我班的“班长风波”

升大班了,孩子们的自我意识增强了,时不时地会给老师提一些建议。这不,开学才一周,童童就向我提议：“小学每个班都有班长,我们班也要有班长,好吗？”其他小朋友也纷纷附和。就这样我们决定设立班长制,并且讨论了班长的职责。为了表示对班长的重视,我还特别为班长制作了一个胸卡。通过民主选举,凡凡当选为班长,每天戴着胸卡,神气地行使起了班长的职权。     

我班的“班长风波”

正升大班了,孩子们的自我意识增强了,时不时地会给老师提一些建议。这不,开学才一周,童童就向我提议:"小学每个班都有班长,我们班也要有班长,好吗?"其他小朋友也纷纷附和。就这样我们决定设立班长制,并且讨论了班长的职责。为了表示对班长的重视,我     

班长越多越好吗？

记得我从小学一直到大学，班主任一般都是安排两个同学做班长，一个正班长，一个副班长。时间过去很多年了，而今我发现许多班主任有了新的做法：有安排一个正班长，两个副班长的；也有两个正班长，几个副班长的：甚至还有三个正班长的，不一而足。总之，好像班长的人数越来越多了。     

访问小朋友——我们的那个班长

亲爱的小朋友:有位同学在竞选班长时说:“班长是班级的灵魂。”你同意这个观点吗?在班里你最信任的人是不是班长?你觉得班长能为大家干什么?假如你是班长你会怎么做?本期我们来谈谈班长这个话题。     

话说班长

班长:某天想任命他的好友为“班风监督员”。同学:培植亲信,强烈的垄断欲望。班长:想任命一个与他关系不好的同学为“班风监督员。”同学:笼络人心,扩大势力范围。班长:想组织全班外出活动。同学:拿我们的钱供他享受,有贪污之嫌。班长:从不组织全班外出活动。同学:只知道学习,组织能力太差。班会就班长一个人讲话。同学:从不征求我们的意见,剥夺我们的发言权。班会上班长让每个同学提建议。同学:这人太没主见,什么事都让我们拿主意。自习课上班长批评了闲着聊天的同学。同学:纪律委员都没有管,这实质上有独揽大权的倾向。自习课上很吵班长没…     

竞选班长

今天是我们班竞选班长的日子。 为了能当选班长,我已经准备了好几天。爸爸妈妈见了在一旁吹冷风说：“你想当班长可要有思想准备哦。当班长不仅要不怕吃苦,还要不怕得罪人。”听了爸爸妈妈的话。     

当个班长不容易

你当过班长吗?你的心目中合格的班长应该是什么样的?如果你是班长你又打算怎样管理班级呢?面对班级中的欢笑与烦恼,你有哪些高招呢?在你思考之际不妨先读一读王雨同学的《当个班长不容易》,看看文中的班长是什么样的。     

学会全面地看问题

作为班长 ,一方面要带领全班同学搞好班务 ,做好班主任的参谋和助手 ;另一方面 ,自己和全班同学一样 ,要顺利完成学业。由于这两项工作同时进行 ,有时会影响到学习 ,这是不争的事实。但是 ,是不是非要辞掉班长职务才能搞好学习呢 ?其实不然 ,当了班长 ,对于自身的学习 ,还会有许多好处呢。第一 ,当班长可以培养责任感。班长既要对班主任负责 ,又要对全班同学负责 ,只有这样 ,才能搞好班务。因此 ,班长必须有很强的工作责任感。在日常生活中 ,班长会自觉地把自己的言行和班级的利益联系在一起 ,不允许自己在某个方面落在同学们的后边 ,尤其是…     

读者答疑实况转播

班长的烦恼(寄信)小吉:阿星姐,最近有一件事老困扰着我。我一直都认为当班长是一件很光荣的事,我也很愿意为大家服务,但是当班长有许多任务,我用在学习上的时间越来越少,这样下去一定会影响我学习的。我到底该不该当班长呢?请你帮帮我!     

苦恼的班长

开心果姐姐:你好!我现读小学六年级,从四年级时我当上了班长,可同学们越来越对我有偏见。我朋友们说是因为我管的太凶,我也觉得老师不重视我了。现在是六年级了,有一个同学也想当班长。我猜想,老师可能是因为面子问题没有让她当班长。而是说我和她各当一个月的班长,以后再下结论。有几个成绩不好,     

假如我来当班长

五(3)班的班长这学期转学了,老师说又要选班长了,她还说,这一次大家都要有当班长的准备,并且给大家出了个题目:《假如我来当班长》,要大家思考。这个题目,成为今天中午胖叔叔茶座里的热门话题。     

你的眼泪我的成人礼

开学三天后,我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长,有经验,所以充满自信。     

无忌童言令人反思

期中考试后,学校抽我批改四年级的语文试卷。我改的是题为“假如我是值日班长”的习作部分。孩子们在作文中写道:“在21世纪,最有用的东西就是权力。国家最有权力的是国家主席,班里最有权力的就是人人尊重的班长了”;“说说我为什么想当值日班长这个‘官’的吧,因为我看到班长说     

烦恼与快乐的班长

在当班长的日子里,总有无限的烦恼,也有数不尽的快乐。烦恼的班长早晨,才进教室,“班长,没人排值日表。”劳动委员还没来,我只好答道:“待把我书包放好,我去排。”值日表排好,刚走回座位,准备上早自习,“班长,没人擦黑板。”值日生不在,我只好回答:“下自习,我去擦。”这烦恼是,我没能做到让各位委员尽职尽责。     

我的班长路

幼儿园,还不清楚什么是班长。一年级,仰慕班长,觉得自己距离它可望而不可及。二年级,依然如此,处在自卑中。三年级,换了班级,成绩总是名列前茅。四年级,在班委竞选中,以最高票数当上班长。开始几天,常常忘记喊起立,不知道的老师以为我们班班长老缺课,自习课管纪律,感觉很威风。五年级,时间长了,觉得当班长好烦好累,辞掉了班长,虽然被老师批评了,心里还是好轻松。六年级,转学了,新班级中的班长很有威性,几句“安静了,安静了”就能让同学们服从。初一,以全校第一的成绩又当上班长,不知道是喜是悲。新学校的同学来自四面八方,每个人都那么“深…     

“角色心理转换”在班主任工作中的运用

有一天课间操后,班长和同学A找我评理:班长有没有权力管A。原来,学生A在做操时做了几个怪动作,引得周围的同学哄堂大笑,班长就大声批评制止A,而A不但不接受批评,反而和班长吵了起来…… 针对这种情况,我先让班长离开,单独和A交谈。我问A:“你认为你做操时做怪动作,是对的,还是错的?”A沉默了一会儿,低声地回答:“班长也不该在这么多人面前伤我的面子呀!”看来A是承认了     

“符号”风波

实行班干部轮换制之后，我们的轮流班长都被授予了一个“班长”的符号，每期的小班长佩戴着醒目的符号完成一个任期的班长工作。 　　这一周轮流班长是邱石同学。邱石是班里一个不起眼的男生，平时不声不响，这次他高兴地站了起来，脸涨得红红的。我拍拍他的肩膀说：“你一定能做好班长工作。”然后我把标志郑重地给他戴好。 　　下课后， 7岁的小邱石，用手不停地摸着符号。他胸脯挺得高高的，见到有大同学在楼道里跑，就勇敢地过去制止；见到地上有纸屑，便马上伸出手捡起来。上课时，坐得直直的，有时还低头看一下自己的班长符号，从那…     

从儿子当干部的情结谈起

儿子一入小学就迷恋上了班长这个职务。不过，在中国的学校里，班长总是由那些学习和纪律都好的孩子担当的，而天性活泼好动的儿子，虽然学习没问题，可纪律却始终达不到教师的要求。为了能当上班长，儿子克己复礼3天，杜绝一切来自放纵的快乐与诱惑，却发现教师对此毫无反应。他还是与班长无缘。于是，儿子深深陷入到表现好也当不上班长的痛苦之中。我从儿子传递的有关各届班长的信息中意外地发现，所有的班长都是女孩子。     

放手让值日班长“当家”

为了更好地进行班级管理。从高二开始,我在班内实行了值日班长制度。 值日班长不一定是现任班干部,但一定是经过学生民主选举的。在选举之前,我提出要求：我们要在班里每天设一位值日班长,请最有正义感、最有集体荣誉感的同学来担任。值日班长的职责是：每周值日一天,负责一切班务,包括课堂纪律和自习纪律、教室卫生和本班卫生区的检查以及班主任、学校交给的临时任务等。     

谈谈副词“不”的特殊用法

有一次学生互改作文,班长修改了学习委员作文中的一个句子,引起了一场风波。学习委员作文中的句子是这样的:“张晓明的祖父来参加家长会,弓着背好容易才爬上学校四楼会议室。”班长把“好容易”改成“好不容易”。学习委员看了班长的修改表示反对,说班长改错了。有的学生支持班