知识经济时代图书馆的发展战略

章指出知识经济时代图书馆面临的挑战,认为图书馆应确定新的发展战略,并阐述了这种发展战略的具体内容。     

论高职院校图书馆的现状与发展

本文分了析高职院校图书馆的当前现象,提出了高职院校图书馆的发展要通过经费资源、文献信息资源、人力资源三大点来完善。     

浅谈知识经济时代高校图书馆的自我发展

在知识经济时代，高校图书馆自身的发展很关键，面对购书经费有限，藏书老化的状况，图书馆要发展就得利用现有条件，挖掘自身潜力，加强自身建设，全方位做好读工作，促进图书馆的发展。     

对知识经济时代图书馆工作的若干思考

本文针对知识经济时代,利用“知识工程”的启动开展图书馆工作提出 了自己的一些思考与策略。     

品牌竞争时代高职院校的发展战略探析

车品牌竞争时代,实施品牌发展战略是高职院校实现可持续发展的必然选择,构建和谐品牌战略体系是高职院校实施品牌发展战略的有效途径。     

谈谈高职院校的科技查新工作

科技查新在高职院校是一项刚刚起步的深层次服务项目。本文对高职院校图书馆开展查新工作的实践谈了一些心得并作了粗浅的探索，以供高职院校图书馆借鉴参考。     

谈知识经济对图书馆的影响

针对知识经济对图书馆信息资源的影响，我们应采取现代的，系统的，网络的新型思维方式指导献资源的建设，改变图书馆传统的服务模式，优化图书馆功能。     

高职院校文献信息资源建设的困境及对策

科学技术飞速发展，知识经济时代到来，信息资源日益多元化，师生对图书馆的文献信息资源建设工作提出了更高的希望，这就要求不断加大文献信息资源的建设步伐，最大限度地发掘图书馆的潜能。文章分析了高职院校图书馆文献信息资源建设存在的问题，探讨了解决困境的恩路。     

浅论高职院校图书馆文献资源建设

高职院校图书馆文献资源建设要根据学院专业建设情况,突出藏书体系的职业性、地方性、实用性,同时,要加大数字资源建设力度,使虚拟资源、电子资源与纸质印刷型文献互为补充,从而构建系统性、完整性的具有专业特色和职教特色的文献保障体系.     

试析职业学校的竞争战略

职业教育越来越走向市场、走向国际化,面临着越来越激烈的竞争,因此,对职业学校的竞争环境加以分析和认识,并在此基础上采取合适的竞争战略就显得尤为重要。本尝试用“产业和竞争分析”理论对现阶段职业学校的竞争作初步分析,力求获得相关的竞争策略,为职业学校的发展提供参考。     

知识经济条件下高校财会人员应具备的综合素质

我国高等教育体制的改革和市场经济的发展,给高等院校的高速发展创造了前所未有的机遇,同时也给高校的财会工作带来了一系列的影响和挑战.面对知识经济的挑战,高校财会人员如何提高自身的政治素质、职业道德素质、业务素质、思想素质等综合素质,是一项重要而紧迫的任务.     

高职教育实训基地建设和发展对策探讨

高职院校为适应现代市场对人才高技能的要求，达到教育部关于人才培养质量水平的高标准，正积极开展各项工作。本文针对人才培养的实训基地建设中存在的困难和障碍，提出加快建设的若干措施和对策，以使高职学生不仅掌握一定的理论知识，还能具备职业发展的一技之长，成为现代企业的可用之才。     

论高职院校学生职业技能大赛的价值取向

高职院校对学生职业技能大赛的价值存在严重的功利化倾向,过分重视参与技能大赛及其参赛结果对扩大学校知名度的影响,从而导致在实践中备战职业技能大赛与日常教学两张皮的现象。高职院校学生职业技能大赛作为学校人才培养的重要环节,应始终坚持面向全体学生、提高人才培养质量这一价值取向。这一价值取向的显性表现主要体现在职业技能大赛的人本价值、教育学价值和社会价值三个方面。     

论知识经济时代企业组织结构的扁平化

知识经济时代，传统的组织结构已经不能适应变化迅捷的经营环境，扁平式的组织结构将是越来越多企业的选择，正如管理大师德鲁克所说：“未来的企业组织将不再是一种金字塔式的等级制结构，而会逐步向扁平式结构演进”。本文通过分析．阐述知识经济时代企业组织结构扁平化的必要性，并对企业实施扁平化组织结构提出建议。     

高职院校职业指导工作存在的问题与对策

现行高职职业指导工作缺乏系统性和可操作性,与学校教育缺乏有效融合,使学校教育与职业岗位相脱节等,主要是因为高职院校对职业指导认识不够,大部分高职职业指导只停留在就业指导上。因此,要从各方面加强高职职业指导工作。     

竞赛模式在高职高专的实践探讨

当下,技能竞赛已经成为我国高职专职院校为了创新教学模式,所采取的教学手段之一,但是,在这种模式的实践中,我们应该清醒的认识到,很多高职高专院校仅仅注重尖子生的选拔,没有考虑到整体素质的全面提高,导致了学校管理不善,所以,笔者将深入讨论竞赛模式在高职高专的应用实践中,存在的问题以及今后的应对之策。     

高职学生英语词典使用策略调查研究

采用定量分析的方法,从词典使用观念、显性词典教学、词典使用概况、输入性学习和输出性学习时词典使用等四方面,对高职学生英语词典使用状况进行了调查研究。调查结果表明,高职学生在词典使用中存在着词典使用意识淡漠、过于依赖电子词典、使用频率低下等诸多问题。研究同时发现,成功的英语学习者和不成功的英语学习者在词典使用方面存在许多差异,并提出了有针对性的高职学生词典使用策略培训建议。     

试论高职院校应用写作课学习动机激发策略

高职院校应用写作课是一门实用性很强的公共课,本应是一门学生乐意学习的课程,然而教学情况并非如此,其中一个很重要的原因就是学生对该学科认知不足,学习动机缺乏。本文从奥苏贝尔的学习动机理论、高职应用写作课堂学习动机激发的必要性、高职院校应用写作学习动机激发策略几个方面进行阐述,以求有效解决高职院校应用写作课学生学习积极性不高,学习效果较差的问题。     

高中、高职化学学习衔接问题的探讨

文章分析比较了基础教育课程改革之后高中化学与高职院校基础化学知识的衔接情况、影响因素,认为要想加强高中与高职化学学习的衔接,就必须要明确新旧知识间的联系,注重基本概念与基本理论的衔接,用辅助性教材协助学生消除知识差异,并适当增加部分内容,以促进高职院校基础化学教学质量的提高。