让教育回归自身发展规律

随着教育改革的不断深入,内涵发展、特色发展成为教育发展的主调。作为教育行政管理部门,如何引导校长转变发展观念,把思想统一到中央、省确定的加快经济发展方式转变这一“十二五”时期的工作主线上来,推动学校走自主发展、内涵式发展之路,     

均衡发展:我国义务教育发展的战略选择

新中国建立后,共和国就把提高民族素质、普及义务教育当做崇高而神圣的责任。从把义务教育作为教育工作的重中之重,到把农村义务教育作为教育工作的重中之重,再到把均衡发展作为义务教育的重中之重,是教育思想的升华、教育工作重点的转变。均衡发展是我国义务教育发展历史和现实的双重选择。在整个国家教育体系和教育战略布局中,必须始终把义务教育作为教育改革发展的重中之重,把均衡发展作为义务教育的重中之重。积极推进县(市、区)域内率先实现义务教育均衡发展,依法保证每个适龄儿童接受义务教育的基本权利和享有均等的受教育机会,着力统筹地区、城乡、学校、群体教育均衡发展,构建教育均衡发展制度机制。     

浦东新区学校干部分层分类培训实践

一、学校干部培训的背景分析 浦东新区教育改革与发展需要一支高素质的学校干部队伍。浦东新区教育局高度重视学校干部队伍建设,对学校干部的选拔、任用、培训、考核进行全程管理,尤其重视校园长培训工作,坚持把校园长培训工作作为推进“人才强教”的战略,以及实现浦东新区从教育大区向教育强区转变的关键举措。     

进修学校如何指导基层学校搞好校本研究

基层学校是实施新课程的前沿阵地，把教学研究工作的重心下移到基层学校，形成与新课程相适应的校本研究机制，是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。作为教育教学的业务指导机构，教师进修学校也应该转变工作职能，加强对基层学校校本研究的指导，成为基层学校校本研究的研究中心、指导中心和服务中心。     

创建“四个一”主题教研 构建自主学习型课堂

"四个一"主题教研活动创建以来,学校构建了"三段六模块"教学模式,实现学生学习方式的根本转变,做到师生互动、生生互动,引发学生能动地建构性学习,使学生获得了主动发展。树立"一切为了学生发展"的理念,围绕课堂教学这个中心,始终把"设计一节课、讲授一节课、评价一节课、反思一节课"的"四个一"活动和打造高效课堂工作作为学校课改工作的重要手段和目标,扎实、稳定地推进课改工作的顺利开展。     

新时期高校要大力实施人才强校发展战略

新时期,学校对人才的需求成了自身发展的一个重要因素。学校应该牢固树立人才资源是第一资源的战略思想,积极推进人才资源向人才资本转变,把人才工作摆在学校工作的重要位置,加快师资队伍和管理干部队伍建设,促进高等教育的改革和发展,才能立于不败之地。     

转型期我国中小学类型的多样化及其制度安排

社会转型引发公共教育权力的转移,政府职能转变和市场机制的发展成为影响我国中小学学校制度变迁的关键性因素。在教育领域,政府职能转变和市场机制的发展也促使中小学类型的多样化。当前,应该把学校分类管理作为学校制度安排的基本选择,通过建立以完善的学校法人制度为核心的现代学校制度,实施对各种类型学校的有效的分类管理。     

如何让中等职业教育更适应企业与社会的需求

现阶段中等职业学校要把培养有高技能的技术型人才作为学校的主要任务，要把学校的教学工作和企业的实际生产相连接，能让学生较好的完成从学生到技术工人的转变及从学校到社会的过度．     

坚持开拓办学 主动走向市场——潍坊纺织技校改革纪实

近年来,潍坊纺织技工学校适应市场经济发展要求,更新观念,开拓办学,使学校在面临严峻挑战的情况下取得了长足的进步和发展。一、实行内部改革,完善走向市场的运行机制一是实行教学指导上的根本性转变。从市场经济优胜劣汰的法则出发,及时提出了以素质教育为纲领,把企业需要作为技校教学改革“定盘星”的主张,使之在教学指导上实现了由量到质的转变。二是进行人事制度改革。学校把中层干部岗位、一般管理人员岗位和工勤岗位全部推出来,实行竞争上岗,初步形成了能者上、庸者下,平者让的用人机制,极大地提高了工作     

教育部办公厅发布关于教育电子政务建设的指导意见

国家信息化领导小组决定,把电子政务建设作为今后一个时期我国信息化工作的重点,政府先行,带动国民经济和社会信息化的发展.教育电子政务是国家电子政务建设的重要组成部分,是教育信息化建设的主要方面之一,是实现教育管理现代化的重要手段.大力推进教育行政部门的电子政务和学校的电子校务(以下统称为"教育电子政务")建设,已成为教育行政部门和学校转变管理职能、转变工作方式和作风,进一步提高工作质量和效率,建立办事高效、运转协调、行为规范的教育管理体制的重要任务.     

新课程下教学管理的探索

作为上海市二期课改高中实验基地学校之一，我们始终把二期课改试验作为学校的重点工作，为使学校真正成为一所一流的完全中学，我们以转变教师的教育观念、改进教师的教学行为、改善学生的学习方式为目标，围绕二期课改实验，几年来在教学管理方面主要做了以下几方面的工作。     

中小学校长:从行政职务到管理职业

我国中小学校长一直被看作是一种行政职务,在职责、任用、晋升和待遇上都是按照政府官员对待的。但学校不是政府,校长不是行政官员,校长是专业化的管理人员。把校长作为行政官员,只能强化学校的政府化和官本位文化,弱化学校的教学工作,教师对行政职务趋之若鹜,把本职工作视为鸡肋,这是我国教育健康发展最大的痼疾。所以,必须通过立法、政策、行政、宣传、教育等方式,促使校长从行政职务转变为管理职业,促进校长的专业发展。     

张保庆要求各级各类学校和教育行政部门:采取措施 加快工作 大力推进政务信息化

“金长城电脑杯”教育部机关及直属单位政务信息化知识大赛日前在北京广播学院举行。教育部机关及直属单位6支代表队参加了今天的比赛。教育部副部长张保庆在观看比赛后强调,要把推进政府政务信息化建设,作为转变工作职能、转变工作方式和工作作风的一项重要手段。各级各类学校和教育行政部门     

新课程背景下的教育教学评估

在我国已基本普及九年义务教育的情况下,新修订的《义务教育法》已经把“实施素质教育”、“推进教育促进均衡发展”、“按规定标准完成教育教学任务,保证教育教学质量”作为法定要求,各级教育行政部门和学校的工作亟需打开新的局面。如何把工作的重点由关注教育规模转到关注教育质量;由关注硬件建设转到关注软件教育资源建设;由关注重点学校标准化建设转到关注薄弱学校,重视区域均衡发展;由新课程的培训检查转到课程有效实施,提高教学质量等一系列重要转变,已经成为他们当前和今后一段时间的工作重点。     

大力推进高校后勤社会化进程湖南省人民政府在全国二次高校后勤改革工作会议上讲话(节录)

一、改革管理体制,转变运行机制我省把做好高校后勤服务人员、相应资源及操作运行成建制地与学校规范分离工作作为改革的一个重点来抓,一方面在调查研究和充分论证的基础上,制定下发了指导性文件,从改革管理体制、明晰产权关系、转变运行机制、改革劳动用工和分     

切实把科学发展观落实到学校各项工作中

科学发展观作为我国经济社会发展的重要指导方针和党执政兴国的第一要务,必须落实到各项工作中。就学校发展而言,也必须领会科学发展观的深刻内涵,以科学发展观的要义、核心、基本要求和根本方针为统领,提高学校各项工作的层次,转变教育观念,深化教学改革,使学校各项工作得到更好的发展。     

对我省学生阳光体育运动实施的思考

一、取得的成效1.大力开展教育教学改革,促进学生全面发展。近年来,各地把体育作为拓展素质教育发展空间的切入点,促进各级各类学校转变教育观念,培养学生全面发展。为全面推进素质教育,长春等地区以市政府名义下发了《初中毕业考试和高中招生制度改革工作的实施意见》等一系列文件,使中考不再以分数决定一切。     

创新管理体制 促进学校教育科研可持续发展

"十五"期间,我校本着"为学生的健康成长服务,为学生的终身发展奠基"的发展理念,坚持把教育科研作为学校教育工作的先导,把教育科研作为学校教育教学改革、教师专业发展及学校     

教育部办公厅关于教育电子政务建设的指导意见

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教委,部属各高等学校: 国家信息化领导小组决定,把电子政务建设作为今后一个时期我国信息化工作的重点,政府先行,带动国民经济和社会信息化的发展.教育电子政务是国家电子政务建设的重要组成部分,是教育信息化建设的主要方面之一,是实现教育管理现代化的重要手段.大力推进教育行政部门的电子政务和学校的电子校务(以下统称为教育电子政务)建设,已成为教育行政部门和学校转变管理职能、转变工作方式和作风,进一步提高工作质量和效率,建立办事高效、运转协调、行为规范的教育管理体制的重要任务.     

搞好学校法制教育全面提高学生素质

法制教育与思想道德的养育、知识的积淀、心理素质的训导有着密切关系，学校是育人的场所，只有搞好法制教育，才能全面贯彻党的教育方针，几年来，我校从法制教育入手，鼓励教师做差生的转变工作，并在广大教职工中提出了“转变一个差生比培养一个优秀生还要光荣”的口号，把法制教育和转变差生工作作为我校的突破口和办学特色，取得了一定成绩。