谈课堂小结环节

课堂小结虽然在一堂课中仅占几分钟,有时甚至几句话,但它却是课堂教学的有机组成部分.课堂小结有助于巩固课堂教学成果,提高课堂教学的有效性,培养发展学生各方面的能力.小结方式得当,能产生"余音绕梁"的效果,起到画龙点睛的作用.笔者就物理课堂教学中如何展开课堂小结,结合具体教学案例,进行了如下探究.一、归纳总结式     

小学语文课堂教学小结

课堂小结应该是课堂教学的一个重要环节,然而,在一些小学语文教师的课堂教学中,却被忽视了。一个完整的教学过程,应该有课堂小结。因为小语课堂教学小结可以帮助小学生理清思路,把握教学重点,使他们容易从复杂的教学内容中简化储存的信息,强化巩固所学知识,并为下一堂课的学习作好铺垫。它是提高小学语文教学质量的重要方法之一。课堂小结的要求是: (一) 语言要简洁。话不在多而在精,要紧扣课文重点精心考虑,切忌过于笼统和语无伦次。 (二) 重点要突出。小结不要求面面俱到,更无必要重复讲授的内容,而应该突出重点,以收到画龙点睛的效果。     

“简单”,小学语文教学返璞归真——小学语文课堂教学探索

<正>什么是简单?简单可意为:结构单纯;头绪少,容易理解、使用或处理。而小学语文课堂教学"简单"了,就是让课堂教学更清晰,让教师更容易驾驭,学生更好地学习,那这样"简单",就不"简单"了,它让课堂教学更有效、更有魅力了。那么,怎么样才能使小学语文课堂教学"简单"呢?实际上只需要把课堂教学多元化的让各部分简单化,让教与学都清晰化,让教师与学生在课堂教学中都能轻松起来,同时让效果更加明显起来。让学习简单学生是学习的主体,是课堂教学中的关键之     

把握课型特点 改变建构方式 促进认知升华——探寻小结课教学的有效价值取向

针对如何突破小结课教学的传统模式,怎样设计小结课才更有实效,如何提升小结课的有效价值取向等问题,湖北省普通高中课程改革进行了一些有益的尝试和探讨.重点从准确把握小结课课型的"三个功能"出发,探索了将学生探究活动线、知识网络建构线、思想方法蕴含线贯通融合成为"三线交织",将知识、方法和能力串通融合为"三位一体"的一题串通式、变题串通式和分块串通式的小结课新模式与具体做法,以期达成"联知编网、串知成链、动态生成、有效建构"的效果,真正实现小结课教学的温故知新和认知升华.     

小学语文课堂教学小结设计探析

明朝谢榛谈到文章的结尾时说:"结句当如撞钟,清音有余。"其实课堂教学和赋诗作文有同样的要求。多元归结、拓展创新、畅想激励等,是教师选择应用较多的几种结课方法,那么,如何展开优化设计,最大限度地提升课堂教学小结效果呢?一、多元归结,梳理强化学生的学习思维小学语文课堂教学结课采用总结式,这是最常见的用法。课堂小结能够有效梳理课堂学习思维,形成较为完整的学习认知,对教学行为得失做出理性判     

充分发挥小结在数学教学中的作用

充分发挥小结在数学教学中的作用大坝发电厂子弟学校詹仲治在数学课堂教学结构中，小结是一个重要环节。它是整个课堂教学内容的概括和总结，是教学总体思路最明确、最深刻、最集中的阐述。小结在数学课堂教学结构中具有重要的作用，具体表现在：一、具有巩固新知、强化记...     

数学教学课堂小结七法

数学教学中的课堂小结,是整个课堂教学的有机组成部分。课堂小结,概括教学内容,帮助学生理清思路,抓住要点,以加深对所学数学知识的理解与掌握。怎样进行课堂小结并使它成为巩固和强化课堂教学的“点睛之笔”呢?下面谈谈几种课堂小结的方法。     

如何写好数学课后小结

课后小结又称“教后记”,它是课堂教学的得失记载或总结,是一堂课的教学情况评价或点化.写好课后小结,积成功之经验,记失败之教训,乃为自我评价、自我完善、自我提高的过程.本文就如何写好课后小结,谈六点拙见,供教师写课后小结时参考.一、课后小结反思的必要性课后小结的反思非常必要,它是改进课堂教学的基础和依据.教学中必然有成功的经验或失败的教训,积经验可得,记教训可喜,得者失容易,失者得困难.大凡教学工作成绩突出或有所建树的教师,都十分重视课后反思,将教学中成功的经验或失败的教训进行记录或小结,用以指导课堂教学实践,使教学工作日臻完美.但有的教师,却往往忽视这个工作,     

小学数学课堂教学小结23式

成功的课堂教学小结,不仅可以对教学内容起到梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用,而且能使学生保持旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣,从而取得"课虽尽而趣无穷的效果".如果一堂课仅有"凤头和猪肚",而缺少"豹尾",那样会使课堂效果打折扣.现根据自己多年来的教学实践,介绍小学数学课堂教学小结的形式.     

生物教学中的课堂小结

课堂教学如同写文章一样．既要有引人入胜的导入,丰富的内容．也要有耐人寻味的结尾。在实际教学中,课的导入和授课中心内容的设计,已被许多教师所重视．且经验倍出,但课堂小结却被不少人所忽视,几句简单的概括,就草草收兵．大大影响教学的整体效果。那么,如何提高课堂小结的水平和效果呢？     

生物教学中的课堂小结

课堂教学如同写文章一样．既要有引人入胜的导入,丰富的内容．也要有耐人寻味的结尾。在实际教学中,课的导入和授课中心内容的设计,已被许多教师所重视．且经验倍出,但课堂小结却被不少人所忽视,几句简单的概括,就草草收兵．大大影响教学的整体效果。那么,如何提高课堂小结的水平和效果呢？     

试谈阅读教学中的课堂小结

课堂小结是强化课堂教学效果的重要环节。它是课堂教学内容的点睛之笔,是教者教学艺术的重要体现。在阅读教学中如何重视和做好课堂小结呢? 首先要明确小结的意义。进行课堂小结,一是能体现教学程序的完整性。一节好课既需有“虎头”式开场以先声夺人,又需有“豹尾”式结尾以令人回味。只有这样,才能使课堂教学结构完整协调,浑然一     

浅谈中学语文教学的课前构思和课堂小结

课前构思和课堂小结都是中学语文课堂教学中不可或缺的重要环节.要做好课前构思,就离不开教学课程切入点的准确把握,根据具体的课堂内容和特点,制定出符合课程内容和特点的教学方法,是整个课程的步骤间链接的紧密自然,还要合理分配内容与时间的关系,真正做到课堂教学的情景交融.课堂小结的方式有:警句小结、摘要复习、作业布置、朗读小结、预习安排等.课堂小结的方法有:梳理法、点拨法、探究法、学法指导法.     

浅谈物理教学中的教后记

在日常物理教学工作中,许多教师往往把精心备课和抓课堂教学质量作为教学工作的重点,而忽略了对教学后记的重视.教学后记,亦称"授课心得"或"课后小结",顾名思义,就是教师在教完一堂课后,将教学过程中反映出来的问题、授课的经验教训和自我体会整理记录在案的工作.写好教后记,有助于教师迅速吸收课堂中的反馈信息,克服教学中的干扰因素;有助于教师积累教学经验,沉淀知识精华,加深对教材的理解和对教法的改革力度.更重要的则是改进和提高物理课堂的教学效果,为日后的物理课堂教学向最优化方向发展打下坚实的基础.对青年教师来讲,注重写教后记是培养自己能力的有效途径和迅速成熟的阶梯.     

数学教学中课后小结初探

课堂小结是教学环节中有效教学不可或缺的重要环节,在中学数学教学中尤显重要。课堂教学艺术是一个整体,课后小结是整个课堂教学的有机组成部分,成功的课后小结不仅能起到画龙点睛、提炼升华、延伸拓展的作用,而且对于帮助学生总结本节课的重点、理清脉络、加深记忆、巩固知识、活跃思维、发展兴趣等具有重要的作用。由此,教师有必要从教学内容和学生实际出发,搞好课后小结,并使之与课堂教学艺术融为一体。     

历史教学的点睛之笔──课堂小结

我在平常的教学实践中发现,有的教师上课随意性很大,讲到哪里算哪里;有的讲完课让学生看书,听到铃响就下课;有的以作业代小结……这些教师没有把小结作为教学中举足轻重的一个环节,这显然是课堂教学的一大缺陷。 一场精彩的演出要有好戏压轴,以赢得满场喝彩。课堂教学也是如此,若能根据授课内容、学生的知识水平和年龄特征,精心地设计出行之有效、生动有趣的小结,则可以巩固知识、深化知识,探微见源,同时还能达到“余音绕梁”的效果,为一堂成功的课锦上添花。 小结一般有以下几种做法： 一是抓住重点内容设计小结。课堂教学中…     

谈历史教学小结的方法

综合课是初中历史课常用的课堂教学类型。综合课的课堂结构一般由组织教学,复习旧课,结束新课(即小结)布置作业等组成,根据我几年来的历史教学体验,小结的内容应列入课时计划内,不能视时间紧或宽而临时"调节"。应重视搞好新课     

浅谈语文教学课堂小结的实施策略

<正>一、充分认识课堂小结的重要性认识是实践的先导,教师只有转变思想观念,充分认识课堂小结的重要性,才能真正抓好课堂小结的实施。课堂小结是语文课堂教学中既重要又容易忽视的环节,是完成教学任务的最后阶段,教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和升华的行为方式,有它存在的价值与意义。对教师而言,它是对"教"的一种回顾,课堂小结犹如一面镜子,折射着这堂课亦或暗淡亦或闪耀着明亮的光辉。对学生而言,是对"学"的一种深化过程。经过精心设计的课堂小结,可以帮助学生概括