应用型大学的教师发展理念及其蕴涵

有别于传统研究型大学,应用型大学在教师发展实践中秉持着具有自身特色的教师发展理念。根据近两年对我国8个省或直辖市13所应用型大学教师发展活动所做的观察与访谈,对我国应用型大学教师发展理念进行内涵界说,并扼要分析了其实施教师发展活动的理念及蕴涵,提出对我国应用型大学教师发展活动的启示与建议。     

日本的大学排序及对我国的启示

日本的大学排序是其大学评价系统的重要组成部分,尽管其产生和发展的历史不长,但是在价值取向和操作方法方面具有自身的特色,值得我国大学排序的实践者们所借鉴。     

行业特色大学发展的国际比较及启示

行业特色大学的改革与发展是我国高等教育发展和高等学校改革的重大课题之一。本文回顾了我国行业特色大学的历史沿革,分析了面临的挑战和问题,研究了法国、德国同类大学的发展经验,在此基础上对我国行业特色大学的发展提出了对策建议。     

发展中大学办学特色探讨

发展中大学近几年来脱颖而出,已成为我国高等教育体系中一支重要的力量．发展中大学有着其独特的历史、社会、文化背景,在我国高等教育由精英化向大众化转变中扮演着重要的角色．本文试从发展中大学的自身特色探讨发展中大学的建设与发展,以期能够为我国发展中大学办学特色建设提供一些参考．     

不规范的大学排序行为模式及其负面影响分析

当代大学选优排序已成为社会参与高等教育管理、促进大学 竞争与发展的重要途径。但是，目前社会流行的无序、不规范的大学 选优排序活动已经在高校和社会产生了误导和不良影响。本文对此 进行了分析，并提出整顿与规范大学选优排序的几点意见。     

我国行业特色型重点大学发展理念思考

行业特色型大学是我国高等教育的一支重要力量,对我国高等教育的发展有重要影响。本文分析了行业特色型大学,尤其是行业特色型重点大学的发展定位及其发展理念,提出了建立特色型综合（多科）大学的思想,并具体论述了＂精品＋特色＂办学理念的主要内容,为行业特色型重点大学的发展指出了一条道路。     

地方大学特色发展困境探因

一特色发展是地方大学历史性的必然选择我国的高等教育已经进入了大众化时代,高等教育机构特别是地方大学得到了极大发展,在本科院校数量中占据绝对优势,在我国的高等教育中发挥着日益重要的作用。作为争创国际一流,培养精英型人才的研究型大学和作为培养专业技术型人才的高职高专都特色鲜明,定位和发展     

大学特色的形成与发展

大学特色是指一所大学在长期的发展历程中形成的比较持久稳定的专有性或显著性发展方式和被社会公认的、独特的、优良的学校特征。大学特色是发展的，具有历史性与时代性。在大学发展中，大学特色是大学的生命力和竞争力所在。成熟的大学特色，具有多重性和多元发展的特点。大学特色是大学在长期的发展中自觉形成的，发展大学特色必须处理好物质形态、组织形态与观念(精神)形态的关系，以及继承与创新的关系。     

试论建设特色研究型大学的几个基本问题——以河海大学为例

在国家经济社会发展和高等教育发展新形势下,许多行业性重点高校相继提出了学校的发展定位与目标,其共同点在于走特色研究型大学的新的发展道路。本文重点以河海大学为例,探讨了什么是特色研究型大学、为什么建设特色研究型大学、怎样建设特色研究型大学等有关这条新发展道路的三个基本问题,认为:特色研究型大学是一种重要的独特大学形态;建设特色研究型大学是新形势下原行业性重点高校必要而且可行的战略选择;在建设特色研究型大学的过程中,应当遵循研究型大学发展的一般规律,同时也应当继续发展原行业性重点高校的办学特色。     

地方本科院校特色发展与大学义化建设研究

近年来,我国高等教育尤其是地方本科院校迅速发展,但更多的体现在规模的不断扩张,内涵建设、办学特色和文化建设则略显不足。地方本科院校走特色发展之路是应对地方经济社会发展谋求生存与发展的必然选择。本文从我国地方本科院校的特点入手,分析地方本科院校在办学特色形成过程中存在的问题及大学文化对地方本科院校特色形成的作用,并在此基础上探索地方本科院校特色发展与大学文化建设的策略。