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相似文献
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1.
陈蕾 《考试周刊》2013,(85):90-91
想象力是人类思维中最美的翅膀。在高中英语教学中培养学生的想象力,是提高教学水平,培养学生良好素质的标志.更是学生个性发展的需要。在课堂教学中,要激发学生的想象力与创造力,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的形象思维.提高学生提出问题、分析问题与解决问题的能力,  相似文献   

2.
在生物教学中培养学生的创造性思维主要有以下途径:一是创设良好的思维环境,激发思维兴趣;二是训练学生的想象力和联想思维、侧向思维和逆向思维能力等;三是鼓励学生自信自强,在实验实践中培养和升华创造性思维能力。  相似文献   

3.
想象力是学生创造性思维的基础。在语文教学中培养学生的创造性思维,应从想象力培养入手。语文教学在培养学生想象力方面有独特优势,其方法有:激活文字、创设形象;架设桥梁,感悟内涵;放飞思绪,彰显个性等。  相似文献   

4.
想象力是学生创造性思维的基础.在语文教学中培养学生的创造性思维,应从想象力培养入手.语文教学在培养学生想象力方面有独特优势,其方法有:激活文字、创设形象;架设桥梁,感悟内涵;放飞思绪,彰显个性等.  相似文献   

5.
一、美术教育中对学生创造性思维培养的重要性 美术是一门造型艺术、视觉艺术,美术教育以引导学生走向创造为主要目的,创造精神和创新才能的培养是美术教育的一项重要任务,学生想象力丰富,不易受旧事物和旧观念的束缚,能通过自己的观察和想象去发掘美、创造美,这就要求我们在教学过程中熏视培养学生的创造性思维,注意发展学生的个性,提高学生的创造性思维能力,以充分发挥学生的创造积极性。  相似文献   

6.
培养学生发散思维能力的常用策略   总被引:2,自引:0,他引:2  
数学新课程理念强调,发展学生个性与创新能力是数学教学的核心。激发创新意识、培养创新习惯是教学的要务,而发散思维是创造性思维的核心。在教学中进行发散思维训练,既可以发挥教师的创造性,又可以有效地激发学生的创新意识,提高学生的创造力。如何通过课堂教学培养学生发散思维能力呢?  相似文献   

7.
音乐教学中想象力的培养是为了激发学生的创造性思维。音乐是一门想象和联想的艺术。黑格尔说“最杰出的艺术本领是想象,培养一个人的创造性想象力,是非常有必要的”。这种艺术的想象,对激发学生的创造性思维,启动学生的创新意识,发展学生的创造性思维能力大有裨益。  相似文献   

8.
培养学生的创造性思维能力是创新教育的重要组成部分。一个具有创造性思维能力的学生,能从多角度、多方面看问题,搜集、获取信息的能力强,思维具有新颖性和独创性。随着信息技术的迅猛发展和普及,运用信息技术培养学生创造性思维能力的作用已成共识。在中学语文课堂教学的研究与实践中,教师应该变革旧的教学方法,营造民主、和谐的教学氛围,运用新的教学策略,运用信息技术努力为学生创设活动情境,丰富学生的想象力,激发学生的积极性,鼓励学生大胆尝试,主动参与,以培养学生的创造个性。  相似文献   

9.
创新是一个民族进步的灵魂,而创新首先需要的是想象能力。语文教学中培养学生的想象力是培养学生创造力的一个重要方面。语文课训练学生的想象力不仅可以激发学生学习语文的兴趣,还能使学生更好的理解课文,提高他们的创造性思维能力。一名优秀的语文教师要充分利用教材为学生创设想象的空间,让语文课成为培养学生想象力的沃土。  相似文献   

10.
实践中我深深地感到实施素质教育的重点是要改变教育观念,改变传统的教育手段,培养学生知识、技能、能力,尤其要培养学生的创新意识和创新精神为主。因而在数学教学中,我十分注意培养学生思维意识、激发学生的创造动机、发展学生的创造性思维、树立学生创造性思维的个性品质。在课堂教学中从以下几个方面探讨和研究:  相似文献   

11.
音乐是创造性最强的艺术之一,作为传授音乐知识和技能的音乐课,在培养学生的创新能力方面有着其他课不可替代的优势和作用。因此,我们在音乐教学中,应转变传统的教育观念,创设宽松民主的教学环境,激发学生的创造性思维,提高学生的创新能力。 一、创设宽松民主的教学环境 为学生创造性思维提供足够的空间 培养创造性思维是培养学生创新能力的前提,而培养创造性思维需要给学生提供足够的空间。以往我们的音乐课教学,过分强调教师的权威性而忽视学生的主动性;过分注重教学内容的统一性而忽视学生的个性要求。在这种教学环境下,学生…  相似文献   

12.
培养和提高学生的绘画创作能力是美术教学的一个重要职能。其中,发展学生的思维至关重要,需要老师通过多种途径进行培养,比如通过激发学生的想象力和创造性来启迪等。在多年的美术教学中,我习惯通过绘画创作来提高学生的独创能力。下面是我在这方面的一些经验和做法:  相似文献   

13.
激发学生创造性思维不仅能活跃课堂气氛,还能提高学生的学习兴趣,激发学生的观察力、想象力、创造力,增强学生团结合作的意识,能让欢声笑语充满整个课堂.这在数学教学中激发学生创造性思维尤为重要.  相似文献   

14.
王艳 《考试周刊》2014,(6):110-110
<正>所谓创新能力,即创造性人才的智力因素,它是创造活动的灵魂,是创造力的核心,是一种能主动发现新问题,提出新见解的具有创见性的独特能力。素重教育要适宜社会发展,必须以培养学生的创新能力为重点,变学生适应性发展为创造性发展,为培养新世纪人才打下坚实基础。那么在英语教学中应如何激活学生的创造思维,培养学生的创新能力呢?我在教学实践中,主要是抓好五个关键步骤。一、明确目的,激发学生的学习激情  相似文献   

15.
创新,其本质就是创造性,它是一个民族发展与进步的动力与保证。开展创新教育、培养创新人才是当今时代的需要。新的语文课程标准明确指出:语文教学“要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力”。去年,温家宝总理在全国教育工作会议上也指出:“要保护和激发他们艏学生)的想象力、创造力。”  相似文献   

16.
在语文教学中激发学生想象能力,是学生创造性思维培养的一个重要方面。本文从教学中凭借形象的插图、情境的创设,激发学生想象力培养创造性思维;通过巧设悬念、引导学生续编故事,丰富想象训练学生思维等方面对低年级语文教学进行一些探讨。  相似文献   

17.
宋庆梅 《考试周刊》2014,(21):24-24
<正>爱因斯坦曾指出:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题,也许仅是技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。"在实际教学中,有效的课堂提问能激发学生思维的兴趣,使提问真正问到学生的心"窍"上。在接受新知的过程中学生始终感到"柳暗花明又一村",提高学习兴趣。我现结合多年教学实践谈谈见解。一、设疑新颖,激发情趣好奇心,人皆有之,强烈的好奇心会增强人们对外界信息的敏感性,激发思维,培养学生的有意注意力,培养学生的自  相似文献   

18.
《语文课程标准》提出:在发展学生语言能力的同时,应发展学生的思维能力,激发想象力和创造潜能。这就要求我们语文教师在教学中,应利用教材自身的创造性思维因素,着力引导学生进行思维训练,培养学生的创造想象力。纵观  相似文献   

19.
培养学生想象力的方法有很多,我觉得在语文课堂上运用“留白艺术”进行教学不失为一个行之有效的好方法。文章中耐人寻味的“留白”是教学中最能激发学生思维的“想象点”。而对这些“留白”的填补正是学生阅读活动中不可缺少的动力机制之一。所以在我们语文教学的课堂上,学生对作品“留白”带有个性色彩的填补,是开启学生思维,培养学生创新思维的有效途径。  相似文献   

20.
学校的教学实践中,计算机、投影仪等多媒体教学手段的使用日益普及,它在提高学生的学习兴趣,培养学生的创造性的思维,启迪学生创造性的想象力等方面发挥了重要的作用.但是我们也应该正确地使用它,克服其中的一些弊端.  相似文献   

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