农民消费者权益保护中的政府责任

我国农村人口有9亿多,保障农民消费者权益既是现代政府的基本职责,也是确保农村消费市场稳健发展、弥补企业社会责任缺失的需要。我国保护农民消费者权益的相关立法不完善,执法不严格。要完善消费者权益保护方面的法律,完善农村市场监管体系,增强农民消费者权益的司法保护,从而加强政府保护农民消费者权益的责任。     

和谐社会视域下农民政治参与中的政府责任探析——基于行政管理的视角

农民政治参与是和谐社会的重要表征,是和谐社会构建的主体性支撑和强大动力保障。伴随全面、深刻的社会变革,社会结构、利益主体、组织形式、价值观念和农民的生活方式日趋多样化,农民政治参与呈现出新的动向和趋势。作为农民有序政治参与的组织者、引领者,政府有责任、有义务在农民政治参与由盲动走向理性、由无序走向有序、由零星式走向组织化过程中起到良好的引领和协调作用。现阶段,在农民政治参与中政府责任存在几种偏差：一是错位———地方政府及其行政人员对农民政治参与认识上存在偏差;二是缺位——地方政府行政不作为、政策制度执行不到位;三是越位——地方政府公权力恣意扩张,行政行为失范。而实现政府责任的有效归位,必须要转变理念,支持、接纳与引导农民的有序政治参与,建立和完善农民政治参与的权利均衡机制、制度保障体系和法律援助机制。     

满足农民教育需求是政府义不容辞的责任

中国社会正处于以工补农,以工带农的发展阶段,农村发展滞后和农民生存困难仍然是制约并影响中国社会发展进步的主要原因。而农民的生存与发展,在很大程度上取决于农民受教育的程度和接受新知识的机会。在全面推进社会主义新农村建设的过程中,加强农民的职业教育和技能培训,提高农民的科学文化水平,让农民掌握谋生的手段和就业的技能,成为政府义不容辞的责任。     

进城务工农民子女受教育权保障的政府责任

保障进城务工农民子女的受教育权是政府应当承担的责任。从现存问题来说,在对进城务工农民子女的身份确认、实施监护、就近入学等方面,以情感替代责任的偏向模糊了政府的责任范围。对此,需要依据法理进行剖析,以使政府能够发挥其责任主体的应有作用。     

我国农民教育的必要性及政府责任分析

农民教育关系到我国新农村建设的成败,提高农民受教育的程度有利于增加农民收入,可使农村剩余劳动力得以顺利转移,缓解农村就业压力,并能有力促进农村各项事业的发展。政府应积极加大农民教育专项资金投入,增强政府主体责任意识,建立健全各种管理机制,提供全方位的农民教育培训、就业服务体系,正确定位自己的角色。     

社会保障权利诉求、政府责任与制度变革——基于对武汉市进城农民的调查研究

农民市民化是我国现代化、城市化进程的必然要求。然而,进城农民市民化在中国却仍是一个障碍重重的缓慢进程。本文从流动与市民化、社会保障权与内在市民化、政府责任与社会保障权利获得三个逻辑点出发,分析了农民市民化的路径,并提出,以社会保障权利为核心的社会权利的公平获得是内在市民化的本质和关键,也是市民化最核心的命题。基于对武汉市进城农民的典型调查,通过Logistic回归和交互分析,本文对影响社会保障权利诉求的因素进行了深入分析。在上述分析的基础上,从政府责任与制度变革的视角,提出了改进进城农民社会保障权利获得的制度建设。     

基于政府培训视角的中国农村劳动力转移实证研究

"三农"问题一直是中国政府的重点关注,近年来政府为促进农村劳动力顺利转移出台了许多有针对性的培训政策。通过对多个省市的实地走访,以问卷形式收集农村劳动力对政府转移培训政策的评价数据,研究发现,政府培训的计划目标和实际效果之间存在差距,未能满足农村劳动力转移的切实需要。政府的培训政策尚有较大改善空间,应加强反馈机制,使培训政策落到实处,切实帮助农村劳动力实现平稳转移,为解决中国"三农"问题提供一种新的思路,促进中国经济持续健康发展。     

承接产业转移过程中的政府生态责任与生态政策选择问题探讨

在促进和承接产业转移的过程中,政府一般是处在主导地位和能够发挥出宏观调控的关键性作用的。由于区际产业转移是利弊共存的,由于实践中保护生态环境不仅是人民群众的愿望、且也是政府理应承担的重要的责任;因而在促进和承接产业转移的过程中,政府除应担负起相应的政治责任、经济责任、政策责任、法律责任、道德责任、诚信责任外,还应在生态责任和环境责任方面有所作为;否则,政府的作用与责任不仅会大打折扣,而且产业转移的内在积极影响也必将会受到极大的制约。     

论我国政府责任体系的理论构建

根据权责一致原则,我国政府是国家权力机关的执行机关,掌握着公共权力,理应承担政府责任。政府责任是一个责任集合体,学界有不同的分类方法,本文主要从政府的政治责任、法律责任、行政责任和道德责任四个方面加以阐述。由于我国的市场经济体制还不够健全,民主和法治还有待完善,政府责任建设需要不断深化。政府在处理与执政党、人大、法院、检察院、市场、社会的关系,以及政府自身上下级之间的关系时,也是政府承担责任的具体表现。     

参与式扶贫与政府角色转换

“参与式”扶贫是建立一种公众参与扶贫的行政过程的机制,它通过“赋权”的方式,使公众能介入扶贫项目的决策、实施、监督过程,提高扶贫的行为的可持续性,体现“参与过程就是村民素质提高的过程”。赣南参与式扶贫的实践表明,村民参与受多种因素影响,既有自身的原因又受客观条件的制约,因此,建立和完善参与式扶贫机制,政府角色转换是关键。     

论诚信政府的构建

从诚信政府的概念着手,分析构建诚信政府的合理性,并且对政府失信的原因进行分析,提出构建诚信政府的建议措施。认为应通过落实宪政理念和立法体现诚信原则,实现诚信政府的构建。     

农村地区政府公共性价值取向缺失问题研究

长期以来,在二元经济结构下,农村与城市之间形成了两类不同的公共产品供给体制,其结果造成农村公共产品供给出现了严重问题。农村对公共产品需求的增大与农村公共产品供给稀缺的矛盾,已成为制约农村和谐社会、城乡统筹发展、城乡一体化以及社会主义新农村建设的严重阻碍。政府作为农村公共产品供给的主体,其供给责任缺失,是造成供需失衡的主要原因。     

基于企业社会责任视角的扶贫开发思考——以广东本地企业为例

扶贫开发是我国一项伟大的复兴历史工程,影响深远。企业不仅有追求利益最大化的需求,也应具有参与扶贫开发建设的社会责任感,积极参与扶贫开发也是提升企业社会责任感的重要手段。文章以企业参与扶贫开发为例,考察广东省扶贫开发工作的现状,分析目前广东本地企业参与扶贫开发工作过程中存在的一些问题,提出促进企业参与扶贫开发工作的建议和措施。     

民族地区教育扶贫的基本内涵及时代价值思考——基于社会主义核心价值观视域

基于社会主义核心价值观来理解民族地区教育扶贫,教育扶贫与社会主义核心价值观的国家、社会、公民三个层面紧密联系。从国家整体利益探究国家层面上对民族地区教育扶贫的定位,从教育功能探究社会层面上将社会价值取向具体化,在个人层面上使公民价值准则落实到每项教育扶贫工作之中。社会主义核心价值观是教育扶贫理念、目的、管理的指导思想,教育扶贫工作的建设实施是践行社会主义核心价值观的具体过程。对民族地区教育扶贫的社会主义核心价值观解读,学术意义上有利于丰富教育扶贫研究体系;实践意义上有利于加强民族地区政府、社会与学校之间的合作交流,发挥教育扶贫的地区稳定、共同富裕的功能。     

村民自治进程中乡镇政府的政治与道德责任

村民自治是我国全社会民主自治的有机组成部分。在村民自治的民主进程中,乡镇政府的政治责任与道德责任是由现代民主政治发展的学理要求和中国乡村社会发展的实践所决定的。它不仅是一种逻辑或理念,还需要在政治生活中通过具体的内容和一定的制度或方式得以实现。     

论构建和谐社会中的政府责任

政府作为全社会公共利益的集中代表者和公共权力的天然垄断者,是主导社会主义和谐社会建设进程的重要因素。在构建社会主义和谐社会的进程中,政府责任主要体现为五种具体形式:第一,政治责任,即政府必须履行建设社会主义和谐社会的政治任务;第二,法律责任,即政府建设、完善和维护法律权威的义务和责任;第三,行政责任,即政府履行其职能的义务并对可能产生的后果负责;第四,道德责任,政府要对超出法律明文规定的社会价值负责;第五,生态责任,政府在自然资源和生态环境的保护以及社会的可持续发展方面所应承担的义务和责任。     

英国高等教育演进中的政府角色变迁

伴随着英国高等教育的演进,英国政府在高等教育管理中的角色也几度变迁。探讨英国高等教育演进过程中政府角色的变迁过程,认为高等教育职能的扩展、经济形势的变化以及管理理论的发展是英国高等教育演进中政府角色变迁的三个主要原因,以期对我国高等教育改革提供一些启迪。     

试析我国农民增收与政府缺位问题

“三农”问题的核心是农民的增收问题。通过分析新世纪以来我国农村居民的收入现状,探讨影响农民增收的政府缺位问题,并就政府在农民增收的问题上应该如何作为提出尝试性的策略与建议。