卡夫卡的启迪

在我的整个成长时代,即是从童年一直到大学毕业的这个时期,我生活在"世界"内部。我从未清晰地想象过把自己与社会、与体制、与强大的、压倒性的现实世界相分离,像一个外在的眼睛一样审视它和生活于其中的人们。我根本未想象过一个人与一个世界之间竟存在着一种相互关系。那时候,我是一个世界之中不自觉的渺小个     

成长随记

偶尔写点东西，才不会让自己的思想断了记载，很多时候它是一种内在的源泉。不管过去疯过，闹过，哭过，笑过，现在却是全新的。伴着自己的成长，我发现这个世界越来越大，全不是我过去生活的那个狭小空间，觉得自己作了太长时间的井底之蛙，终于开始苏醒，开始缓慢地向上攀爬，想要看看外面的天空，开始重新审视、认知这个世界，关注自己了。     

德育的任务:建设师生的精神家园

德育是育心、育德的文化——心理活动,它是通过促进人的德性健康成长,为人的全面发展和幸福生活服务。今天我们的学校德育离开这个要求还有哪些距离,需要进行哪些变革,我们要通过对青少年德育现状的分析和研究,予以准确把握。 有—位学者曾经说过,青少年面对着三个世界的教育:知识世界、社会生活世界和心灵世界。我认为是很有道理的,我也试图从这个角度作一些分析。     

日记

在不少描写中学生生活的作品中,我发现日记总是被像我这个年龄的女孩儿们当作一片心中的“圣土”。我不知道在身边这个现实世界里,究竟有多少人拥有这样的日记,但我是没有的,将来也不会有。大概因为经历着青春期心理迅速成长的波动,从社会到个人,从家庭到学校,整个世界都在眼中焕然一新。每天都有那么多的思考和感慨,有调色板一般丰富的情绪,把学习以外的空隙充填得满满的,确实很需要     

阅读，点燃生活智慧

如今,我已过而立之年,是一名4岁孩子的母亲。在这三十几年的人生旅程里,平凡如我,和所有的人一样,经历着人生的求学、谋职、结婚、生子。生活似乎过得循规蹈矩,而我的心智却在生活的历练中不断地成长,阅读始终伴随着我这个尚未完结的成长过程,点燃生活的智慧。     

成长岁月

有人说成长是一道方程式,给我们条件,要我们去求解;有人说成长是一道思考题,送我们材料,让我们去分析;还有人说成长是一个个硕大的问号,不厌其烦地在我们毫无准备的时候跑到我们前面,让我们论证已知,寻找未知! ——成长需要我们思考。小时候,我们并不懂事。生活是一个最好的老师。是生活这个老师,用她那别致的方法,一次次教育我们;是生活这个课堂,用它那特有的方式,一回回教诲我们;给了我们一个又一个崭新的课题,把我们,从一个无知的孩子慢慢地培育成人了! ——成长需要我们学习。如果我是一棵树,定会把自己的根深深扎进生活的土地;如果我是一只鸟,定会把巢牢牢安在生活的树上;如果我是一条船,定会用身体的每一个部位去亲吻生活的浪花;如果我是一片云,定然会把自己紧紧印在生活的蓝天……没有生活,就不可能有我的进步、我的成长! ——成长需要我们脚踏实地。     

水恋莲

我不是江南人,也从未去过江南,并不曾领略江南莲花绰约的风姿。然而江北的莲花,却已让我心醉神迷了。很早便从清真居士笔下感触过心弦的颤动是“水面清圆,一一风荷举”的亭亭玉立,卓尔不凡。经久玩味,一个     

本期话题：让教师诗意地成长——教师成长有一种境界叫诗意

面对冷漠的现实,诗人荷尔德林说：“人诗意地栖居在大地上。”这是一种无可奈何的归隐之心。海德格尔也喊出了“人,诗意地栖居”,他强调生活世界才是真实的世界,人是被抛到这个世界中来的,因此我们对存在的理解必须以在生活世界中生存的人为基础。诗意,本是一个充满哲理的命题。一个读者给我打来电话,问：“怎样通俗地理解‘诗意地成长’？”我说：“通俗地说,诗意是指一种生存生活状态,一种理想的生存生活状态,一种审美的生存生活状态。我们每天面对琐碎的生活,每个人不可能都做自己喜欢做的事。但如果换个角度,把这些工作看作我们喜欢的事情,多一点兴趣,多一点快乐,多一点审美,也许这就是我们说的‘诗意’。”教师的成长是学校成长的基础,是教育成长的前提。说到底,教育的关键就是人的问题,而教师就是这个问题中的核心问题。我们已经制定了太多的制度,我们已经规定了太多的纪律,然而,可否从诗意的角度来考虑一下教师的成长呢？     

教师如何克服审美疲劳

我们教师生活的世界是最纯真、最美丽的地方,在这个世界里每个生命的成长都是富有诗意的童话。然而很多教师虽然生活在美的海洋里却一点儿也感觉不到,     

漫过岁月的青春

年少时,我生活在一个以古莲子而闻名的小城。满塘莲花,风吹荷动,清香盈绕。莲花的香,比别的花儿不同,淡雅清丽,若有似无。当然,我也喜欢莲花的风骨,出淤泥而不染。远远地望去,     

爸爸妈妈，我想对你们说

亲爱的爸爸妈妈,自从我来到这个五彩缤纷的世界,你们就精心地哺育着我,无微不至地关怀着我,让我健康地成长着。爸爸妈妈,你们是我生活中的好玩伴。你们知道我很喜欢打羽毛球,平时一有空,妈妈     

爱，也需要成长

从刚毕业踏上讲台到现在已经整整三年了．对于自己教育生活已有了不少的感悟．今天就借着这个机会给大家分享一下我与学生之间的一个小故事,这个故事可以说改变了我对于学生教育的方式．同时对我的触动也比较大,更使我明白了一个道理,那就是对于学生的爱,其实是需要成长的。     

读书伴我成长

<正>"书籍是人类进步的阶梯",全人类只有不断地读书才能让世界变得更加美好,而我们也需要不断地读书学习才能得到更多的知识,为这个世界的飞速发展贡献一份力量。我的成长是在书籍中度过的,从四五岁看的图画书,到六七岁看的故事书,再到现在我所看的历史小说、科普书籍,每一个阶段都让我受益匪浅。     

在初二的尾巴上舞蹈

生活其实是一场悲剧,我们都是这场悲剧中命中注定的演员。用我们的一生去演这场悲剧。有的时候,还演给别人看……我们都会想逃。想逃离这场悲剧。只是我们都被这场悲剧的情感牵制住了,它的剧情吸引了而已,而已。毕竟,成长是需要付出代价的。———独人活到初二的尾巴上才晓得生活只有两字———琐碎。在初二的尾巴上除了这个词儿,我想不出他的东西描述这样的生活。每天的每天,我都会定上四点的闹钟,告诉己要起来背书。But,每天的六点我还在做梦。我是近视的,但度数不是很高。所以我不经戴眼镜。因为我怕看清这个世界……每天早上当我对着镜…     

感悟成长,与爱同行

每个人的成长都需要经历一个漫长的过程。品尝过苦涩,采摘过甜蜜,体验过疼痛……在经历过人生的酸甜苦辣之后,心才会变得更加坚韧,信念才会更加坚定。其实,正因为生活有了种种滋味,才会如此多姿多彩。来自安徽省灵璧县小学的王新茹今天要与我们一起分享她对妈妈的爱。她想对妈妈说:"您知道吗?您外出打工的那一天,虽然我的脸上写满了祝福,可是心里却很舍不得、很放心不下。在您外出打工的第二天晚上,我梦见您了。我给了您一个惊喜。(彩虹姐姐:因为思念一个人,所以做梦的时候也会梦见这个人,是吗?)所以第二天,我早早起了床,认真做     

成长,比成功更重要

我非常喜欢"成长"这个词。一个人的生命要成长,两个人的爱情要成长,一个群体的建设、一个社会的发展,都要成长。从一个人到一个国家,"成长"是最健康的力量,也是最恒久的力量,它不依附于外在,而是你自己内心的一种状态。俗话说"人过三十不学艺,人过四十天过     

第十一届中国中学生作文大赛(2015-2016)初赛赛题(初中组)

总主题:我成长 我担当 总主题内涵解读: 当代中学生成长路上的困惑和烦恼是什么?答案也许千差万别,但角色概念的模糊无疑是最大的困惑和烦恼.有人说过,一个人成长过程中最难认识的不是世界,也不是自然,而是白己.因为只有认清了白己,厘清了自己的角色定位,才能将自己融入到社会生活实际中,才能在纷繁复杂的社会生活中找准自己的位置,发挥自己的能力,展现自己的才华.     

第十一届中国中学生作文大赛(2015-2016)初赛赛题(初中组)

总主题 我成长 我担当 总主题内涵解读: 当代中学生成长路上的困惑和烦恼是什么?答案也许千差万别,但角色概念的模糊无疑是最大的困惑和烦恼.有人说过,一个人成长过程中最难认识的不是世界,也不是自然,而是自己.因为只有认清了自己,厘清了自己的角色定位,才能将自己融入到社会生活实际中,才能在纷繁复杂的社会生活中找准自己的位置,发挥自己的能力,展现自己的才华.     

爱在班级

“爱”是一个多么熟悉的字眼,多么温馨的字眼。每个人都需要别人的爱。有爱的世界才会美好,有爱的世界才会充满阳光。我就生活在一个充满爱的班级中,在这个班级中,发生过许多令人热泪盈眶的事,其中一件让我久久不能忘怀。那是五年级的时候,天气十分寒冷,北风呼啸,我早上就觉得有     

校长寄语

人们常说,文章是心灵的写照,是生活的再现。那么,我们可以说《毓秀》是我们全体师生的家,是大家交流的一个平台。通过这个平台,我们可以相互学习、交流、了解和促进。阿基米德说过:“只要给我一个支点,我可以撬起整个地球。”我愿《毓秀》成为广大师生生活中的又一个支点,激起我们对生活、对文学的热爱。《毓秀》是蒙自一中建校九十周年时诞生的一朵小花,她的成长需要充足的阳光和雨露。为此,我真诚地希望蒙自一中的全体师生能够给予她更多的关爱和积极的支持,同时,也衷心祝愿《毓秀》这朵小花在蒙自一中人的精心呵护下,越开越秀丽,越开越茂…