学生人身伤害事故的防范和责任分析

校园安全是学校教育的一个重要问题,一直以来都受到各级政府、教育行政部门和学校的高度重视,国家和各地方出台了一系列的法律、法规加强学校安全管理工作。在国务院最近审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,也明确提出要加强安全教育和学校安全管理。随着经济社会和教育事业的发展,特别是近期连续发生的几起针对中小学、幼儿园的未成年学生的暴力犯罪行为,使校园安全问题再次引起社会各方面的高度关注。     

“一费制”与依法办学

近年来,中小学校收费问题成了众矢之的,不时的有媒体和家长出来,揪住学校的这条辫子,冠之以“乱收费”、“加重群众负担”等恶名。虽然各个学校后来都明码收费了,但老百姓却仍不满意,觉得学校还是收了很多不该收的费用。到去年,国家在贫困地区实现了“一费制”以及在非贫困地区实施“一次性收费”,家长们总算安下了心,但学校办学仍有不少困难。     

秉承法治精神实现依法治校

依法治校是我国高等教育在当代社会的必然选择，是高校发挥其社会功能、促进社会主义法制建设的必然要求。依法治校的本质是学校管理者把握法的精神，确立法的权威，树立法的观念，最终提高学校的管理水平和办学质量与效益。     

依法办学与高校教育管理制度改革的探讨

高等学校的教育管理制度对于建立稳定的教学秩序，调动教与学的积极性，实现培养合格的社会主义事业的建设和接班人的教育目标是不可或块的。但是随着人们法律意识和维权意识的提高，学校教育管理制度的合法性面临前所未有的挑战。本从教育管理制度的制定位据、制度与执行的程序化和学生处理的法制化等方面，探讨了如何依法办学、依法治校与加快教育管理制度改革等问题。     

依法办学 建设现代学校制度

现代学校制度是依据时代特点和社会发展要求,围绕建设适合学生成长的学校这一育人主体,建立起来的学校管理体制和制度体系,其核心是依法办学。围绕建立新的政校关系,进行管理体制改革,教育行政部门要从进一步明确工作职责开始。现有的法律法规,对教育行政部门的职责规定,可以归纳为四个方面:保障条件、服务发展、有效监督、统筹推进。从学校自主管理制度体系方面看,需重点从健全学校章程、制定学校发展规划、完善学校内部管理制度几个方面入手。     

依法办学，建设现代学校制度

建设现代学校制度的核心是依法办学。政府要依法行政。学校要依法管理,社会要依法参与、依法监督。当前最主要的是要进一步明确教育行政部门的职责,促进建立新的政校关系,重点是保障条件、服务发展、有效监督、统筹推进。     

依法办学推动民办教育的可持续发展

我国的民办教育经过二十多年的实践与。探索．获得了长足的进步，已经成为社会主义教育事业的重要组成部分。《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》的颁布实施．预示着民办教育将进入一个健康的、法制化的发展时期。在这一时期．民办教育作为整个国民教育重要组成部分的社会法律地位和办学行为规范将得到进一步提升和强化，所承担社会教育的义务和责任更加明显和自觉．并在实现南数量发展到内涵发展的转变过程中，其多样性、可选择性的特征和品质也更为凸显和完善。     

依法规范办学行为 科学提升办学质量办好人民满意教育——镇江实验学校规范办学思考篇

镇江实验学校是一所以体艺教育、行为规范教育为特色的九年一贯制学校，学校布局合理，绿草茵茵、小桥流水、名言警句、温馨提醒、自然环境与人文环境和谐统一，校园氛围浓郁。     

青岛市学校依法办学督导评估实践研究

青岛市自2002年开始,在全市范围内进行了学校依法办学自主发展督导评估实践研究,逐步形成区域特点。青岛市依法办学督导评估实践主要解决学校的依法办学问题,即学校执行国家、省、市教育法规政策情况;同时,它又是学校自主发展督导评估的基础,对学校的自主发展起制约作用。青岛市学校依法办学督导评估实践与学校自主发展督导评估实践研究,是前瞻性地探讨在市场经济条件下,通过对传统的学校教育督导评估机制的反思与改进,试图建立一个具有现实意义的新的督导评估模式。自2002年开始,青岛市构建起学校依法办学督导评估模式,开展了丰富的实践:每…     

依法治校 教师为本

学校，随着全社会法制意识不断增强，依法制校已成为目前学校管理的主流，校长决不能以权代法，权大于法，违反法律。学校必须依法决策，依法管理，以教师为本，保障教师的合法权利和义务。尊重学生的权利和义务。     

中外合作办学研讨会聚焦依法规范办学

6月20日～21日,由厦门大学高等教育发展研究中心、厦门大学一香港大学中外合作办学研究中心主办的“中外合作办学：规范办学、依法管理、可持续发展国际学术研讨会”在厦门举行。来自美国、加拿大、英国、法国、芬兰等12个国家和地区的250余位专家学者参会,就教育国际化背景下如何规范中外合作办学、依法管理,提升中外合作办学质量开展了深入的探讨与交流。     

期待健全民办学校"风险防范"机制

2002年12月，上海某民办学校创办人因向学校借款20万元购房，被上海市普陀区检察院以挪用公款罪起诉。最终被判刑一年，并于99天后无罪释放。     

高职学院学生伤害事故防范与处理对策

目前,因学院的种种伤亡事故引起的法律纠纷也日益益增多,实践中对这类案件的处理时,无论学院主观上有无过错,大都要承担一定的法律责任。学生伤害事故发生后不但对学生本人及学生家庭带来巨大不幸,而且对学院、对社会带来不良影响,这势必会影响学院的教育工作的开展。本文就采取切实有效的对策,解除目前困境做一探析。     

依法办学 人文管理——新时期学校管理模式刍议

随着传统教育机制向素质教育机制的转变,规章制度的约束已不再是学校管理模式的核心。人在整个学校管理系统中占据了中心地位,学校管理以人为本,用人文精神管理学校,以情感人、以情育人的教育理念得到了越来越多人的认可。因此,学校管理者要善于把建章立制的"硬"管理,与人文精神的"软"管理结合起来,既"管"且"理",重"管"更重"理"。笔者认为,"依法办学,人文管理"是新时期、新形势     

依法办学 民主管理 自主发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》明确提出：＂适应中国国情和时代要求,建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,构建政府、学校、社会之间新型关系。＂建设现代学校制度是我国教育改革发展的重要内容和必要条件。日前,教育部又发布了《全面推进依法治校实施纲要》,将现代学校制度的实施进一步引向深入。     

依法办学中校长的领导力

近几年来,政府的“简政放权”扩大了学校的自主空间,学校教育的地位被前所未有地凸现。那么,校长如何领导学校坚持规范、协调、有特色地可持续发展？学校教育如何坚持德育核心、注重培养学生创新精神和实践能力、为学生终身发展奠定厚实基础,提供更好的支持环境和展示平台？面对难得机遇和严峻挑战,作为办学主体行使权利的主要法定者——校长,必须以科学发展观为指导,认真分析当前教育发展的优势与不足、