以科研为龙头 推动学校整体创优——北京工业大学附属中学

北京工业大学附属中学把教育科研工作视为学校发展的动力源泉和智力支持。校长李军担任校教科研领导小组组长，参与教科研活动80％。学校制定了（北京工大附中“十五”教育科研规划》，并经教代会代表审议通过，已付诸买施。“十五”期间，学校参与了“整体构建学校德育体系”、“素质教育与学校体育整体改革的实验研究”两项国家级课题；“开发大脑潜能，发展形象思维的理论研究”     

体教结合的典范：广州市第一中学

广州市第一中学成功探索和实践“体教结合”有力地推动了学校素质教育的发展，赢得了很高的社会声誉，成为了实践“体教结合”的典范。是全国教育科学“十五”规划重点课题“构建体育（体育与健康）课程体系研究”实验学校、全国棋类教学实验课题研究实验基地、国家级体育传统项目学校（游泳）、中国中学生体育协会篮球分金球）、广州市体育项目传统学校（田径、乒乓球、象棋、国际象棋、围棋）。     

小学数学教学实验问答(一)

“主体分层探索创新”教育教学实验是“山东省人文科研‘十五’规划重点项目”和“山东省教育科研‘十五’规划重点课题”,该实验的有关理论在本刊发表后,在国内引起广泛反响:中国教育学会的有关部门专门设立部室对其进行专项研究,济南大学、临沂师范学院等大专院校也为其设立了研究部门,全国上千所中小学对其进行设点实验。在实验过程中,许多一线老师纷纷来函来电对该实验及小学数学常规实验的有关问题进行咨询。为了和广大一线老师一起更好地规范小学数学教学实验,本刊特约省内外有关专家和有经验的一线老师对有关问题进行了解答。     

初中数学“启发式自学指导”教学实验简介

在深入学科领域进行教改实验中,重庆市市中医教师进修学校研究了国内外有关教育理论,结合本地区学校的实际,提出了“初中数学启发式自学指导教学实验”课题,由于这一实验具有“三普”性质(普通班级、普通学生、普通教材),所以受到了不少地区和学校的普遍关注。下面简要介绍该教学实验内容以及怎样编写和使用《自学提纲》进行课堂教学,供读者参考。     

家校协作研究 教育浸润生命——北京师范大学亚太实验学校生命教育办学特色

北京师范大学亚太实验学校的生命教育始于2003年,经过八年的实践和研究,从十五期间的校本课题研究到十一五期间的北京市重点课题和教育部规划课题的研究,生命教     

创新写作教学的研究与实验

启动于2001年7月并被中国教育学会中学语文教学专业委员会立项的“十五”国家级重点科研课题“创新写作教学的研究与实验”，其研究和实验过程已历时五年，建始一中参与了该课题的研究，此课题研究深得上级主管部门和学校领导的积极支持和关怀，全校语文教师积极投身于创新写作教学的研究之中，无论从创新写作的理论还是具体的写作实践，都进行了有实际意义的探索。现把课题研究的成果汇报如下。     

实施研训一体化策略提高中小学教师科研能力

“十五”期间，笔者承担了河北省“十五”规划重点课题“尊重学生潜能，发展学生个性与特长的实践研究”。为了有效地开展本课题的研究，课题组成员在实验学校采用了研训一体化的策略。在进行课题实验研究的过程中，指导实验学校教师在学习教育科研方法知识、现代教育理论知识和多元智能理论的基础上．让教师确定研究的子课题，在子课题研究过程中，组织实验学校教师进行学习、研讨和交流，不断地提高实验学校教师的研究素质，进而提高教育质量，取得了显著的成效。     

心理教育实验研究工作总结的撰写

今年是“十五”教育科学规划实行的最后一年,是“十五”与“十一五”规划衔接的一年。我们现在的紧迫任务是认真总结“十五”实验研究的经验成果,迎接未来五年新的研究任务。中小学心理教育课题研究的特点是行动研究、实证研究、案例研究,进行课题研究成果总结评估验收,要贯彻理论与实际相联系的原则,着重看教育实际效果。关于实验工作总结的撰写。要认真写好如下几方面内容:(一)序言。学校自然情况简介;课题立项及正式启动研究的时间;实验研究工作特色;研究工作取得成果概要描述。(二)主要作法。采用哪些方法、分哪些步骤及每个步骤的具体…     

一项具有深刻意义的教育研究成果——“发展形象思维的理论研究与教学实验”课题研究十五周年研究成果汇报会综述

2005年12月26日上午．“发展形象思维的理论研究与教学实验”课题研究十五年成果汇报会在朝阳区实验小学召开。市社科联主席陶西平、常务副主席张文敞．市社科规划办主任陈之昌．北京教育学院党委书记徐永利、院长李方．北京市教育界老领导李晨、姚幼钧、侯维城、周正、文喆枯等，专家学者张厚粲、沈政、戴汝潜、苏立康等，以及一线教师近200人出席了会议。北京市教育学会会长倪传荣主持会议。     

区域性 实践性 创新性——地市推广深化目标教学的新探索

“地市推广深化目标教学实验,提高素质教育实施水平的研究”课题是国家教委“九五”规划重点课题《目标教学的理论与实践》的子课题之一。自１９９７年７月起在我市开始进行该课题的实验。推广深化目标教学实验在泰安初中学段全面推开。推广深化目标教学实验是我市实施“...     

山东省昌潍师专研制的B-1型草履虫观察板通过省教委鉴定

中学生物课教学实验中对原生动物草履虫的形态、结构、生殖、运动等特征的观察板不易操作,特别是每个学生要在实验中都能观察到虫体的各种特征就更难了。由于草履虫运动速度太快,用传统的实验方法很难达到预期实验的目的。为了解决这一实验课题,昌潍师专生物系副教授胡经强同志从1987年就着手用改进的载玻片观察草履虫的理论研究和试验工作,并得到学校领导的支持,将该研制课题列入学校研究项目,1995年被省教委列入山东省教学仪器设备研究项目。承担研制任务的胡教授加快了研制工作步伐,夜以继日地进行草履虫的     

实施研训一体化策略 提高中小学教师科研能力

“十五”期间,笔者承担了河北省“十五”规划重点课题“尊重学生潜能,发展学生个性与特长的实践研究”。为了有效地开展本课题的研究,课题组成员在实验学校采用了研训一体化的策略。在进行课题实验研究的过程中,指导实验学校教师在学习教育科研方法知识、现代教育理论知识和多元智能理论的基础上,让教师确定研究的子课题,在子课题研究过程中,组织实验学校教师进行学习、研讨和交流,不断地提高实验学校教师的研究素质,进而提高教育质量,取得了显著的成效。一、研训一体化的特点研训一体化是在教育教学实践活动中,教育专家深入中小学校,将教学…     

关于举办“开发大脑潜能,发展形象思维,培养创新能力”征文活动的启事

“发展形象思维的理论研究与教学实验”是北京市哲学社会科学“八五”、“九五”、“十五”规划重点课题。课题组在“八五”期间，从幼儿园、小学、中学到大学，进行了教学实验与研究，在理论和实践上都取得了较为显著的成果，并出版了《开发右脑——发展形象思维的理论和实践》专著。在“八五”研究的基础上，“九五”期间又继续深入进行发展形象思维、培养创新能力的研究。在此期间撰写、编辑出版了《开发大脑潜能，发展形象思维创新教育丛书》。十年研究与实验的成果是比较丰富的，传统教育存在的一些重要问题，通过这一研究得到比较好的…     

课题研究：构建农村特色体育多元化模式的研究

重庆市渝北区鹿山小学校于2002年10月参加了全国教育科学十五规划重点课题《中国经济欠发达地区（西部）农村学校体育管理体制、课题结构的资源开发》的实验研究，2005年4月结题，获重庆市课题研究一等奖。学校在近三年的课题实验研究中，坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，坚持以“体育为特色，整体优化”的办学理念，充分发挥学校体育资源的优势，以体育为突破口，以课间活动改革为切入点，将体育教育与素质教育有机结合，     

首家家庭教育研究实验基地在晋中成立

近日,山西省首家家庭教育研究实验基地在榆次五中正式成立,据了解,这个学校申报的家长学校管理模式研究课题已经由全国妇联和中国家庭教育学会批准,成为全国家庭教育“十五”课题,这是我省惟一的立项课题,该校也因此被国家有关部门正式确立为家长学校管理模式“十五”课题研究单位。首家家庭教育研究实验基地在晋中成立@周琳峰     

课题驱动式校本培训初探

2005年学校圆满完成了三年的科研任务,获得了全国教育科学“十五”规划重点课题《职业指导和创业教育的研究与实验》结     

“学科课程异步教学实验与研究”已进入结题阶段

“学科课程异步教学实验与研究”属山东省“九五”教育科学规划重点课题,课题研究的方向是改革教学组织形式,建立因材施教的教育模式,探索异质异步教学的有效规范。烟台市自 1996年立题以来,各实验学校作了大量富有成效的探索研究。 　　在小学段,以数学学科为突破口,异步教学开始了课程、教材、教法和教学管理的综合研究,莱州市已进入规模实验;在初中段,实验学校探索出了班内分类分组、课程“三必三选”、初四分流等多种教学组织形式,尤其是招远市蚕庄二中和烟台市十一中为代表的实验学校已在数学和英语两个学科分层次教学方面取…     

《甘肃省中小学心理健康教育理论与实践研究》开题暨培训会在兰州举行

2007年6月25日至26日,《甘肃省中小学心理健康教育理论与实践研究》课题开题暨校长培训会在兰州举行。来自全省14个市州教研室(教科所)的主任(所长)、首批省级心理健康教育课题研究实验学校的校长及课题组的代表参加了会议。     

"全脑高智能数学教学法"的实验研究

“全脑高智能数学教学法”是我们研究了中小学数学特级教师教学经验和优秀学生学习经验基础上结合心理学的有关理论概括出来的一种以快速提高学生数学智能水平，教学生学会学习的一种教学方法。此项研究系天津市教育科学“十五”规划课题“中小学生智能开发与学习指导”的重点实验项目。实验对象是普通学校普通学生，课题的主要实施者是普通的一线教师。课题自2000年1月开题以来先后有30余所中小学数十位数学教师参加。     

国家重点课题"小学语文''''作文先导式''''教学改革实验"研究成果述评

由浙江大学方展画教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题———“小学语文‘作文先导式’教学改革实验”于2004年10月结题,通过了全国教育科学规划办公室组织的专家鉴定。现将该课题研究有关情况公告如下。“作文先导式”语文教学实验是以学生的体验为基本教学资源