以师生为本 彰显教育魅力

爱辉镇中心学校于2003年合并了22个村屯的7个办学点,现在成为拥有60位教师和302名学生的乡镇集中办学学校。学校从2011年开始实施生本教育,学校谨遵“一切为r学生,高度尊重学生,全而依靠学生”的生本教育理念,强化牛本课堂,要求教师在课堂上必须“突出学生、突出合作”,真正做到以学生为本,充分挖掘学生的学习潜力,给学生展示自我的舞台,努力创设一所以“快乐学习、健康成长,为每个学生的精彩人生奠基”办学理念为指导的农村乡镇小学。     

上海市北郊学校

简介 上海市北郊学校是一所普通的九年一贯制学校,于2000年确立了“为每个孩子创造美好未来”的现代办学理念和“把北郊学校办成一所提供优质教育与优质服务的现代学校”的办学目标。两年多来,学校为实现办学理念和办学目标,将“人的生命质量”作为关注焦点,掀起了一场“学校重建”的变革运动。     

让每个红光人主动和谐地发展

教育是一种培养人的活动．学生既是教育过程的终端．又是教育的本体。因此,学校办学理念必须把师生,特别是师生的发展作为教育活动的本体．一切教育活动都从“师生的发展”出发．这正是红光小学办学理念的逻辑起点。学校以“让每个红光人主动和谐地发展”为办学理念．以“三自”教育为办学特色．这些理念和思想的催生．皆是在实际办学中努力践行的结果．     

亮我教育：让每个人成为最好的自我

江苏省海安县李堡镇中心小学是一所百年老校,现有31个教学班,在校学生1800多名,教职工90余人。近年来,学校秉承“让每个人成为最好的自我”的办学理念,创建“亮我教育”的办学特色,努力实现让每一位师生成为最好的自我。学校先后获得“江苏省平安校园”、“南通市情境教育实验学校”、“海安县素质教育示范学校”、“海安县文明单位”等二十多项殊荣。回顾学校的办学历程,主要从以下三个方面进行了大胆实践。     

上海市嘉定区城中路小学 承百年校训 办品质教育

上海市嘉定区城中路小学是一所有着110年办学历史的百年老校,是嘉定区教育局直属的窗口学校。目前,学校有41个教学班,1823名学生,125名教职工。百余年间,学校。四易其名,四迁校址,始终不变对“启良明强”校训的倾力传承,坚持“质量＋特色”的办学思路,努力打造文化校园,提升学校品质。 提高文化凝聚,积极开拓进取。学校秉承“给学生发展一片蔚蓝的天空”的办学理念,主动把“晨晓启明”文化建设融入学校新一轮发展规划．以形成独特的学校文化、鲜明的办学特色,提升良好的办学品质。     

陕西省洛川县中学

陕西省洛川县中学创建于1940年,栉风沐雨,薪火相传,走过了70年如歌岁月。现有51个教学班,近3000名学生,200余名教职工,其中全国优秀教师、省特级教师和省市县教学能手60余人。学校以“创办管理科学、设施一流、质量上乘。内涵发展和人民满意的学校”为目标,确立了“厚德博学,励志成才”的办学理念,以“志存高远,脚踏实地”为校训,把“以教育科研为先导,以课堂教学改革为基础,文化奠基。     

安吉县递铺镇第三小学

安吉县递铺镇第三小学创办于1994年,坐落于享誉世界的美术大师吴昌硕的故乡——安吉。创办至今,学校得到飞速发展,特别是近三年,在校学生每年以30%的速度增长。目前学校有学生1800名,教职工80余名。学校坚持“轻负担、高质量、有特色、现代化”的办学理念,以“三全三爱三服务”为办学宗旨;以“全面加特长”的优质教育为办学目标,坚持以发展为主题、质量为主线、科研为主力的办学策略。学校实施“名师工程”,拥有大批名师,领衔主持了国家、省市县多项教科研课题。在“研究性学习”“微型实验”“心理健康”“绿色环保教育”等教学研究上拥有自己的特色,是浙江省羽毛球传统项目学校。2004年3月被命名为“浙江省文明单位”。     

怎样把学校经营成品牌学校

一个好校长就是一所好学校。一个出色的校长可以把一般资源变成“优质资源”,可以把一般学校经营成品牌学校。但是,怎样才能成为一名出色的校长,把学校经营成品牌学校呢?要有先进的办学理念办学理念是一所学校的灵魂,先进的办学理念是治校之本。一所学校的崛起,首先得益于校长崭新的办学思想和理念。因此校长应确立科学的现代办学理念,这种办学理念是校长对教育的理性认识和理想追求,包含了校长的学校管理观、教育观、学生观等等,决定着校长的办学目标、过程及方法。同时校长应积极发挥学校自身的优势,在对学校的传统文化、办学条件、教育资…     

构建和谐教育，助推学校发展

2016年8月,笔者调到北门小学担任校长。几年来,在传承学校办学理念和办学目标的基础上,不断提炼和升华学校的办学精髓,坚定不移地实施素质教育,培养和发展学生的核心素养。在教育实践中,基于学校管理和学校发展的需要,我校提出了“和谐教育”办学思想,倡导“和谐育人”和“育和谐人”,通过践行“和谐教育”,让每个学生快乐成长,让每位教师幸福工作,让每位家长充满希望。     

志存高远 领先时代——记大庆市第六十九中学校长杨文杰

大庆市第六十九中学1996年建校。作为六十九中学的创建者和决策人,杨文杰带领师生苦心追求,创业跋涉,学校历经五年发展壮大和不断改革,现已成为拥有2000多名学生、146名教职工的教育思想先进、教育功能完善、办学特色鲜明的现代化、高质量的初级中学。 杨文杰校长带领班子成员潜心研究、审时度势,提出了前瞻性的办学理念:“以人为本,实施主体教育”。围绕这一办学理念,构建了学校的整体办学框架,实施“科研兴校”战略,探究五大改革:改革管理模式,优化管理体制,向管理要效益;改革师资建设方法,营造科研氛围,培养教师现代化教育的能力;改革课程体系,构建综合型大课程系统,为学生全面发展奠基;改革教学模式,发挥学生主体作用,培养学生的创新     

各美其美总相宜---完整教育培养完整人格

新余市第四中学创建于1989年,办学25年来,学校秉承“厚德博识,好学上进”的校训,坚持“把每个学生培养成完整人格的人”的办学理念,着力开展规划校园建设,优化办学设施,为学校德育工作提供强有力的保障。在此基础上,学校德育工作坚持育人为本,不断拓展德育载体,通过开展公益实践活动、打造校园建设系列、实施心理健康教育、利用现代网络传媒等途径实施完整教育来培养学生人格,取得了良好育人成效。     

用心呵护每颗童心——荆门市东宝区红旗小学善待学生主题教育二三事

荆门市东宝区红旗小学是一所有着近50年办学历史、2000多名学生、生均校园面积不足3平方米的学校, 走进校园,首先映入眼帘的就是他们的办学理念:尊重每一个孩子,呵护每一颗童心。这一理念来自校长周新生对学校自身发展的深刻洞察。2001年,他调来学校任校长,面对新课程提出的“为了每个孩子的发展”这一目标,他思考着如何将这一理念变成教师的教育实践。由他提议并经全体教师共同决策, 以“善待学生”为主题的教育活动,全面推开。     

更勤奋、更聪明、更快乐——南京市拉萨路小学智慧教育实践探索

南京市拉萨路小学是江苏省实验小学、“江苏省文明单位”。现有三个校区,69个班,近3500名学生,180多名教职工。学校以“让每个学生都得到发展,让每个学生在发展中增长智慧”为办学理念,以“外树智慧教育形象,内修教育智慧真功”为学校的发展策略,以智慧型课堂建     

立足一流 追求卓越

湖南省金海中学,是一所现代化寄宿制示范性民办初级中学。2000年创办以来,一直遵循“让每个学生闪光”的办学理念,立足一流,追求卓越,走上了一条超跨发展的神奇之路。学校先后荣获“长沙市首家示范性民办初中”、“湖南省现代教育技术实验学校”、“首批国家教育质量管理示范基地”、“西安交通大学少年班招生定点学校”、“中央美院附中生源基地”、“新西兰帕帕努伊高中国际友好学校”等称号。全国16个省市的莘莘学子纷至沓来,目前,学校已发展成为拥有宁乡金海中学、长沙金海中学两校共88个班5000余名师生的基础教育航母。     

“知心育人 快乐求真”彰显心育特色——四川省成都市成华实验小学

四川省成都市成华实验小学创办于2000年4月,现有42个教学班,2000余名师生,是一所和新世纪一起诞生的优质学校。建校以来,学校本着“知心育人,幸福成长”的办学理念,为孩子营造出了浓厚的心育文化氛围,给学生一个快乐的童年。学校十分注重内涵发展,坚持人本管理,使“知心教育”的办学特色逐步凸显。     

历史名校 再创辉煌——记贵阳市省府路小学

贵阳市省府路小学创建于 1912年 (前身是志道小学 ) ,是贵州省屈指可数的历史名校。自 1958年起 ,学校多次被贵阳市政府和云岩区政府授予“贵阳市重点小学”、“云岩区实验性学校”荣誉称号。学校现有 2 8个教学班 ,16 0 0多名学生 ,80多名教职员工。其中 ,特级教师 1名 ,小学高级教师 37名 ,具有大学专科以上学历的教师 4 0余人。学校始终坚持“以学生个性发展为本 ,培养学生健全人格”的办学理念 ,以“一切为学生服务”为办学宗旨 ,不断更新教育教学观念 ,扎实推进新课程改革 ,积极探索学校发展新路子 ,教育教学质量稳步提高。先后被中国…     

太原市杏花岭区享堂西街小学

太原市杏花岭区享堂西街小学的前身是太钢七校,始建于1958年。学校现有教职员工20人（含2名工人）,500余名学生。教师队伍中,77％的教师为省、市、区教学能手。近年来,在各级教育主管部门的领导下,学校秉承“让孩子享受最成功的教育”的办学理念,以“品牌＋特色”、“生源＋市场”为办学方针,     

以“秀”的课程目标为引领的校本课程建设与实施

<正>湖南省长沙市周南秀峰学校作为一所九年一贯制学校,自2015年创办以来,围绕“让学生享受最前沿教育”的办学理念,把学生培养成格调高雅、学业优良、体魄强健的合格公民,成为学校办学的追求。一、策略选择：源自需要（一）夯实“秀”校本课程研究基础成立校本课程实施领导小组。成立以校长为组长的“秀”校本课程实施领导小组,确立开发与实施的基本理念,制定《“秀”校本课程开发与实施研究总体方案》,部署分工,分头实施。     

师生共为主体 双向和谐发展——南宁市万秀小学

南宁市万秀学校现有18个教学班,教师46人,大专以上占75%,小学高级教师25人,其中1名南宁市“B”类人才,12名南宁市骨干教师。校园环境优美,现代化教育设施齐全,是一所管理科学规范、教育教学质量高的国办学校。学校以“为学生一生的发展奠基,对民族未来的进步负责”为办学思想,以“师生共为主体,双向和谐发展”为办学理念。让每个孩子都有成功的体验,让每个孩子都能抬起头走路;让学生主动发展,创造发展,全面发展,是学校的办学目标。教师教学水平不断提高,仅2004—2005年就有10多人次获南宁市级以上课堂教学比赛一、二等奖,其中张莹获广西美…     

在绿意盎然里前行——张家港市城北小学

张家港市城北小学是一所教育理念现代化、教学管理现代化、教学设施现代化的省级实验小学。 办学十余年来,学校以“为每个学生的终身发展和幸福打好基础”为办学宗旨,以“全面发展与张扬个性兼修,学生成才与教师成长并重”为办学理念,始终坚持“教育观念现代化,学校管理科学化,教师队伍学者化,培养学生个性化”的办学目标,提出了“和心灵愉悦对话”的育人方式,