新民主主义革命理论对世界革命的贡献

在世界历史的形成与发展的过程中,先后出现过资产阶级民主革命和无产阶级社会主义革命.新民主主义革命理论,既立足于半殖民地半封建中国的特殊国情,又站在世界历史、世界革命的高度,对中国革命的性质作出了准确的判断.新民主主义革命既不同于资产阶级民主革命,也不同于社会主义革命,创造了第三种革命类型,解决了在半殖民地半封建的落后国家,无产阶级怎样领导资产阶级民主革命的新课题.     

中国传统价值观念产生的社会历史条件及双重效应

中国传统价值观滋生于传统社会的土壤中,是其特殊的社会政治结构和自然地理环境长期积淀强化的结果:是封建的大陆型地理环境、以种植业为主的农业型自然经济,家、国同构的血缘宗法制度和大一统的社会政治结果的产物.传统价值观念产生的社会历史条件决定了它的两面性:一方面对于维护中国古代社会政治经济的发展和民族团结及其社会稳定,起到了无可替代的重要作用;另一方面,束缚商品经济的生长发育,扼杀人的个性自由,阻碍社会向近代和现代转型,这与现代工业化、商业化的发展要求又是极不相适应的.     

邓小平理论产生的社会历史条件和思想条件

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,是中国共产党的指导思想。它的产生有其深刻的社会历史条件和思想条件,社会历史条件有：时代主题的转变,苏联模式弊端的暴露,新科技革命的挑战,资本主义的挑战,中国人民伟大的社会主义建设实践等;思想条件是毛泽东等老一代革命家对社会主义建设规律的初步探索。     

世界历史理论与"跨越资本主义卡夫丁峡谷"--东方社会走向世界历史道路的个案分析

世界历史理论是马克思于19世纪40年代中期提出的一个重要学说。马克思阐述世界历史理论的经典文本是《德意志意识形态》和《共产党宣言》。但是,对马克思世界历史理论的全面把握,不能仅仅停留在对《形态》、《宣言》的解读上,还必须进一步研究马克思在创立世界历史理论后是如何应用的,而这集中体现在马克思对东方社会（俄国,印度,中国等）走向世界历史道路的个案分析上。马克思关于俄国公社“跨越资本主义卡夫丁峡谷”的设想就是对东方社会走向世界历史道路的个案分析,也是对世界历史理论的应用发展。     

新民主主义革命时期党的理论创新的历史贡献

新民主主义革命时期党在理论创新方面取得了一系列成就,制定了正确的民主革命纲领,为新民主主义革命的胜利指明了正确的前进方向;确立了党的正确的思想路线,实现了对马克思主义哲学世界观及方法论的重大创新与发展;实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃,形成了中国化的马克思主义理论体系即毛泽东思想;开展广泛而普遍的马克思主义教育运动,实现了对马克思主义建党学说的重大创新及发展。     

中国共产党优良作风产生和发展的社会历史条件

中国共产党优良作风产生和发展的社会历史条件是中国工人阶级的产生和发展壮大、国际共产主义运动的经验教训、我国社会主义革命和建设实践及其历史经验教训，产生的思想条件是马克思主义的指导和中国传统文化的哺育。     

论科学发展观产生的社会历史条件

科学发展观是对邓小平理论和“三个代表”重要思想的新发展,它产生的社会历史条件是新技术革命的发展,经济全球化的发展,我国现代化建设的发展,我国国内经济成分、阶级阶层的新变化,对世界历史经验教训的总结借鉴。     

马克思"世界历史"理论与中国改革开放实践

该文在马克思批判黑格尔唯心主义的历史观基础上得出了科学的"世界历史"理论,这个理论是马克思主义体系中一个重要组成部分,进而指出人类历史发展的差异性,特别是中国历史发展的特殊性。最后得出随着全球化的深入,中国的改革开放一方面以"世界历史"理论为指导,进行现代化建设,取得了巨大成就。另一方面中国的改革开放实践又为马克思"世界历史"理论的发展做出了巨大的贡献。     

论“三个代表”重要思想产生的社会历史条件

“三个代表”重要思想的形成是个必然的历史过程,是我们党探索中国特色社会主义建设规律的理论结晶。党的第三代领导集体探索新时期党的建设实践过程,是这一理论形成的社会历史条件;应对国际形势的巨大变化,制定符合时代潮流的发展战略,是“三个代表”重要思想产生的时代基础;坚持马克思主义与时俱进的理论品格,是其产生的理论基础;全面推进党的建设伟大工程,是这一理论产生的现实基础;在解决了什么是社会主义的基础上,必然要解决建设什么样的社会主义问题,这是“三个代表”重要思想产生的逻辑基础。深入理解“三个代表”重要思想产生的社会历史条件,有助于我们对这一科学理论的把握,从而坚定搞好中国特色社会主义建设的自觉性。     

向世界本性的复归--维柯世界历史理论述评

在《新科学》中，维柯试图运用科学的方法研究各民族的共同性，并通过构思一种“理想永恒历史”揭示世界历史法则，从而实现人类向“民族世界”的复演。本文沿着这位独创性哲学家的逻辑脉络介绍和评价了他的世界历史理论，并对其思想源流加以探析。     

我国世界史研究的发展方向

在我国历史学领域,世界史研究属于起步晚、底子薄的学科,虽说自改革开放以来得以迅速勃兴,但仍然处于初期发展阶段,尚不足与欧美史学界进行直接的对话与交流。但另一方面,随着“全球化”趋势和中国与外界联系的逐渐扩大,世界史研究的重要价值日益凸显,对这一学科之发展方向的选     

人类命运共同体的思想渊源和理论超越

中西方哲学家从理性主义和人本主义角度出发对"共同体"概念进行了大量阐释。其中,马克思从关注现实的人和人的发展需要出发,提出了具有普遍指导意义的社会共同体思想,对构建人类未来社会形态进行了有价值的思考。党的十九大根据时代形势对马克思社会共同体理论和中华优秀传统文化中蕴含的共同体思想做了创造性转化和创新性发展,形成了人类命运共同体思想。人类命运共同体思想超越了传统的国际发展理念,为构建新型的世界关系体系提供了新的理论指导。同时契合大多数国家的发展要求,具有现实的可操作性和可实现性。     

对"全球史观"和世界现代史体系重新建构的思考

近年来,“全球史观”是国内外史学理论界谈论较多的话题之一。“全球史观”不仅反映了20世纪世界历史发展趋势,具有明确的时代性,而且突破“欧洲中心论”的束缚,重新建构世界现代史体系;不仅重视世界整体与局部、中心与边缘的关系,关注历史的横向发展,而且强调科学革命的重要性,注重科技对世界历史的影响。同时,“全球史观”所建立的全新的、开放性的思维也有利于克服传统史学研究方法的弊端。     

非洲史研究的数字转向及其启示

从20世纪中后期开始,数字史学逐渐成为国际史学界的一股新潮流,而非洲史同样也在这一时期开始了自身的数字转向。非洲史的数字化既实现了部分宝贵史料的数字化保存,也在非洲史研究方法上进行了数字化探索,还在一定程度上向公众开放。作为非洲史数字化的典范,跨大西洋奴隶贸易研究的数字化进程不仅体现了史料内容的日益丰富、信息技术的不断进步和开放程度的空前扩大,还通过数据库大联通、跨库搜索和数字同行评审体系的建立等一系列颇具开创性的成果,为整个数字史学的未来发展指出了一个可能的方向。同时,非洲史的数字化还有着与欧美发达地区数字化截然不同的特征,那就是由于殖民历史包袱和南北现实差距而带来的数字"帝国主义"威胁以及这其中敏感的道德议题。     

制度建设关系着党和国家的前途和命运

制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性,制度问题关系到党和国家是否改变颜色,制度的作用是约束领导干部的行为。党内存在的诸多问题都同制度不完善和执行不力密切相关,完善制度体系、进行制度创新并且加大执行力度,能够遏制腐败蔓延。     

创新与民族复兴

从古到今 ,世界上任何一个国家和民族无不希望其繁衍延续、生生不息 ,以其文明进步的神奇力量和丰腴雄厚的国力 ,屹立于世界民族之林。然而纵观人类发展史 ,犹如一个变幻莫测的大舞台 ,不同社会发展阶段的国家和民族在这舞台上展示自己 ,或威武雄壮 ,或绚丽多姿 ,或称雄一时 ,或平平淡淡 ,或黯然失色 ,或软弱可欺。在这舞台上充满硝烟战火、以强凌弱、民族仇杀、冤魂尸骨。在这舞台上充满戏剧性的变化 ,有的国家和民族神秘地消失了 ,有的由强变弱了 ,有的奇迹般地崛起了。这其中缘由 ,是十分复杂的。我非历史学家和社会学家 ,很难说得清楚。…     

中国发展战略路径演变

昨天的经历蕴含着未来的发展。在深入学习实践科学发展观、认真贯彻落实十七大精神之际,回顾中国发展历程、搞清楚中国发展战略演变脉络很有必要。本文以发展战略基本理论为指导,把中国发展战略分为赶超战略与竞争战略两大类,明确提出十七大以前属赶超战略,并细分为计划型赶超战略、市场型赶超战略两个阶段,十七大以后中国将进入以竞争型战略为主导的全新发展阶段。     

The History of the World Cup

On May 26, 1928, at a meeting Amsterdam, the FIFA （世界足联） decided that a new tournament（联赛） should be played, and it should be open to all its members. A year later in Barcelona it was agreed that Uruguay, the Olympic champions and the era＇s football superpower should celebrate its 100 years of independence by hosting （主办）the first World Cup the following year.     

历史教育与民族振兴的关系

历史教育乃是中华民族振兴的基础工程之一,它既可唤醒国人的民族荣誉与民族记忆,又可强化其民族共识与民族身份,还可激扬其民族责任与民族使命.值得警惕的是,日趋弱化与僵化的历史教育,非但无法为民族振兴提供持久动力,反而可能阻滞其发展,故需彻底反思我国的历史教育改革.     

影响中国近现代历史命运的重大抉择

进入20世纪后,中国发生了三次思想解放运动,实现了三次历史命运的转折,找到了三条正确的发展道路,进行了诬次理论创新,形成了马克思主义中国化的两大理论成果。