在教育整体观的形成中成长

我出生在一个教育世家,当我步入教坛时,已是四代从教了。我的父亲、祖父、曾祖父都是教师,并且他们从教时在当地都有一定的影响。因为这些原因,加上我本人工作以后取得的一些成绩,我们一家在1997年教师节前夕被评选为“山东省优秀教育世家”,受到了省政府的表彰奖励。     

谁是最优秀的

１９６９年的一天，美国著名的心理学家、哈佛大学的罗森塔尔博士和他的助手们来到加州一所小学，说要在这里进行一项实验。新学年开始时，罗森塔尔博士从全校６个年级的教师中选出名教师让校长对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是被选出来的各年级中最优秀的老师，因此，我们特意从各年级中挑选了全校最聪明的学生组成个班让你们教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。但是，我对你们还有一个要求，对待这些孩子，要像平常的孩子一样，不能让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的。”６位老师…     

礼物

我的学生是48个天真活泼的孩子,每当他们取得优异的成绩时,总喜欢问我：“李老师,你奖励我们什么呀？”按照惯例当然是给孩子奖励红花了。一天,小调皮陈希瑞提出希望老师奖励棒棒糖,孩子们纷纷响应。孩子们家里并不缺糖,看着他们充满稚气的笑脸．我知道他们希望得到老师的礼物。于是,我决定在元旦节前给孩子们一个惊喜。     

罗森塔尔效应与语文教学

美国哈佛大学罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过这样一个试验：新学期开始时．他让校长把三位教师叫到办公室．对他们说：“根据你们过去的表现．你们被评为本校最优秀的教师。因此．我们特意挑选了100名全校最优秀的学生组成三个班让你们教。这些孩子的智商比其他孩子都高．希望你们能让他们取得好的成绩。”三位老师都高兴地表示一定努力。一年之后．这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。这时．校长告诉了老师真相：这些学生并不是特意挑选出的全校最优秀的学生．[第一段]     

关于评选本刊优秀文章、优秀通讯员和优秀读者的公开信

尊敬的作者、通讯员、读者同志们: 1988年,我刊坚持改革,获得了较显著的成绩,这是与你们的大力支持、帮助分不开的。为了感谢和鼓励对我刊有贡献的同志中的佼佼者,我们决定今后每年继续在第十二期出版后进行一次评选本刊“三优”的活动。将选出优秀读者、优秀文章、优秀通讯员各若干名,各给予不同的精神与物质的奖励。凡贴有我刊评选徽记(附本页内)的评选信方为有效。个人推荐、集体推荐或自我推荐均可。截止日期1989年1月30日。(以邮戳为凭) 再一次向大家表示衷心感谢!     

不要因为被人看不起而后退

我是一个农村孩子,因为成绩优异被学校保送到城里的一所高中读书。我很不喜欢这里的环境,我的周围都是城里人,他们对我们乡下人总是充满了嘲讽与鄙视,对我讲话老是说你们乡里人怎么怎么的;对于我在原来学校的优异成绩他们也全没放在眼里,他们说乡里学校教学质量差,能在那里考第一没什么大不了。每次听他们     

成也审题 败也审题——与考生谈数学审题的方法

我曾经问过不少在高考中数学成绩优秀的学生,“你们考试的诀窍是什么?”在他们的回答中几乎都有一个共同的结论:“注意审题”。我也曾问过一些在高考中数学考试的失败者,“你们平时成绩不错,为什么高考没有考好?”他们的回答也普遍是:“考试时没注意审题”。的确,在高考这样十分紧张的考试中,对于平时已经进行了认真复习的同学来说,成也审题!败也审题!注意审题是在高考中取得最佳成绩的关键。大家知道,问题是数学的心脏,参加数学高考,     

追求幸福有价值的教育人生

<正>作为教师,最幸福的事莫过于自己的学生取得了令人满意的成绩。而我常常思考一个问题,那些成绩优秀的学生为什么会在高考中取得好的成绩,有人说因为他们本身就很优秀。此话不假,但孩子毕竟是孩子,优秀的孩子同样需要呵护。让这批孩子真正能够从从优秀走向卓越,是我们培养人才的目标。而这也成了我思考最多的课题。一、乐做时间的主人——从优秀到卓越的基础任何的优秀都是以时间的精心安排为基础。     

批评学生的策略

俗话说：“金无足赤，人无完人”，“人非圣贤，孰能无过”。何况是学生，他们或多或少都会有这样那样的过错。学生有了过错，教师理应批评，但批评时千万不能一股脑儿地数落他们，要讲究策略和艺术。根据学生的不同特点，运用灵活多样的方法进行涵蓄地批评教育。其方法和策略有如下几种可借鉴：一、“奖励”中批评。古人说：教子十过，不如一奖。而我们大多数教师对学生的奖励习惯于奖那些学习好、成绩优秀的学生，很少考虑到运用奖励这一手段对有过错学生的批评教育。《小说界》曾刊登过这样一则寓言：一位退休老工人在学校附近买了一栋简…     

高处何所有

很久很久以前,在一个很远很远的地方,一位老酋长正病危。他找来村中最优秀的三个年轻人,对他们说:“这是我要离开你们的时候了,我要你们为我做最后一件事。你们三个都是身强力壮而又智慧过人的好孩子,现在,请你们尽其可能地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要尽可能爬到最高的、最凌越一切的地方,然后,折回来告诉我你们的见闻。”     

高处何所有——赠给毕业同学

很久很久以前．在一个很远很远的地方,一位老酋长正病危。他找来村中最优秀的三个年轻人,对他们说：“这是我要离开你们的时候了我要你们为我做最后一件事。你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子,现在,请你们尽其可能地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要尽可能爬到最高的、最凌越的地方,然后,折回头来告诉我你们的见闻。”     

高处何所有

很久很久以前,在一个很远很远的地方,一位老酋长正病危。他找来村中最优秀的三个年轻人,对他们说:“这是我要离开你们的时候了,我要你们为我做最后一件事。你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子,现在,请你们尽其可能去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要尽其可能爬到最高的、最凌越的地方,然后,折回头来告诉我你们的见闻。”     

加强审题指导 保证正常发挥

笔者曾经问过不少在高考中数学成绩优秀的学生，“你们考试的诀窍是什么？”他们的回答几乎都有一个共同的结论：“注意审题．”也曾问过一些高考中数学考试的失败者，“你们平时成绩不错，为什么高考没有考好？”他们的回答几乎也都相同：“考试时没有注意审题．”的确，在高考这样十分紧张的考试中，对于平时已经进行了认真复习的学生来说，审题决定成败，或者说，成也审题，败也审题，注意审题是在高考中取得最佳成绩的关键．     

华南理工大学设多项奖奖励优秀研究生

为促进研究生全面发展、健康成长,在研究生中造就良好的学术氛围。华南理工大学于1988年为研究生设立了“优秀研究生奖”、“研究生学术奖”,以及“优秀研究生干部奖”,并每年开展一次评奖活动。两年多来,已有40人次研究生获得了奖励。获奖者都是品学兼优的研究生,他们有的已申请了专利,有的获得过国际、国家或省级以上科技成果奖励,有的已在国内外学术刊物或会议上发表了相当数量的论文,还有一人曾     

高处何所有

很久很久以前,在一个很远很远的地方,一位老酋长正病危。他找来村中最优秀的三个年轻人,对他们说:这是我要离开你们的时候了,我要你们为我做最后一件事。你们三个都是身强体壮又智慧过人的好孩子,现在,请你们尽其所能去攀登那座我们一向奉若神     

会走路的树

九月的一天,小松鼠舒舒和米奇在他们居住的树林里发现了一棵树。这棵树有很粗的树干,树干当中有一个大大的洞,洞里是空的。“奇怪,我认识树林里的每棵树,但这棵树我从来没有见过。”小松鼠舒舒说。他们钻进了树洞里。“我真喜欢这个树洞。”米奇说,“我一直盼望能住进这么宽敞的房间。我们搬到这个新家来吧!”“可我总觉得这棵树有点不对劲,”舒舒说,“他和其他树不一样。”“你说得对!”这棵树突然开口讲话了。他的声音很低沉,很好听,“希望不要因为我开口说话把你们吓着了。如果你们愿意,你们可以住到我这里来。我确实是棵特别的树。我会…     

北大该不该欢迎自考生

在BBS上看到一个帖子，全文如下：“堂堂北京大学法学院的研究生考试，竟然使大量的自考生进入复试，而把我们北大自己这么优秀的学生拒之门外，这真是法学院的悲哀、北大的失败!去年我们方向竟然招了6个自考生，这在全国法学院都是一大奇观!这些没有经过法学正规教育的人，三、四年在北大混吃、混喝，蹭课听；倒头来靠死记硬背也能混进北大!我奉劝自考生们～句，别在这浪费时间了，北大不欢迎你们。”     

征求“家教格言”关注子女成长

一句话，可以改变一个人的一生，这在古今中外的人才成长史上屡见不鲜。家庭中的长辈对子女的告诫、劝勉，更会让孩子终身受益。吉林省白山市二中校长王继忱是国家级劳动模范，大哥是国内著名外科学教授，二哥是中科院数学院士，四弟是著名作家。他在回忆他们兄弟成长时说过：“我父亲是一个勤劳而朴实的农民，他要求我们刻苦读书，改变自己。他说过的一句话改变了我们一生，并继续激励我们奋进：‘我当牛做马挣钱供你们念书，绝不攒钱给你们娶媳妇’。”可见，优秀的家庭教育绝不是有文化、社会地位高的人的专利，它体现在千家万户。当我们…     

在尊师重教优秀乡镇长（党委书记）表彰奖励大会上的讲话

在尊师重教优秀乡镇长（党委书记）表彰奖励大会上的讲话黑龙江省人民政府副省长周铁农同志们：在第十二个教师节到来的前夕，我们隆重召开黑龙江省尊师重教优秀乡镇长（党委书记）表彰奖励大会。我谨代表省政府，对３０位获此殊荣的乡镇长、党委书记表示衷心的祝贺！评选...     

勇于创新 积极探索 大力推进研究生培养工作的改革

恢复招收研究生，特别是实施学位制度以来，我国学位与研究生教育的改革和发展取得了显著的成绩。作为保证和提高质量的重要环节，研究生培养工作在这一过程中发挥了重要作用。世纪之交，我们要总结经验，积极探索，勇于创新，大力推进研究生培养工作的改革，为建立一个充满活力的、能够不断适应社会需要和保证质量的学位与研究生教育体系而努力。　　一、　关于改革开放２０年，特别是近五年来学位与研究生教育工作的回顾　　从１９７８年恢复招收研究生和１９８０年建立学位制度至今，学位与研究生教育取得的成绩是有目共睹的。我们建立了…