高职教育实现可持续发展的探讨

高素质人才必须从培养学生的创新精神和能力开始,以“人的全面发展”为核心,以创业教育为主题,凝聚一流的教师队伍,改革课程体系,构建科学的教学质量评估体系,使学生能够成为适应21世纪发展需要的、德智体美等全面发展的高素质的“四有”新人。     

高职教育实现可持续发展的探讨

高素质人才必须从培养学生的创新精神和能力开始，以“人的全面发展”为核心，以创业教育为主题，凝聚一流的教师队伍，改革课程体系，构建科学的教学质量评估体系，使学生能够成为适应2l世纪发展需要的、德智体关等全面发展的高素质的“四有”新人。     

高等职业教育实现可持续发展探讨

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有重要地位。发展进程中高职教育遇到了许多问题,并且面临新的挑战,为此,要以科学发展观为指导,理顺管理体制,进行科学定位,以确保高等职业教育的可持续发展。     

实现高等职业教育可持续发展的对策思考

高等职业教育作为一个高等教育的类型,在我国高等教育改革发展中具有举足轻重的战略性地位和不可替代的基础性作用。为实现高等职业教育快速健康持续发展,应着力于制度创新,建构完整的高等职业教育体系,力求在关键环节上取得重大突破。     

以创新精神推进高职可持续发展

10月 11日至 12日,全省高等职业教育工作会议在孝感职业技术学院召开。会议总结了近年来我省高职教育取得的成绩和经验,明确了高职改革和发展的目标任务和工作思路,提出要认真落实全国职业教育工作会议精神,以创新精神推进高职教育改革和发展。副省长王少阶到会作了重要讲话,教育厅厅长路钢作了主题报告。 王少阶指出,我省高等职业教育近年来取得了空前快速发展,学校数大幅度增长,办学规模迅速扩大,目前占有我省高等教育的“半壁江山”,为我省经济建设培养了一批高层次应用型人才,对“科教兴鄂”起到了积极的推动作用。但从国际经济一体化、科技竞争发展的客观要求看,无论在实用型人才培养数量、质量和结构等方面,都还不能适应和满足我省经济社会迅速发展的需要。我们要从实践“三个代表”重要思想的高度,深刻认识发展高职的重要意义。发展高等职业教育是实施科教兴鄂战略、促进经济和社会可持续发展的重要途径;是全面提高劳动者素质,扩大就业和再就业的迫切要求;是优化教育结构,加快高等教育大众化的必然选择。     

提升内涵拓展外延推进高职可持续发展

近几年我国高职教育规模快速扩张，这是高职教育发展的一个重要标志，但高职教育发展的核心标志是教育质量的全面提高和教育创新。特别面对我国加入世贸组织的新形势，更要保持高职教育数量增长与质量全面提高的同步发展，因此必须苦练内功、精耕细作，向外开放搞活。     

浅析河北省高职教育可持续发展的内部结构调整

文章针对河北省高等职业教育规模的扩张所带来的诸如办学定位不准、人才培养模式与人才需求不适应、师资队伍结构不合理、生师比偏高、教育投入不足等问题,从实现河北省高等职业教育系统的可持续发展出发对于河北省高等职业教育系统的内部结构调整进行了分析.     

试论高职教育与林业的可持续发展

通过对目前林业发展的形势及林业人力资源现状的分析．指出了高等职业教育在林业可持续发展中的地位和作用，阐明了林业新形势下高职教育的办学思路．人才培养目标，专业结构调整等问题。     

对可持续发展高职教育的理性思考

高职教育的持续、健康发展需要宏观调控与规范管理,这是符合辩证法的。实践的意义是变“先发展、后治理”为“边发展、边完善”,处理好多元与统一的辩证关系。量的提选。主要考虑高职教育院校的布局,从规模数量上实行准入制,解决高职教育的做好问题。为适应高等教育大众化的新要求,高职教育院校的设置得到快速发展,但夹杂其间的个别热衷于速生式冠名现象也不容忽视。鉴于此,统一准入条件,规范高职院校的设置,已显得极其紧迫。应分专业类型、行业区域等方面进行论证,既在高等教育的布局结构中考虑普通高校与高职院校的比重,又在职业教育的布…     

关于高等职业教育实现可持续发展目标的思考

高等职业教育是教育事业的重要组成部分,在培养高素质劳动者和高技能型人才方面具有不可替代的作用.我国高等职业教育近10年来虽然取得了一定的成就,但与当前我国经济社会发展的客观要求相比,仍然存在不小的差距,面临着人才培养结构、体制机制、办学投入和教学模式改革等诸多突出问题.解决存在问题,实现高等职业教育可持续发展,把握趋势、提高认识是重要前提;深化改革、加快发展是根本保证.高职教育必须面向社会、面向市场办学,切实加强"双师型"教师队伍建设,全面提高教育教学质量,不断创新人才培养模式,坚持科学的办学定位,逐步建立起与社会主义市场经济体制和终身学习需要相适应的,并与劳动就业紧密结合的,结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代高等职业教育新体系.     

准确定位 突出特色 实现高职教育的可持续发展

“一教双证”的教学体系“订单式”的人才培养模式内涵发展为主的办学理念、滚动发展的建设思路全面改革教学体系和管理结构形成鲜明的特色     

经济发达地区高职教育的可持续发展

经济发达地区在中等职业技术教育的基础上发展高等职业技术教育，必须更新教育理念，拓宽发展思路，坚持教育创新，积极开展国际交流与合作，加快我国高等职业技术教育的改革发展，为我国产业结构调整和制造业基地建设，开辟国际就业新渠道，实现城市化和小康社会发展目标，提供人力资源保证。     

高等职业教育可持续发展的关键因素

确保高等职业教育持续健康发展,准确定位、不断创新、突出特色、提高质量是需要解决好的重点问题。     

基于就业导向和创新型国家建设的高职教育

基于就业导向和创新型国家建设的高职教育必须处理好“上手快”与“后劲足”的关系，其实质是关于人才的就业竞争力和可持续发展力的价值取向问题。要立足当前并放眼长远，实现“学历本位”-“经历本位”-“发展本位”的转变。     

新形势下我国高职教育的环境辨识与可持续发展

与世界上一些发达国家的高等职业教育发展相比较,我国的高等职业教育也表现出了终身学习与终身教育、区域化与国际化、广谱化与细分化、社会化与开放化、新技术化等发展趋向。根据这些新的发展动态,我国高等职业教育应从师资队伍建设,创新教学方法和手段,鼓励学生考取各种资格证书,密切政府、企业、行业与高职院校的合作等方面,寻求可持续发展。     

以制度创新推动高等职业教育可持续发展

我国的高等职业教育在十多年的时间内实现了跨越式发展．但是也面临着可持续发展能力不足的现实问题。要实现提升高等教育质量、构建现代职业教育体系的发展目标．必须以制度创新为动力,着力强化以高等职业教育开放式成长发展体系、法制化校企合作环境、教育财政投入保障机制、兼职教师统筹管理、人才培养质量评鉴为重心的体制机制建设．以真正彰显高等职业教育的类型特色与可持续发展能力,建设“中国特色、世界一流”的职业教育体系。     

浅谈高等职业教育与可持续发展

简述高等职业教育特性。论述我田高等职业教育可持续发展的战略问题。提出创新教育观念，强化教育以人为本和因材施教的理念。坚持以就业为导向。采取多种形式办学，努力办出高等职业教育特色。     

消除误区走高职教育可持续发展之路

高等职业教育在多年的探索之路上,几经曲折,愈发显示出其蓬勃的活力.当前我国高等职业教育体系逐步形成,高等教育结构日趋完善,人才培养结构更加合理.然而伴随着高等职业教育的迅猛发展,同样也带来了教育的竞争问题.如何使高职院校在日益激烈的竞争中立于不败之地,使之可持续发展这一深层次的问题已经摆在我们的面前.     

基于可持续发展理念构建高职绿色教育体系

人类生存与可持续发展对各级各类教育提出了实施绿色教育的新诉求。由于高等职业院校实施的是按专业分类的专门化教育,这一传统的专业分类方式,给其实施绿色教育带来一定的局限性,从而要求高等职业院校必须从专业教育和素质教育的双重维度,在组织机构、师资培训、培养目标等层面构建全方位的校本级绿色教育体系,为推进全民绿色教育,建立新型国民素质教育体系作出应有贡献。     

高等职业教育可持续发展策略探析

教育作为社会延续和发展的工具,必然要适应社会发展,尤其是高等职业教育与经济社会发展密切相关.文章以系统论思想为指导,将高等职业教育融入社会经济大系统中进行协同研究,探索并实践了推动学院持续发展的新途径.