从“四方”走向四方——我与《中学语文教学参考》的故事

<正>从1997年开始订阅《中学语文教学参考》(以下简称《中语参》)到现在,我也算是《中语参》的老读者了;2007年第11期,我的一篇文章在《中语参》发表,我也是它的一位老作者了。但是,真正走进《中语参》,还得从“四方杯”算起。一、缘起“四方杯”2013年,第七届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛在无锡市举办,锡山区教育局教研室是协办单位。当时,我作为锡山区的中学语文教研员,从7月份就开始和《中语参》编辑部的老师联系、筹划,     

朋友·师长·学术之家——我与《中语参》的那些事

<正>一《中学语文教学参考》(以下简称《中语参》)《语文教学通讯》《语文学习》《中学语文教学》向来被中学语文教师称为“四大名刊”。我与四大名刊都有着深厚的情缘,但结缘的方式各不相同。与《语文教学通讯》的朋友熟悉,     

相识于泰山 相知于华山

<正>最近整理物品,在放置证书的盒子里,发现了一张印有陕西师范大学杂志社题头的信纸,是一份约稿函,大致内容是想让我作《中学语文教学参考》(以下简称《中语参》)的封面人物,时间是1995年12月15日。近日,恰好万利兄向我约《中语参》五十周年刊庆的稿子,于是,我与《中语参》的交谊便一幕幕地在脑海浮现。     

结缘《中语参》 一路共前行

<正>《中学语文教学参考》(以下简称《中语参》)创刊五十周年,这既是《中语参》之喜,也是中国语文之幸。五十年来,它为广大中学语文教师提供了丰富的精神食粮,以独树一帜的办刊理念,成为语文期刊界一支令人瞩目的生力军,显示出蓬勃的生命力。一路走来,它迈着坚实的步伐走进读者,走向成熟,走向辉煌,是语文界一道亮丽的风景线。值此可贺可庆之际,我谨向《中语参》全体编辑老师表示最真诚的祝福和最热烈的祝贺!     

高标·高参·高朋——我与《中学语文教学参考》

<正>在2017年第12期《中学语文教学参考》(以下简称《中语参》)上,我发表了《回顾·断想·管见——批判性思维一年专栏组稿的回顾与断想》一文。这一年,我在《中学语文教学参考》(上旬)主持“学术领跑”栏目,推荐了近三十篇关于批判性思维与思辨读写的文章,其中我撰写的有五篇。在文章开头,我这样写道:     

中学语文教学参考编辑部致读者《中学语文教学参考》（以下简称《中语参》）创刊于1972年。经过20几年的探索，终以配合教学、实用的特色受到了全国几十万读者的好评，并连续获得了全国中文核心期刊、全国优秀语文期刊、陕西省一级期刊的殊荣，发行量一直处在同类期刊之首

中学语文教学参考编辑部致读者《中学语文教学参考》（以下简称《中语参》）创刊于１９７２年。经过２０几年的探索，终以配合教学、实用的特色受到了全国几十万读者的好评，并连续获得了全国中文核心期刊、全国优秀语文期刊、陕西省一级期刊的殊荣，发行量一直处在同类期...     

我与《中语参》的教研缘分

<正>20世纪80年代,我刚参加工作时,手拿语文课本不知所措,到处找参考资料,想学会怎样教语文。老前辈说,你找参考?咱西北有专业杂志啊,就叫《中学语文教学参考》(以下简称《中语参》)。在学校阅览室,我看到了《中语参》,一翻开就有“同道”之感。你看这位王廉官老师教《菜园小记》,就会“沿乐寻趣,拎出主旨”。     

生命的祥云

<正>身为语文教师,总会选择自己心仪的专业期刊作为精神的栖居地。《中学语文教学参考》(以下简称《中语参》)和我几乎同龄,相遇不论早晚,关键是我在最好的年华里遇见了她,安顿了我惶惑不安的灵魂,成就了一段佳话。激荡岁月五十年,《中语参》教研的星火燎原,布满中国大地,语文人的文化自信、教研自信一路高歌猛进;革故鼎新五十年,语参人殚精竭虑,只为助力更多草根教师在教研上“日日新,又日新”。     

参文悟理 鉴照洞明

<正>对于《中学语文教学参》(以下简称《中语参》)来说,我发表过的文章可能只是其创立50年来文海中最细小的一缕微澜,但对我而言,《中语参》是宕开我埋头苦耕的视野,促我放笔反思,领我持续专业成长的引路人。一、警悟第一次在《中语参》上发表文章时,我从事语文教学工作已十年。十年来,我在普通中学里奋力打拼,无数次优质课、公开课、展示课带给我不少荣誉,也把我磨炼成校、区的骨干教师。     

义务教育课程标准初中语文优秀课堂教学案例评比大赛通知

由全国中语会和人民教育出版社中学语文室联合主办、《中学语文教学》《中学语文教学参考》杂志社协办的“义务教育课程标准初中语文优秀课堂教学案例评比大赛”自即日起启动。本次活动由主办双方联合成立大赛组委会，负责比赛相关事宜，工作处设在全国中语会秘书处。现将有关参赛事宜说明如下：     

义务教育课程标准初中语文优秀课堂教学案例评比大赛通知

由全国中语会和人民教育出版社中学语文室联合主办、《中学语文教学》《中学语文教学参考》杂志社协办的“义务教育课程标准初中语文优秀课堂教学案例评比大赛”自即日起启动。本次活动由主办双方联合成立大赛组委会，负责比赛相关事宜，工作处设在全国中语会秘书处。现将有关参赛事宜说明如下：     

受益者·收藏者·作者·批评者——感恩《中语参》的引领与陪伴

<正>我从西北偏远小城走上讲台,三十多岁被引进到长三角;从薄弱学校起步,到任职于江南百年名校;从普通教师成长为江苏省特级教师、正高级教师,并非哪一所大学培养了我,亦非某位名人提携了我,客观地讲,是语文教学期刊培养了我,尤其是根植于西北的《中学语文教学参考》(以下简称《中语参》),对于我这位从西北走出来的语文教师的意义是非凡的!     

从读者到作者究竟有多远——我与《中学政治教学参考》的不解之缘

<正>不知不觉工作近二十年了,但我觉得自己并没有陷入职业倦怠,而是愈发热衷于研究课堂教学与撰写教研论文,这一切都要从我与《中学政治教学参考》(以下简称《中政参》)的美丽邂逅开始说起。[注:若无特别说明,文中提到的2011年后的论文均发表在《中政参》(中旬)上]相识——相见情已深,未语可知心2001年,我在参加工作的同时订阅了《中政参》,开始了我与《中政参》的亲密接触。每每翻开《中政参》,流连于震撼心灵的《卷首语藏》、聚焦热点的《前     

全国语文期刊座谈会在湖北召开

为了交流经验,发挥语文期刊在语文教学改革中的作用,《中学语文》(武汉)、《中学语文教学》、《语文学习》、《语文教学通讯》、《语文教学与研究》(武汉、锦州)、《中学文科教学参考》、《中学语文教学参考》、《读写月刊》、《语文园地》、《语文月刊》、《中学语文》(开封)、《语文教学之友》、《语言文学》、《语     

作文教学现状批判

中学作文教学的地位如何？北京刘锡庆老师在《略论“中语”教学中的作文问题》（《中学语文教学参考》2004.11）中说：“现在，在教学中，在相当多的学校里，‘语文’课不受欢迎，‘作文’更几乎成了‘阅读’课的‘附庸’或‘尾巴’。”对此，我深有同感。     

焦中卿形象新析

尽管高中语文教材多年来一再改版，但古诗《孔雀东南飞》因是乐府民歌中的精品而一直作为“保留节目”子以保留，诗篇成功地塑造了刘兰芝和焦仲卿两个艺术形象。但遗憾的是。两者虽然同为悲剧形象，很长一段时间以来所受“待遇”却大不相同：专家学者及权威刊物对前者往往赞誉有加。而对后者则指责颇多。比如：《教师教学用书》（人教版高语第三册）说焦仲卿“是笼子里长大的金丝鸟。养成拘谨懦弱的个性”，《中学语文教学参考》（《中语参》2001年8-9期）则说他“软弱”、     

我的非典型语文体会

<正>2022年是《中语参》创刊五十周年,是我作为《中语参》读者三十周年,是我作为《中语参》作者二十周年。承蒙厚爱,《中语参》共刊用了我三十多篇文章。我是在《中语参》陪伴下成长起来的语文人,我愿意将一些非典型语文体会与同人分享。一、永远的读者20世纪90年代初我刚工作时,高中教材增加了一些革命领袖的文章,增加了新中国成立后文革前的一些文章,如《雨中登泰山》《猎户》等。     

写几句心里话

《中学语文教学》创刊２０周年,我谨代表全国中语会青年语文教师研究中心表示衷心的祝贺！下面写几句心里话。《中学语文教学》是国内一家颇有影响的语文杂志,我和其他青年教师一样,是她的忠实读者、积极的作者。我是１９８２年参加教学工作的。当时,我所在的泰安六中...     

贵在能指津又实用——我心中的《中学语文》

我接触的语文类刊物有十多种,其中,《中学语文》是我接触得最多,也是我最喜爱的期刊之一。我觉得《中学语文》的最大特点是具有指导性和实用性。这主要是指她所开设的栏目,所刊登的文章能紧密地结合中学语文教学的实际,既能指点迷津,又很有指导作用。我深深感到,自己在语文教学和研究上的每一点     

杏坛学人风采

徐松，中学高级教师，无锡市学科带头人。居太湖之名城无锡，育市北之莘莘学予。三尺讲坛，二十春秋。左执笔，右看文；尚师德，静致远。任教至今，发文百篇。《浅谈新教材诗歌教学中的几个关系》《“只要有一点进步，那就是死亡”》《从“意象”的选择看〈再别康桥〉的“中国性”》等论文分别发表在《中学语文教学》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《中学语文》等中文核心期刊上。另有个人编著《教学啐语》和《高考作文十讲》。